1、统编版七年级下册道德与法治期末复习教案教学课题七下第一单元 青春时光主备人 同备人 任课教师 教学班级 课时安排教学目标知识与技能知道如何处理青春期的心理矛盾，培养独立思维和批判精神，学会正确与异性交往，懂得什么是自强过程与方法自主学习，合作探究情感态度与价值观珍惜青春时光，做自信自强，思维独立的青少年教学重点青春期的心理矛盾，正确与异性交往，自强教学难点独立思维，批判精神教学准备复习资料，习题练习教学过程一、【知识梳理】1.如何正确处理青春期的心理矛盾和困惑?参加集体活动在集体的温暖中放松自己。 培养兴趣爱好，转移注意力。自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 向他人求助，学习化解烦恼的方法
2、。2.如何正确认识独立思维?独立思维并不等同于一味地追求独特。不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理正确的意见。3.思维的批判性(批判精神)表现在哪些方面?对事情有自己的看法。 敢于发表不同的观点。 敢于向不合理的事情说“不”。 敢于向权威挑战。4.为什么要培养批判精神?(思维批判性的意义作用)有助于发现问题，提出问题，思考问题，探索解决方案。有助于调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。5.如何培养批判精神?(批判性思维的要求?)有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力。要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。6.与异性交往的好处?有助于了解
3、异性的思维方式和情感特征。 有助于学习对方优秀品质，实现优势互补。7.如何与异性正常交往? 内心坦荡 言谈得当 举止得体8.自强的重要内容? 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。9.自强的作用意义?自强可以让我们更自信。 自强让青春奋进的步伐永不停息。10.如何才能自强 ?坚强的意志。 进取的精神。 持久的坚持。二、 【课堂练习】1.盈盈在日记中写道:“自从进入青春期，我时而高兴，时而烦躁;时而自信，时而又很自卑;时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人”面对充满矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解释正确的有()青春期充满矛盾，这是成长过程中的正常现象这些矛盾既让我们困惑，也会激发我们前
4、进这些矛盾不会阻碍我们的发展这些矛盾是正常的现象，我们无法克服A.B.C.D.2.中国科学院院士李德仁在题为“老师教我做人做学问”专题报告中强调青年人要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案。这启示青少年()要有批判精神，培养批判的精神和勇气要培养独立性思维要摒弃一切传统观点要敢于反驳、批评老师A.B.C.D.3.渴望人格独立，是我们在青春期正常的心理现象，下列不属于真正人格独立的是()A.李晴同学在家里总是自己来做自己能做的事情B.张涛同学遇事不慌张，勇于为自己的行为负责C.于超同学遇到问题善于独立思考，有自己的见解D.刘红同学不管做什么事情，总是我行我素4.遂平县第一高级中学为防止早恋，禁止男女
5、生同区域就餐。除此之外，还有禁止男女生结伴而行等规定，若学生违反学校相关规定将面临扣分，当学生被扣满一定分数后将被勒令退学。下述理解正确的是()A.异性同学之间不会有正常的交往B.学校应正视男女生的正常交往C.学校的做法符合青少年的心理特征D.男女生交往只会带来不利影响5.快要毕业了，小军和小茜同班三年，一直相处得很好。起初，同学们还有些误会，后来都觉得他俩是异性中学生交往的楷模。你认为，他俩能成为“楷模”，是因为他俩()彼此包容，互帮互助，共同进步珍惜同学间的真诚友谊注意保护自己的隐私能把握原则、理智控制自己的情感A.B.C.D.6.在青春期的异性交往中，下列选项中，不应该提倡的是() A.
6、欣赏对方的优势，相互取长补短B.异性之间尽量不交往，因为异性交往容易让人敏感、遭到质疑，破坏同学友谊C.相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步D.正确认识不同性别的个体差异，相互尊重教学后记教学课题七下第二单元 做情绪的主人主备人 同备人 任课教师 教学班级 课时安排教学目标知识与技能知道情绪的作用，如何调节情绪过程与方法自主学习，合作探究情感态度与价值观保持良好的情绪，养护心灵教学重点基本情绪有哪些，情绪的作用，如何调节情绪教学难点调节情绪的方法教学准备复习资料，习题练习教学过程【知识梳理】1.情绪基本情绪: 喜、怒、哀、惧。复杂情绪: 害羞、焦虑、厌恶、内疚等。2.情绪的作用影响?积极影响
7、:影响我们的观念和行动，可能激励我们克服困难，努力向上。消极影响:可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。3.为什么要调节情绪?适度的负面情绪，可帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪会危害身体健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。4.调节情绪的方法?改变认知评价。 转移注意。 合理宣泄。 放松训练。【课堂练习】1.黄帝内经中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载，这启示我们()喜怒哀乐是人之常情情绪与人的身心健康有关要积极主动调控情绪同一情绪对人的影响相同A.B.C.D.2.面对同样美丽的风光，大诗人李白在与被贬谪的好友分别前写下了“楚水清若空，遥
8、将碧海通平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。后来，李白在流放途中遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道:“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”来反映自己愉悦之情。由此可见()人的情绪是复杂多样的人的情绪反映着人对外界事物的态度人的情绪总的来说消极多于积极随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化A.B.C.D.3.下列体现消极情绪不利于身心健康的有()笑一笑，十年少多愁善感郁郁寡欢悲痛欲绝A.B.C.D.4.一女乘客因乘坐公交车过站，强行要求司机临时停车被拒之后，辱骂司机并抢夺方向盘，导致车辆失控坠江，造成多人死亡。下列对情绪认识错误的是()A.情绪具有多样性和复
9、杂性B.要学会对自己的情绪负责C.应学会调节情绪，做情绪的主人D.情绪失控不会对他人造成不良影响5.张欣同学功课一直很好，可他有些疑虑情绪，经常担心考试过不了关。经过心理咨询，张欣同学开展了两项业余活动:打篮球和听音乐。半年后，他的心态稳定了，身体强健了，学习成绩也提高了。张欣同学的转变说明了()情绪需要调节我们要学会有意识地调节和控制自己的情绪积极的情绪有利于人的身体健康、智力发展、学习效率的提高我们可以时刻保持积极情绪，避免一切消极情绪的出现A.B.C.D.6.对待自己，我们有自尊感;取得成绩，我们有自豪感;犯了错误，我们有羞愧感，这些情感体验是()A.青少年特有的B.一种消极的情感C.消
10、极情绪的表现D.促进我们积极向上的动力教学后记教学课题七下第三单元 在集体中成长主备人 同备人 任课教师 教学班级 课时安排教学目标知识与技能知道个人利益与集体利益的关系，如何处理个人利益与集体利益，知道怎样建设美好集体过程与方法自主学习，合作探究情感态度与价值观懂得集体的温暖，明白集体的力量，主动建设美好集体教学重点美好集体的作用，如何建设美好集体教学难点如何处理个人与集体利益的关系教学准备复习资料，习题练习教学过程【知识梳理】1.个人利益与集体利益的关系? 在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。2.如何正确处理个人利益与集体利益的关系?当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，
11、坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。3.美好集体的作用?美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好的集体中，能获得丰富的精神养料，感受集体的关爱。4.怎样共建美好集体?(怎样才能做到与集体共成长?)在共建中尽责，自主建设，自我管理。 在担当中成长，积极参与，主动分担。【课堂练习】1.习近平主席在二十国集团领导人汉堡峰会发表的讲话中，引用德国谚语“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”。这句谚语蕴含的道理是()A.集体力量取决于成员数量的多少，成员数量越多力量越大B.集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作
12、C.个人的力量是分散的、有限的，对集体的发展微不足道D.个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益2.海南琼中女足荣获2019年“中国青年五四奖章集体”，获此殊荣让女足姑娘们感到既高兴又自豪，这体现了她们强烈的()A.个人优越感B.民族优越感C.文化认同感D.集体荣誉感3.“不以规矩，不能成方圆”。当我们的个人意愿与集体的某些规则发生冲突时，下列做法正确的是()个人意愿服从集体的共同要求理解集体要求的合理性、反思个人意愿的合理性和实现的可能性坚持自己意愿，视集体规则可有可无积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点A.B.C.D.4.按照学校仪容仪表的要求，上学必须穿校服，戴红领巾。
13、可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。对此，下列理解正确的是()集体规则与我们的个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突穿校服是集体的需要，个人的意愿要让步穿校服不能展示自己的个性，学校的规矩不合理学生穿校服更能展示青春风采和学校形象，应服从学校的要求A.B.C.D.5.在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该()A.首先维护小群体成员的利益B.拉帮结派，建立自己的小团体C.明辨是非，坚持集体主义D.将自身利益置于集体利益之上6.在担任班主任之初，胡老师每次都会根据学生的成长环境和性格特点拟定班级共同愿景。你认为拟定班级共同愿景的作用是()A.民主规则的制定是为了体现大家建
14、设集体的愿景中国#教育*出版网&B.共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取C.美好集体拥有共同的梦想，各自承担相同的责任D.美好集体善于合作，强调个人英雄主义教学后记教学课题七下第四单元 走进法治天地主备人 同备人 任课教师 教学班级 课时安排教学目标知识与技能知道法律的特征、作用，保护未成年人的专门法律，树立法律信仰过程与方法自主学习，合作探究情感态度与价值观自觉尊法守法懂法用法，维护法律的权威教学重点法律的特征和作用、树立法律信仰教学难点树立法律信仰教学准备复习资料，习题练习教学过程一、【知识梳理】1.为什么说生活与法律息息相关?每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规
15、范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律与我们每个人如影随行，相伴一生。2.法律的特征?由国家制定或认可。 由国家强制力保证实施。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。3.法律的作用?规范作用:法律通过规定权利和义务，规范着全体社会成员的行为。保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。4.党和国家为什么要对未成年人进行特殊保护?未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自控能力不强。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予特殊保护已经成为人类的共识。5.保护未成年人的专门法律? 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。6.保护未成年人
16、合法权益的六道防线?家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。7.为什么要树立法律信仰?建设法治中国是中国人民的共同事业，人民是法治的践行者也是受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身价值，发挥其应有功能。7.怎样树立法律信仰?发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律。 提高道德水平，增强法治意识。二、 【课堂练习】1.经代表们广泛讨论、审议，十三届全国人大二次会议表决通过了中华人民共和国外商投资法，该法第一条规定:“依据宪法，制定本法”。材料反映我国法律()A.是宪法的重要立法依据B.由各级的人大代表制定C.要体现广大人民
17、的意志D.对公民具有普遍约束力2.下面对法治理解正确的是()法治就是依法对国家和社会事务进行治理法治强调依法治国、法律至上法治是人们共同的生活愿景法治是国家治理现代化的重要标志A.B.C.D.3.2019年3月15日，第十三届全国人民代表大会第二次会议通过中华人民共和国外商投资法，自2020年1月1日起施行。该法第一条规定“根据宪法，制定本法。”这体现了()法律由国家制定或认可宪法具有最高法律效力法律靠国家强制力保证实施外商投资法的具体内容由宪法规定A.B.C.D.4.法律通常是一种特殊行为规范(社会规范)。下列内容属于法律作用的是()A.法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行中国%#教&
18、育出版网*B.法律的真理知识，来自立法者的教养C.法律的基本意图是让公民尽可能地幸福D.法律是由国家强制力保证实施的5.2018年，国家公安机关共打掉涉黑组织1 292个，恶势力犯罪集团5 593个，惩处了一批黑恶势力“保护伞”，破获各类刑事案件79 270起，扫黑除恶专项斗争取得了阶段性成效，人民群众的安全感、满意度明显增强，由此可以看出()国家强制力是扫黑除恶的坚强后盾“保护伞”保护了黑恶势力的法律特权公安机关通过打击黑恶势力维护人民合法权益黑恶势力及“保护伞”触碰了法律底线，受到法律制裁A.B.C.D.6.广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法规定，企业开发的学习类APP若存在涉黄内容、游戏泛滥、宣扬错误思潮、背离社会主义核心价值观、传播低俗文化等问题，将直接亮红黄牌直至纳入黑名单。加强中小学生校园学习类APP管理()可以杜绝外界不良因素对未成年人学习的影响是因为未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强有利于维护未成年人的受教育权并保护其身心健康旨在推动企业履行保护未成年人的社会责任和法律责任A.B.C.D.教学后记第 12 页 共 12 页
