1、课题：计算机控制的扩音系统第 12 课时 主备人： 二度备课人：教材分析本课是六年级下册第三单元扩音系统第 12 课计算机控制的扩音系统，属于跨 学科主题小型系统模拟。本课要在了解扩音系统的原理和组成的基础上，观察以计算机控 制的扩音系统有何区别；了解以计算机控制的扩音系统的原理，并能说出各个组成部分的功 能；观察体会总结计算机在扩音系统中的功能；探索扩音系统音量自动控制的算法实现。为 后续学习“利用反馈实现自动调节的扩音系统 ”打下基础。教学目标1. 通过查找资料，理解计算机控制的扩音系统的基本原理和组成结构。2. 通过生活实际情境分析和探讨，了解计算机控制在扩音系统中的作用。3. 根据实际
2、问题，进行扩音系统自动控制的算法实现。教学重点计算机在扩音系统中的作用。教学难点扩音系统自动控制的算法实现。教学准备课件教学过程二度备课与修改一、创设情境，导入新课1.老师展示用小蜜蜂说一 段话；用教室电脑扩音系统 说一段话。（说的过程有音 调起伏、与麦克风距离的改 变、音量大小的调整等）提 问：你觉得这两种常用的扩 音系统产生的声音有什么 区别？可能由什么导致？3.老师讲解计算机控制的 扩音系统的基本原理：“计 算机控制的扩音系统是利 用计算机对扩音系统进行 控制和调节以实现一些自 动化功能。 ”问 1：你觉得它可能由哪些 硬件设施组成？ 完成学单 任务一。问 2：根据它的工作原理与 方式排
3、列以上硬件，完成学 单任务二.问 3：小组讨论分析以上硬件在此系统中的作用，完成 学单任务二.完成的同学打开课本 49 页 与自己的学单进行对比并 调整完善。4. 老师展示计算机控制的 扩音系统的结构图，详细讲 解各部分的功能。5. 计算机控制的扩音系统 有更丰富的功能与应用，在我们的校园生活中，有哪些 地方用到了计算机控制的 扩音系统？6.根据其丰富的应用，总结 计算机在扩音系统中的作用：. 音量调节. 定时播放. 分区控制7.我们以“音量调节 ”为例。 根据学单上任务二的工作原理图，思考以下问题：问1：我们要借助输入设备 获取什么关键信息？问2：要如何利用计算机进 行控制？补充：什么范围是音量过小，什么范围是音量过大。要有阈值。8.一起来进行算法的设计： 以小组为单位，在学单任务三中绘制流程图，设计：实 现用计算机来控制扩音系 统音量的自动调节。三、巩固运用1.请你根据本节课所学，完成学单上任务四课后练习：将扩音系统中定时播 放功能的实现过程绘制成流程图。2.说一说计算机控制的扩 音系统还常常在生活中的 哪些场景中使用，要考虑到 哪些方面？教学札记练习易错题与学习困难点摘录：相应教学对策：
