1、统编版七年级下册道德与法治知识要点复习提纲第一课青春的邀约1、青春期的变化表现在哪些方面？生理（身体）； 心理； 思想和精神。2、青春期的生理有哪些变化（身体变化的主要表现）？身体外形的变化， 内部器官的完善， 性机能的成熟。3、青春期的生理变化有何影响（为什么要悦纳生理变化）？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。4、怎样正确对待青春期的生理变化（怎样悦纳生理变化；如何追求美-）？我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的
2、生理变化，是我们对同伴的尊重（影响身体发育的因素：遗传、营养、锻炼等）。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。5、青春期的心理有哪些变化？认知能力得到发展， 自我意识不断增强， 情感世界愈加丰富。6、青春期的心理变化有何影响（为什么要积极面对和正确处理心理矛盾）？青春期的心理变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。7、怎样正确处理青春期的心理矛盾（如何直面矛盾心理）？可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过
3、培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。8、怎样面对思想和精神的变化（如何让自己成长的不仅仅是身体）？学会独立思考； 培养批判精神； 开发创造潜力。9、如何正确认识独立思考（独立思考的含义）？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。10、什么是批判精神（批判性思维的表现）？批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。11、为什么要培养批判精神（批判性思维的重要性、作用）？“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气
4、。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。12、怎样培养批判精神（如何进行批判）？批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。13、怎样开发创造潜力（如何提升创新能力）？在遵守法律和道德的前提下，要敢于打破常规（追求创新，开创前人未走之路）。关注他人与社会，看重创造的意义和价值（做一名对国家和社会有用的创造者）。社会实践是创造的源泉，青春的创造要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。第二课青春的心弦
5、1、青春期男生女生的性别差异有哪些？在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2、如何正确看待男生女生的性别差异？男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。在接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3、对性别角色的认识有何作用（为什么要正确看待性别差异）？对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能影响我们自身潜能的发挥。4、怎样正确对待男生女生的性别优势（男生女生怎样做到优势互补）？不仅要认识自己的优势，而且要发现
6、对方的优势，相互取长补短。不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。5、青春期心理萌动有哪些表现？在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。6、为什么要与异性交往(异性相处的意义)？与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。7、怎样与异性正常交往 (如何经受与异性交往的考验)？只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。8、如何认识对异性朦胧的情感？这是青春成长中的正常
7、现象。对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，并不是真正的爱情（爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力）。9、怎样正确对待异性间朦胧的情感？面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 第三课 青春的证明1、青春的我们有哪些成长的渴望？我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2、如何实现成长的渴望？面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。3、怎样进行青春的探索（飞翔的力量有哪些；如何助力青春成长，让青春飞扬）？青春的探索需要自信。 自强，让青春奋进的步伐永
8、不停息。 激情4、为什么要有自信（自信的重要性、作用）? 自信让我们充满激情。 有了自信，我们才能坚定信心和希望。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势和才华，激发潜能与活力（获得更多的实践机会与创造可能）。5、怎样获得自信（为什么要自强-、3-）？自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。6、怎样做到自强？不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。7、怎样做到青春有格？做到“行己有耻”有底线； 做到“止于至善”有追求。8、什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不
9、去做（知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为）。9、怎样做到“行己有耻”？需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力（“羞恶之心，义之端也。”在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响）。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。10、什么是“止于至善”？“止于至善”在于不断追求更高的道德境界；是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。11、怎样做到“止于至善”？从点滴小事做起。积少成多，积善成德（“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”）。在生活中寻找“贤”，将
10、他们作为榜样学习，汲取榜样的力量（“见贤思齐”）。养成自我省察的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。12、榜样的作用有哪些（为什么要向榜样学习）？榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家就会变得更加美好。13、对青春的最好证明是什么？以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 第四课揭开情绪的面纱1、情绪有哪些种类（为什么说人的情绪是复杂多样的）？基本情绪：喜、怒、哀、惧。 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶
11、、内疚等。2、影响情绪的因素有哪些（产生不同情绪的原因）？我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。3、情绪的作用有哪些（为什么说情绪是把双刃剑；为什么要正确对待情绪）？情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上（积极作用），也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前（消极作用）。4、青春期的情绪特点是怎样产生的？进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。5、怎样面对青春期的情绪？善于激发正面的情绪感受（可以让我们的
12、生活更加绚烂多彩）。积极面对负面情绪（同样是我们成长过程中需要经历的）。6、为什么要学会表达情绪（情绪表达的重要性、影响）？ 人与人之间的情绪会相互感染（即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人）。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。7、怎样学会表达情绪？需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。8、为什么要调节情绪（不同情绪感受的影响-；调节情绪的意义-）？保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康（人生该喜则喜
13、，该悲则悲）。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人（还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境）。9、怎样调节情绪，做情绪的主人？调节情绪的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。第五课品出情感的韵味1、情感与情绪的关系如何（有什么区别与联系）？联系：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2、情感有哪些种类（为什么说情感是复杂的）？有基础性情感，如安全感；有
14、高级情感，如道德感。 有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。3、情感的作用有哪些（为什么要重视情感）？情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现（狭隘的生活经验容易导致偏执的情感）。 4、体味美好情感的意义是什么？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，表达我们的愿望，促进我们的精神发展。5、怎样获得美好情感（体味美好情感的方式）？可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。学会承受一些
15、负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。6、负面情感有何意义（为什么要正确对待羞耻感、焦虑感和挫败感等负面情感）？生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是一件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7、怎样传递美好情感（如何传递情感正能量）？用自己的热情和行动来影响环境（我们并不总是被动地接受外部环境的影响）。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量（我们的情感需要表达、
16、回应，需要共鸣）。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量（周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好）。第六课 “我”和“我们”1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体（集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。每个人都有过集体生活的情感需要）。2、在集体中可以感受哪些温暖（为什么说每个人都有过集体生活的情感需要）？获得安全感和归属感（被认可和接纳，得到尊重和理解，彼此传递关爱和温暖）。体验到集体荣誉感（这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量）。3、集体的力量来源于什么？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作（“千人同心，则
17、得千人之力”）。4、为什么说集体的力量是强大的（集体力量强大的表现）？集体的合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人（自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；获得安全感和自信心；学习他人的经验，扩大视野，健康成长）。5、怎样在集体生活中成就自己（集体生活对个人成长的作用）？在集体中涵养品格； 在集体中发展个性。6、怎样在集体中涵养品格（在集体中可以涵养哪些品格）？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在做事中体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。7、怎
18、样在集体中发展个性？包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性（人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源）。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课共奏和谐乐章1、个人意愿与集体规则之间有怎样的关系？集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益，个人乐于积极遵守和维护。集体规则与某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突（这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同）。2、怎样正确对待个人意愿与集体规则的冲突？通常会让个人意愿服从集体的共同要求（两者不是完全对立的）。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和
19、实现的可能性，就可能找到平衡点，解决冲突。3、怎样让集体的和声更美（如何实现个人意愿与集体规则的统一）？尽力做好自己，遵守规则（以保持和声的和谐之美）。对于集体要求中的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见（提出改进建议）。坚持集体主义，反对极端个人主义。学会处理与他人的各种关系。4、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5、在集体中如何处理与他人的关系？当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个
20、人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。6、个人节奏与集体旋律的关系如何（为什么在多个集体中会产生角色冲突-）？ 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任（我们同时属于多个集体）。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。7、怎样正确处理不同集体中的角色冲突？通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从
21、整体利益，个人利益服从集体利益。8、集体中的小群体是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。9、小群体有哪些积极作用（影响）？在小群体中，体验归属感和安全感；在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。10、小群体有哪些消极作用（影响）？当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
22、11、怎样面对小群体与集体之间的矛盾和冲突（如何对待小团体主义）? 明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第八课美好集体有我在1、什么是集体的愿景？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景（它引领集体成员团结一致，开拓进取）。2、美好集体有哪些作用（为什么要建设美好集体）？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3、美好集体有哪些特点（具有哪些良好的氛围）？
23、美好集体是民主的、公正的（对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥）。美好集体是充满关怀与友爱的（在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，让每个人都感受到集体的温暖）。美好集体是善于合作的（在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观）。美好集体是充满活力的。4、为什么说美好集体是充
24、满活力的（集体活力的表现）？ 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现（在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高）。5、怎样与集体共成长（如何建设美好集体）？ 在共建中尽责（共同建设）； 在担当中成长（个人分担）。6、怎样在共建中尽责（如何共同建设美好集体）？共同确定愿景和目标（让它凝聚每个人的智慧，并坚信目标经过努力一定能够实现）。共同商定集体的规则与制度内容，选举组织领导者（需要“自治”精神）。共同创造良好的集体氛围（良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息）。7、怎样在担当中成长（个人如何为建设美好集体
25、出力）? 需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。维护集体荣誉（与捍卫自己的尊严同样重要）。学会承担责任（勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里；要主动作为）。学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当（这些是我们走向社会的“必修课”）。8、勇于承担责任的意义是什么（为什么要学会承担责任）？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。第九课法律在我们身边1、为什
26、么说生活与法律息息相关？法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整（我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整）。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间（我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务）。2、什么是法律（法律的含义）？法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、什么是法治（法治的含义）？法治是依法对国家和社会事
27、务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。4、法治的意义是什么（为什么要建设法治国家）？法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路（奉法者强则国强，奉法者弱则国弱）。5、法律与道德、纪律等行为规范的共同点是什么？共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。6、法律的特征有哪些（法律与道德等行为规范的不同点）？法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的（这是法律的最主要特征）。法律对全体社会成员具有普遍约束力7、如何理解法律对全体社会成员具有
28、普遍约束力？在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。8、法律的作用有哪些（制定法律的意义）？法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善（规范作用）。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益（保护作用）。第十课法律伴我们成长1、什么是未成年人？在我国，未
29、成年人是指未满十八周岁的公民。2、为什么要对未成年人进行特殊保护？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3、我国保护未成年人的法律有哪些？我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。4、怎样对未成年人进行特殊保护？家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法
30、权益的防线（形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚）。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。5、未成年人应怎样对待法律赋予特殊保护的权利？我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。6、怎样做到与法律同行（如何为法治建设做贡献+）？树立法治意识；学会依法办事（学习、宣传法律；同违法犯罪行为作斗争）。7、什么是法治意识（法治意识的内涵）？ 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。8、树立法治意识的意义是什么（为什么要树立法治意识）？推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治
31、的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求（青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者）。9、为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。10、怎样做到依法办事（依法办事的要求）? 依法办事，就要遵守各种法律法规（遇到问题需要解决，应通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益）。依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。1、开展活动的形式：主题班会、黑板报、图片展、演讲比赛、文艺演出等。2、收集资料的途径：查阅图书、上网查询、社会调查等。3、社会调查的方法：问卷调查、访问调查等。第 12 页 共 12 页
