1、七 年七 年 级级 第第 十 五十 五 课课趣味趣味 上节回顾上节回顾（）（）家家学校学校王王一緒一緒行。行。（写出画线部分单词的读音）（写出画线部分单词的读音）（）（）冬。冬。A A：暖：暖B B：暖：暖C C：暖：暖D D：暖：暖（）（）天気。天気。A A：B B：C C：D D：（）毎日何時間寝。（）毎日何時間寝。A A：B B：C C：D D：（）（）A:A:卒業。卒業。B:B:。A A：B B：C C：D D：願：願（）駅一時間。駅一時間。A A：B B：C C：D D：壹新出単語导入导入質問：皆趣味何。例、音楽、楽器、撮影、絵例、音楽、楽器、撮影、絵質問：皆趣味何。例、音楽、楽器、
2、撮影、絵例、音楽、楽器、撮影、絵趣味？趣味？P191卓球卓球水泳水泳野球野球体操体操运动项目（）：进行某项运动 趣味趣味（名）（名）爱好爱好、兴趣、兴趣例王：趣味何。李:私趣味。李趣味。李趣味。質問：皆趣味何。私趣味音楽。私趣味。李趣味広。（连体连体）什么样的什么样的、哪样的哪样的l 后面接名词，表示事物的性质。意为：什么样的。例1：A:北京町。（:一座非常繁华的城市。）B:町。（A:北京是一座怎样的城市呢？）例2：A:林先生。B:先生。例3：A:料理料理。B:料理。A：清水寺庭園（）庭園。B：静庭園。A:美術館（）作品。B:主西洋絵.有名 何 水水 泳泳 （名、动（名、动3 3自自）游泳游泳
3、l 翻译：我的兴趣是游泳。l 近川水泳。私趣味水泳。泳泳 （）游泳游泳l 泳形:l 造句：和父亲在河里游泳。泳动动1 1自自川泳。（后缀后缀）米米metremetre私水泳好。毎日、泳。私水泳好。毎日、泳。（我喜欢游泳，每天都要游（我喜欢游泳，每天都要游200200米。）米。）【例】（动（动2 2自）自）能能、会、会、可以建立，建成、可以建立，建成 例：私日本語。李佳水泳。l 的对象用“”提示。l（语法：除了好恶的对象之外，能力的对象时，也用“”）。私趣味釣。私趣味釣。釣釣（名）（名）钓鱼，垂钓钓鱼，垂钓川釣行。川釣行。l 翻译：我的兴趣是钓鱼。l 翻译：去河里钓鱼。例：週末友達運動場。（做得
4、很好）分。（很明白了）（副）（副）经常经常；好好地；好好地；李先生卓球好。私一緒運動。l 为副词，可表程度或频度，后多修饰动词。l 時大阪行l、友達。表示频率：（偶尔）時時 （副）（副）有时，时常有时，时常 副经常、常常 時名，副有时，时常 上手上手 （形（形2 2）擅长，拿手擅长，拿手下手下手（形（形2 2）不擅长不擅长l下手。l上手。l田中水泳上手。能力的对象用“”表示。注意：上手不能对自己使用：私上手l A:李日本語上手。B:、。（副）（副）还，尚还，尚、仍（多用于谦虚）、仍（多用于谦虚）l 本身是一个单词，意为:还；尚未，多与否定连用。注意：还；尚未还；尚未：又，再，还又，再，还 曲曲
5、（名）（名）曲子，曲调曲子，曲调弾弾（动（动1 1他）他）弹，弹奏弹，弹奏（名）（名）小提琴小提琴l 曲弾曲弾l 弾弾（叹词）（叹词）嗯嗯.啊啊.对于他人的问题一时没想好怎么回答，可先用予以回答，同时积极思考答案。【例】A:A:料理。料理。B:B:、。、高。、。、高。楽器楽器 （名）（名）乐器乐器楽器N乐器笛 渡辺愛渡辺愛 （专）（专）渡边爱（人名）渡边爱（人名）大好大好（形（形2 2）非常喜欢非常喜欢l 大好的对象用“”提示。l 日本大好。水泳大好。（副）（副）改日，改日，改天，日后，总有一天，迟早改天，日后，总有一天，迟早l 易混淆单词：(经常、总是)（什么时候）（几个）（多少钱）(迟早，
6、总有一天)l 注意区分“五日”l 日本行。週間 1週間（）2週間（）3週間（）4週間（）5週間（）6週間（）7週間（）8週間（）9週間（）10週間（）何週間（）月 1月（）2月（）3月（）4月（）5月（）6月（）7月（）8月（）9月（）10月（）何月（）年 1年（）2年（）3年（）4年（）5年（）6年（）7年（）8年（）9年（）10年（）何年（）关联词语关联词语二语法与表达额VSVS什么是什么是动词动词？又称动词又称动词、辞书形。是动词、辞书形。是动词的的最最基本形式。字典中的词条都使基本形式。字典中的词条都使用此种形式。用此种形式。语法一V V（基本形）（基本形）+形式名词：形式名词：“事、
7、事情事、事情”助词：助词：提示能力的对象提示能力的对象动词：动词：能、行、会、可以能、行、会、可以、动词基本形能/会做接续：V辞書形/基本形/原形 含义：技能；可能性“可以”“能”“会”君馬乗。王文君作。金練習来。公園見。动词基本型动词基本型+把把动词名词动词名词化了。化了。注意：分、疲、掛、始等词不可套用此句型。、动词基本形能/会做接续：V辞書形/基本形/原形 含义：技能；可能性“可以”“能”“会”時授業始。時授業始。动词基本型动词基本型+把把动词名词动词名词化了。化了。注意：分、疲、掛、始等词不可套用此句型。补充：V+=N+（这个名词只能用来表示技能）例：私。私。例句：例句：1 1私私水泳
8、水泳。2 2私私泳泳。1V V（基本形）（基本形）+水泳：名水泳：名词词泳：泳：动词动词 泳泳（名词）（名词）句型：句型：V V基本形基本形+/日本語日本語歌歌歌歌。李李韓国語話韓国語話。中華料理作中華料理作。李歌歌。李歌歌。意意义义：会会.（表示能力）（表示能力）1V V（基本形）（基本形）+例：例：1 1今日映画見。今日映画見。2 2今年夏休旅行行。今年夏休旅行行。3 3食堂本読。食堂本読。意义意义：能：能.可以可以.（表示允许）（表示允许）1V V（基本形）（基本形）+疑疑问问句：句：V V基本形基本形+。肯定回答肯定回答：、。、。否定回答否定回答：、。、。1V V（基本形）（基本形）+
9、例：例：美月料理作。美月料理作。、。、。、。、。翻訳我会弹钢琴。2.小王会说日语。3.在图书馆可以喝果汁。4.小李会唱英语歌。練習練習1 1美月会打篮球。美月会打篮球。2 2我会做好吃的料理。我会做好吃的料理。3 3小李会唱英语歌小李会唱英语歌。4 4在在图书馆图书馆可以喝果汁。可以喝果汁。5 5我能用日语写信。我能用日语写信。1V V（基本形）（基本形）+语法二 N NN N N N：助词，助词，提示某人或某事物。提示某人或某事物。N N：助助词词，提示，提示对对象象【N NN N】表示】表示某人或事物在某方面的好恶、能力、特征等。某人或事物在某方面的好恶、能力、特征等。l 李佳好。l 日本
10、川多。l 美月趣味広。l 田中中国語。l A:渡辺。l B:、。解析：某人/某事物在某方面的好恶、特征、能力等。前是某人/某事，前是特征等。谓语一般为表示谓语一般为表示情感，感觉的形容词情感，感觉的形容词（比如：好、（比如：好、嫌）嫌），描述主语的情感或感觉描述主语的情感或感觉。例：例：李佳李佳 好好。私私大好。大好。嫌。嫌。2N NN N1 1李佳李佳 好好。情感主体 情感对象 表情感的形容词小野歌好。王肉嫌。林犬怖。単語语法 句型：含义：1.表达情感的 名1（情感主体）名2（情感对象）情感的词 常见情感单词：好、嫌、怖、気入、心配（）、羨（）等。例：私魚嫌。好。小野怕狗。一緒練習一緒練習1
11、.我特别喜欢学习。2.小野不怎么讨厌吃甜食。3.森以前有点害怕运动。4.小王完全不害怕英语。（）勉強勉強好好。小野小野甘食物甘食物嫌嫌。森森少少怖怖。王王英語英語怖怖。谓语一般为谓语一般为表示性质的形容词表示性质的形容词，描述描述主语主语的某种性的某种性质，特征质，特征。例：例：象象鼻鼻長長。日本日本川川多多。美月美月趣味趣味広。広。八百屋八百屋果物果物高高。（大、小主语）（大、小主语）2 2、N N N N A A。N N N N A A。象鼻長。象鼻長。大象的鼻子是主语，長長是对鼻子的描述。象鼻長。象鼻長。大象是主语，是大象是主语，是整体整体鼻子是大象这个整体的一鼻子是大象这个整体的一部分
12、部分。从整个大象来看大象的特点，从整个大象来看大象的特点，特点是鼻子长。特点是鼻子长。2 2、N N N N A A。N N N N A A。魚目大。魚目大。鱼的眼睛是主语，大是对眼睛的描述。魚目大。魚目大。鱼是主语，是鱼是主语，是整体整体眼睛是鱼这个整体的一眼睛是鱼这个整体的一部分部分。从整个鱼来看鱼的特点，特点从整个鱼来看鱼的特点，特点是眼睛大。是眼睛大。谓语一般为谓语一般为表评价的形容词或表能力的动词表评价的形容词或表能力的动词（比如：（比如：、上手、下手、上手、下手，得意，苦手，得意，苦手），描述主语的能力。描述主语的能力。例：例：田中田中中国語中国語。陳陳日本語日本語上手上手。A:A
13、:渡辺渡辺。B:B:，。，。2N NN N2 2韓国語韓国語分分能力主体 能力对象 表能力的词韓国語分。私。小野料理上手。常见的表达能力的单词有：、分常见的表达能力的单词有：、分上手、下手、得意、苦手等上手、下手、得意、苦手等単語语法 句型：2.表能力、水平的高低 名1（能力主体）名2（能力对象）能力的词 常见能力单词：、分、上手、下手、得意、苦手等。例：私日本語分。吉田日本料理上手。我不擅长画画。一緒練習一緒練習1.妈妈不怎么擅长唱歌。2.史密斯先生完全不懂音乐。3.吉田先生非常擅长钢琴。4.我不擅长开车。母母歌歌上手上手。音楽音楽全然全然分分。吉田吉田上手上手。運転運転苦手苦手。2N NN
14、 N例：例：1.1.李佳李佳好。好。2.2.日本日本川川多。多。3.3.美月美月趣味趣味広。広。4.4.田中田中中国語中国語。5.A:5.A:渡辺渡辺。B:B:，情感好恶性质特征性质特征能力能力練習練習1 1上海夏天很热。上海夏天很热。2 2我的朋友小王会骑马。我的朋友小王会骑马。3 3公园花很多。公园花很多。4 4健太健太擅长小提琴。擅长小提琴。5 5美月美月喜欢日语。喜欢日语。6 6我喜欢日本的杂志。我喜欢日本的杂志。7 7李佳会拉小提琴。李佳会拉小提琴。8 8小李讨厌足球。小李讨厌足球。9 9我的姐姐不会做菜我的姐姐不会做菜 10 10中国河很多。中国河很多。2N NN N含含义义：用于
15、代替上文出：用于代替上文出现现的或可以想的或可以想见见到的其他到的其他词语词语。一般用一般用 回答。回答。3例例1 1、A:A:昨日。昨日。B:B:僕僕。（。（=。）。）例例2 2、A:A:田中何時起。田中何時起。B:B:朝朝9 9時時。（。（=朝朝9 9時時起起。）。）例例3 3、李：本買。、李：本買。王：昨日王：昨日。（。（=昨日昨日買。買。）練習：練習：1 1明日、行。明日、行。公園。公園。2 2昨日、何食。昨日、何食。3 3去年、私旅行行。去年、私旅行行。私。私。3（公園公園行行）（食食）（私（私旅行行旅行行）含含义义：比例的基准比例的基准。接在。接在时间时间段名段名词词后面，后常接数
16、量后面，后常接数量词词，表示表示一定一定时间时间内内动作动作发发生的生的频频率率。4N N例：例：即：即：时间时间段段+数量数量词词日日3 3回回年年1 1度度週間週間4 4回回月月5 5回回一天三次一天三次一周四次一周四次一个月一个月5 5次次四年一度四年一度句型：【句型：【时间段时间段+数量词数量词】4N N例：例：日日3 3回回 薬飲薬飲。月月5 5回回 行。行。一天吃三次一天吃三次药药。一个月去一个月去5 5次超市。次超市。句型：【句型：【时间段时间段+数量词数量词+动词动词】4N N例例句句：1.1.薬薬1 1日日3 3回回飲。飲。2.2.母母1 1月月4 4回回行。行。3.3.英珠
17、英珠1 1週間週間2020個個食。食。4.4.年年2 2回回家族旅行行。家族旅行行。注意：注意：前是前是週間、年間週間、年間等等时时，可以省略，可以省略1 1和和間間，直接，直接说说週年。週年。4N N练习练习：1.1.一个月看一次电影一个月看一次电影。2.2.两周回一次家两周回一次家。3.3.两年去一次日本两年去一次日本。4.4.一天去三次厕所一天去三次厕所。5 5一天喝三杯水。一天喝三杯水。月月1 1回回 映画見映画見。2 2週間週間1 1回回 家帰家帰。2 2年年1 1回回 日本行日本行。日日3 3回回 行行。日日3 3杯杯 水飲水飲。5疑问词疑问词+复习【复习【S S】：表疑问。用于】
18、：表疑问。用于疑问句疑问句中。中。例：例：森日本人森日本人。新课【新课【N+N+】：】：疑问词疑问词+。表示表示不确定不确定。可以可以用于用于陈述句陈述句中。中。5疑问词疑问词+某人某人改天、日后，改天、日后，总总有一天有一天某地、某某地、某处处、什么地方、什么地方什么什么5疑问词疑问词+表示表示不确定不确定。今月今月行。行。図書館図書館行行。箱中箱中何何。今度夏休今度夏休行。行。5疑问词疑问词+可以可以用于用于陈述句陈述句中。中。今月今月行。行。図書館図書館行行。箱中箱中何何。今度夏休今度夏休行。行。5疑问词疑问词+注意：注意：如果疑问词后续助词是如果疑问词后续助词是或或，直接用，直接用替替
19、 代该助词。代该助词。但如果是但如果是、等、等助词时，助词时，要位于要位于这这些助些助词词前面前面叠加使用叠加使用：、等。：、等。例：例：図書館。図書館。今度夏休今度夏休行。行。質問：部屋誰質問：部屋誰。5疑问词疑问词+那个房那个房间间里里有有人人吗吗？那个房那个房间间里有里有谁谁啊？啊？質問：部屋誰質問：部屋誰。答：、答：、答：美月。答：美月。A:A:誰誰教室教室。（谁在教室里。）B:B:田中。田中。（田中在教室里）【谁在【谁在教室里教室里？】提问？】提问重点重点在前面的疑问词在前面的疑问词【】，【】，想想知道知道在那里在那里的人究竟是谁。所以回答就必须回答那个人的身份的人究竟是谁。所以回答
20、就必须回答那个人的身份【人名+】A:A:誰誰教室教室。（有人在教室里吗？）B:B:、/、。、。（有人在/没人在）【有人在吗？】提问【有人在吗？】提问重点重点在后面的动作在后面的动作【】，【】，想知道究竟想知道究竟有有没有人没有人。所以回答只需要对【有没有】进行回答：。所以回答只需要对【有没有】进行回答：【、【、/、】、】区別区別、何飲。、何飲。飲。飲。、何飲。、何飲。、飲。、飲。5疑问词疑问词+喝什么？喝什么？喝点什么喝点什么吗吗？观察句子意思，回答问题。观察句子意思，回答问题。1 1夏休夏休旅行行。旅行行。夏休夏休旅行行。旅行行。2 2昨日、昨日、練習。練習。昨日、昨日、練習。練習。5疑问词
21、疑问词+鍵（）。鍵（）。A AB BC CD D 李（）歌好。李（）歌好。A AB BC CD D 父（）父（）6 6時家帰。時家帰。A AB BC CD D 李辞書。李辞書。、（）。、（）。A A李李B B李李C C李李D D李李。、（）。、（）。A AB BC CD D练习题：练习题：（）本。（）本。音楽本。音楽本。A AB BC CD D 弟（）見。弟（）見。A AB BC CD D 金難曲（）弾。金難曲（）弾。A A大大B BC CD D 薬薬1 1日（）日（）1 1回飲。回飲。A AB BC CD D 箱中何（）。箱中何（）。、。、。A AB BC CD D04 会话趣味（在教室里，
22、美月和李佳说起喜欢的体育活动。）美月：李佳好。美月：李佳好。李佳：，好。李佳：，好。美月：好。美月：好。李佳：水泳好。李佳：水泳好。美月：。美月：。趣味美月：美月：何泳。何泳。李佳：李佳：500500。美月：。美月：。李佳：美月趣味何。李佳：美月趣味何。趣味 美月：釣。美月：釣。李佳：李佳：，釣釣。行行。美月：父行美月：父行。趣味（金英珠在音乐教室练习小提琴，巴特尔走进来。）：上手。：上手。金英珠：，下手。金英珠：，下手。難曲難曲弾弾。趣味 ：英珠：英珠1 1日日練習。練習。金英珠：，金英珠：，1 1時間。時間。：練習。：練習。金英珠：。金英珠：。趣味：女子楽器女子楽器。金英珠：。美月上手金英
23、珠：。美月上手。趣味 金英珠：金英珠：【看见巴特尔手里拿着一个盒子】何。何。：日本歌：日本歌CDCD。昨日買。昨日買。金英珠：君日本歌好。金英珠：君日本歌好。趣味 ：，好。：，好。金英珠：。金英珠：。趣味【看CD的歌名】，渡辺愛歌。大好。，渡辺愛歌。大好。：。：。聞聞。金英珠：，。金英珠：，。2 21）询问兴趣，爱好 趣味何。趣味何。（）好。（）好。佐藤：君歌好。：、好。佐藤：歌好。：族歌好。佐藤趣味?佐藤：卓球。大好。：。交际与表达在交谈中询问他人的兴趣、爱好时可以用“趣味何”；也可以省略后半部分，用“趣味”询问。此时句尾读升调。1.询问兴趣、爱好趣味交际与表达对他人高超的技艺、技能表示称赞时，可用“上手”。表示谦虚的回应可以用“下手”；也可以大方地表示感谢，如“（）”，2.称赞上手交际与表达对于他人的问题一时没想好怎么回答，可先用“”或”予以应答，同时积极思考答案。3.边想边说2 22）称赞（）上手。下手。/（）。2 23）边想边说对于他人的问题一时没想好怎么回答，可先用“”予以应答，同时积极思考答案。:明光市来。高 橋:去年9月来。:。明光市。高 橋:、料理。、寒。清聴
