1、外来語上級名高级班 名 路线，滑道名滑雪名报告 名护照新単語新単語上級級（）高級級（）在汉语中，表示技能的等级时，说“初级/中级/高级”。但日语中不说“高級級”而说“上級級”。日语中的“高級級”这个词只限于表示物品的质量，程度高。森、英会話勉強。先月上級級入。新単語新単語触（）自1 碰，触摸 展示品触（触摸展品）脱（）他1 脱 帽子（）/上着（）/靴脱 転（）自1摔倒，跌倒 雪道（）転 渇（）自1渴；渴望 渇親愛渇 治（）自1痊愈，医好 風邪治新単語新単語滑（）自1滑行；打滑 水面（）滑足滑口滑（说漏嘴）呼()他1呼喊；请来医者呼返（）他1归还，回报 恩（）仇（）返 手伝（）他1帮忙/自1另因
2、.某种原因的基础上还有别的原因在起作用家事（）手伝不況（）手伝倒産。運（）他1搬运/自1 进展 荷物運交渉運新単語新単語無（）他1 丢失，失去財布自信落（）他1 使落下，弄丢东西，遗漏 蜂（）巣（）落（打落马蜂窝）涙涙（）落財布落置置（）他1放置；设立 手膝（）上置置海外支店（）置置払（）他1支付；清除，拂，掸 給給料（）払（支付工资）払。（打扫灰尘）新単語新単語立（）自1 站，立；离开；处于某种位置 椅子立从椅子上站起来 席立 离开座位 苦境（）立处于困境忘（）他2 忘记 宿題忘寝食（）忘慌（）自2 慌张，惊慌，着急 地震慌慌帰行捨捨（）他2 丢掉 拾（）他1 拾，捡 捨捨/拾副詞副詞【】（
3、1）好不容易，终于，才，总算。花了很长时间终于.彼女好不容易把她说服了。（2）勉勉强强，总算，好不容易才。昨日試合5対4勝/昨天的比赛以五比四勉强取胜。間合总算赶上公共汽车了；差点儿没赶上公共汽车。【1】表示自然现象的逐渐变化，并伴有说活者的期待。例：冬長夜終、東空白始。漫漫冬夜终于结束，东方开始发白了。【2】表示经过努力实现了自己的愿望：与可能表达搭配，表示所能达到程度、状态。例：両親援助受、困難抜越。接受了双亲的帮助，终于度过了困难。副詞副詞【】和【】都是表示经过费尽周折，终于能够如愿以偿的意思，两者多数情况下都可以替代使用。例如：朝寝坊走行（）間合。因为睡懒觉，跑着去好不容易才赶上上课。
4、但是两者语感也有细微差别：【】强调等待已久的心情，强调结果。【】强调过程之长。、合格。终于合格了。、真面目月勉強、合格。好不容易才合格。、来。啊，公共汽车总算来了。（至于车子的路途艰辛我是不知道的，所以用【】不自然。）副詞副詞大丈夫相当于汉语的“没问题”“可以”。依据上下文可以有不同的解释。上級級者入。大丈夫（我保证不进去）心配。田中、病気治。、大丈夫。（嗯，已经不要紧了）【副】表示程度相当高。多用于用于“”等表示变化的句型中时，突出强调变化的程度。很，相当地。暑。昨日酒飲。文法动词的未然形+（否定的命令）动词的未然形+（表必须）动词的形（没+未然形）动词的未然形+（表允许）动词的形（没+未然
5、形）动词“形”是动词的一种变化形式，表示否定，也可作为一种接续的方式在句型中使用。动词“形”的变化规则如下：一类动词变成形时，将词尾的段假名变成同行的段假名，再加上“”。特别注意：以“”结尾的动词（買/会/使/吸/洗/習/払/手伝）要把词尾“”变成“”再加上“”。动词“”的“形”是“”。二类动词变成形时，去掉词尾的“”再加上“”。三类动词“”变成“”，“来（）”变成“来（）”。动词的形（没+未然形）分类词例形一类动词買買行行話話待待死死呼呼読読帰帰二类动词起起食食三类动词第十四课学了“请求某人做某事，动词形+”（带有命令语气）。本节课我们来学其否定形式，“动词”表示否定的请求或命令。句型含义：
6、请别./请不要动词（否定的命令）無理。部屋忘。部屋入。请不要勉强。请不要忘了房间钥匙。请不要进入这个房间。練習1、这种药一天三次，请饭后服用。薬日回、食後飲。2、我没事的，请不用担心。私大丈夫。心配。3、护照之类的东西，可别忘了哦。忘。动词的未然形+，该句型较为正式，多用于书面语，口语中可说成“”。也可以用“”，多用于口语，口语中还可以省略为“”“”表示从社会常识和事情性质来看，有义务和必要性去做的意思。句型含义：必须./不得不/得动词的未然形+（表必须）書類送。李今日早帰。薬毎日飲。小李今天必须早点回家。这个药必须每天吃。得马上把文件寄出去。帰。一定要回家了。練習1、已经十点了，差不多得回家
7、了。十時、帰（）。2、自分大切。你应该更加爱护自己啊。3、過犯、相応処罰与。如果犯了错，就必须给与相应的惩罚。动词的未然形+（表允许）动词的未然形+，也有“”、“大丈夫”的形式。表示不做某事也可以，没有必要做某事。句型含义：不也行（可以）/没必要.注意：其疑问句形式“”用来征求对方的许可或意见。句型含义：不用也可以吗？明日残業。慌。靴脱。不脱鞋也可以吗？明天不加班也行。不要慌慌张张的！練習1、明天是周六，不用早起。明日土曜日、朝早起。2、这件事情不跟部长汇报行吗？件部長報告。3、詳調、報告。先把事情调查清楚，再汇报吧。（提示新信息）表示作为话题的主语是什么时，用 主语（已知的）名新信息”同样的内容也可以用“主语（新信息）名旧信息”的形式来表示。注意：新信息做主语时用“”来表示。山田先生方。山田先生方。方山田先生。山田老师是哪位？山田老师是那位。那位是山田老师。叙述直接观察到的某事物，而不是作为话题在谈论这个事物时，使用名词动词的形式。因为这里也同样是新信息在做主语。来。公共汽车到了。注意：“何、，”等表示疑问词做主语时，只能用“”。因为这些词不能表示旧信息。如：（）。
