1、专题七专题七 古诗文默写古诗文默写命题方向考点考查角度课标要求直接默写结合上、下句或中间句，直接默写与之相对应的句子1.诵读古典诗词和文言文2.背诵一定数量的名篇，以增强语感，丰富语言积累理解默写结合具体语境或提示默写相应的古诗文中的名句归类默写根据题干的提示，默写某种类型的名句一、名句默写的常见题型一、名句默写的常见题型1.直接默写型：直接写出与所给诗文名句相对应的上句或下句，多为古诗词中的名句。如：出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）2.理解默写型：根据提示或要求，默写出与提示、要求相符的句子。如：出师表中说“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的原因是：_，_。濯清涟而不妖濯清涟而不妖盖追
2、先帝之殊遇盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也欲报之于陛下也知识梳理3.迁移默写型：设置某种特定的情景（背景），让学生据境择句，填写在相应的位置上。侧重考查名句的运用能力。如：根据语境“月亮代表我的心”，填写诗句。面对明月，李白深情地写下：“_，_”，给遭贬谪的友人无限的慰藉；面对明月，苏轼感慨地写下：“_，_”，给亲人美好的祝福；面对明月，李煜伤感地写下：“_，_。_，_”，展现了心头无可解脱的愁苦心情。我寄愁心与明月我寄愁心与明月随风直到夜郎西随风直到夜郎西 但愿人长但愿人长久久千里共婵娟千里共婵娟春花秋月何时了春花秋月何时了往事知多少往事知多少小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风 故国不堪回故国不堪回首
3、月明中首月明中4.归类默写型：这类题目只设定一个较大的内容范围，而不具体限定某篇诗文，有相当的灵活性。如：写出与“月”相关的两组诗句并简要说明诗人所抒发的情怀。二、名句的特点二、名句的特点1.巧用修辞，意蕴深刻。如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2.寓含哲理，令人深思。如：不识庐山真面目，只缘身在此山中。3.情景交融，意味深长。如：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4.情感积极，警策励志。如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。方法点津1.古诗文默写，除在默写中不能有错字、漏字或添字外，还必须注意一些解答技巧。（1）认真读题，只读前一半就答或只看横线后一半就写都是大忌。（2）抓关键词，即抓住题干中
4、重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。（3）做到“三看”，即看横线、看标点、看括号。题干中一条横线一般只填写一句诗，横线之间的标点尤其不能忽略，括号里的限制语更要重视。2.名句默写注意事项（1）注意生僻难写的字如：“水何澹澹，山岛竦峙。”句中的“澹”“竦”极易误写。（2）注意同音异义词如：“此中有真意，欲辨已忘言。”句中的“辨”易误写成“辩”。（3）注意同义异形词如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”句中的“曾”易误写成“层”。（4）句中语序不可乱如：将“赢得生前身后名”误写成“赢得身前生后名”等。（5）书写通假要忘“本”如：论语中“知之为知之，不知为不知，是知也”。句中“
5、知”不要写成“智”。（6）相同词牌要当心如：以浣溪沙为词牌名的有晏殊和苏轼的词，其中的名句分别有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”。经典考题1.2023北京 默写，完成下面小题。（1）岱宗夫如何？_。（杜甫望岳）（2）伐竹取道，下见小潭，_。（柳宗元小石潭记）（3）如果引用两句古诗文来表达你的志趣，你会选用“_，_”。齐鲁青未了水尤清冽会当凌绝顶一览众山小2.2023福建 根据语境，补写出古代诗文名句。（1）蒹葭（蒹葭苍苍）中“所谓伊人，_”两句，有人翻译为“美丽的姑娘啊，她在对岸”。（2）真挚的情谊不会因空间阻隔而改变。毕业前夕，我们可用王勃送杜少府之任蜀州
6、（城阙辅三秦）中“_，_”赠别。（3）刘禹锡陋室铭开头四句“山不在高，有仙则名。_，_”，用类比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。在水一方海内存知己天涯若比邻水不在深有龙则灵（4）古人常以仰观俯察视角描绘自然风光，如范仲淹岳阳楼记中“_，一碧万顷”。（5）李清照渔家傲（天接云涛连晓雾）结尾“_，_”两句，用浪漫想象表达词人的追求。上下天光风休住 蓬舟吹取三山去3.2023贵州 根据所给信息默写相应内容。（1）青青子衿，_。（诗经郑风）（2）大道之行也，_。（礼记大道之行也）（3）_，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）零落成泥碾作尘，_。（陆游卜算子咏梅）（5）_，断肠人
7、在天涯。（马致远天净沙秋思）悠悠我心天下为公今日听君歌一曲只有香如故夕阳西下（6）山_起来了，水涨起来了（朱自清春）（7）白雪歌送武判官归京中，以春景写冬景，表现边塞奇异风光的句子是：_，_。（8）登飞来峰中，蕴含着认识达到一定高度，就不会被事物的假象所迷惑这一道理的句子是：_，_。朗润忽如一夜春风来千树万树梨花开不畏浮云遮望眼自缘身在最高层4.2023广东 默写古诗文。（1）蒹葭苍苍，_。（诗经）（2）高峰入云，_。两岸石壁，_。（陶弘景答谢中书书）（3）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（4）折戟沉沙铁未销，_。东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）（5）八百里分麾下炙，_，_。（辛弃疾破阵子为
8、陈同甫赋壮词以寄之）白露为霜清流见底五色交辉长风破浪会有时自将磨洗认前朝 铜雀春深锁二乔五十弦翻塞外声沙场秋点兵（6）请将杜甫望岳中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：四顾八荒茫，天何其高也下联：_，人奚足算哉一览众山小（7）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮诫子书中的句子“非淡泊无以明志，_”，“人境庐”出自陶渊明饮酒中的诗句“_，_”。非宁静无以致远结庐在人境而无车马喧5.2023临沂 小文同学以“君子自强不息”为主题，整理了一组诗文名句及其作者出处，请在横线处补写相应内容。诗文名句作者出处（1）_，_；知困，然后能自强也。虽有嘉肴（2）长风破浪会有时，_。李白行路难（其一
9、）知不足然后能自反也直挂云帆济沧海诗文名句作者出处（3）晴空一鹤排云上，_。（7）刘禹锡 _（其一）（4）_，只有香如故。陆游卜算子咏梅（5）天大寒，砚冰坚，_，弗之怠。（8）_送东阳马生序（6）河流大野犹嫌束，_。谭嗣同潼关便引诗情到碧霄秋词零落成泥碾作尘手指不可屈伸宋濂山入潼关不解平续表1.2023苏州 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（1）长风破浪会有时，_。（_行路难）（2）何当共剪西窗烛，_。（李商隐_）直挂云帆济沧海李白却话巴山夜雨时夜雨寄北（3）王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”两句，意思是说朋友之间如果心意相通、相互理解，那么即使天各一方也像近在咫尺。海内存知己天涯若比邻
10、（4）次北固山下一诗中的“_？_”两句，通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。乡书何处达归雁洛阳边2.2023广西 请根据下表提供的信息，按要求填写内容。主题文学常识与名句出处自然诗人_（人名）登临碣石山，写下“_，百草丰茂”，让我们一览草木的茂盛；白居易漫步钱塘湖畔，写下“_，_”，让我们看到了早春花草欣欣向荣的趋势。观沧海钱塘湖春行曹操树木丛生 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄主题文学常识与名句出处品性刘禹锡虽身在陋室，但“谈笑有鸿儒，_”，交往的都是品性高雅的朋友。陋室铭面对生活中的困难，我们可以学习苏轼“归去，_”的豁达乐观。定风波（莫听穿林打叶声）陆游以“零落成泥碾作尘，_”
11、来寄托自己坚守高洁品格的志向。卜算子咏梅往来无白丁也无风雨也无晴只有香如故续表主题文学常识与名句出处情怀送别友人，我们常吟诵王勃的“_，_”来表明真挚的友谊不受距离远近的影响。送杜少府之任蜀州参观爱国主义教育基地，我们深刻理解了革命志士秋瑾“算平生肝胆，_”的济世情怀。满江红（小住京华）海内存知己天涯若比邻因人常热续表3.2023青海 赤胆忠心凝聚而成的一腔热忱，形成了青海红色文化的基因，成为中华民族的根与魂。研学活动中，为了加深对“家国情怀”内涵的深刻理解，小华以“家国情怀”为主题制作了一张古诗文积累卡，请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。家国情怀古诗文积累卡“家国情怀”的内涵诗句梳理歌
12、咏祖国的锦绣河山家国情怀是“造化钟神秀，_”（杜甫望岳）的神奇秀美；是“大漠孤烟直，_”（王维使至塞上）的雄浑壮丽；是“_，江入大荒流”（李白渡荆门送别）的雄伟壮阔。阴阳割昏晓长河落日圆山随平野尽表达个人的赤胆忠心家国情怀是“先天下之忧而忧，_”（范仲淹岳阳楼记）的政治理想；是“_？_”（文天祥过零丁洋）的直抒胸臆，表达视死如归的坚定信念。后天下之乐而乐人生自古谁无死留取丹心照汗青续表抒发无私奉献、忧国忧民的情怀家国情怀是“_，化作春泥更护花”（龚自珍己亥杂诗（其五）的奉献精神；是“感时花溅泪，_”（杜甫春望）的感伤。落红不是无情物恨别鸟惊心续表抒写为国御敌、建功立业的壮志家国情怀是“了却君王
13、天下事，_”（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）的爱国激情；是“_，西北望，_”（苏轼江城子密州出猎）的爱国热情。流露至死不渝的爱国深情家国情怀是“为什么我的眼里常含泪水，_”（艾青我爱这土地）的无限深情。赢得生前身后名会挽雕弓如满月射天狼 因为我对这土地爱得深沉续表4.2023吉林 默写（1）品读陶渊明的“采菊东篱下，_”，可感受物我两忘之境，获得闲雅之趣。（2）吟诵苏轼的“_，_，射天狼”，可感受洒脱豪迈之气，坚定报国之志。悠然见南山会挽雕弓如满月西北望（3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”两句，让我明白了新事物必将取代旧事物的道理，面对世事变迁，我们要保持豁达乐观的态度。沉舟侧畔
14、千帆过 病树前头万木春（4）有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如论语学而所言：“_，_？”我常常以此自勉。人不知而不愠不亦君子乎5.2023长沙 古诗文默写。（1）王维在使至塞上中以“_，_”的诗句展现了雄奇壮丽的塞外风光。（2）范仲淹在岳阳楼记中写的一句“_，_”体现了古仁人志士宠辱不惊的旷达胸襟。大漠孤烟直长河落日圆不以物喜不以己悲6.2023赤峰 根据上下文补全内容。春到紫蒙湖，湖边“青树翠蔓，_”（唐柳宗元小石谭记），“有桃花红，_，_”（宋秦观行香子），你会真切感受到“_，浅草才能没马蹄”（_）白居易钱塘湖春行）的绝妙。夏天游览大青山。你不由得吟咏“_，阴阳割昏晓”（唐杜
15、甫望岳），见“树木丛生，_”（东汉末年 _ 观沧海），蒙络摇缀李花白菜花黄乱花渐欲迷人眼唐造化钟神秀百草丰茂曹操不禁发出“实是欲界之仙都”（南朝陶弘景答谢中书书）的感叹。初冬走进玉龙沙湖，让你联想起“_，长河落日圆”（唐王维使至塞上），见此情景，作为赤峰人的你，“乐亦在其中矣”（_）。大漠孤烟直论语7.2023黑龙江 古诗文默写。（1）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（2）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）王维在使至塞上中以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古奇观”的句子是：_，_。断肠人在天涯沉舟侧畔千帆过大漠孤烟直长河落日圆（4）龚自珍在己亥杂诗
16、（其五）中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，表现崇高的献身精神的句子是：_，_。落红不是无情物化作春泥更护花（5）范仲淹在岳阳楼记中抒写远大的政治抱负而被后人传颂的句子是：_，_。先天下之忧而忧后天下之乐而乐（6）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”月亮总是寄托了人们无限的遐想和情思，请写出古诗中含有“月”的连续两句：_，_。示例：峨眉山月半轮秋影入平羌江水流8.2023河南 小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。【诗文传世】河南的文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。庄子笔下的大鹏起飞时“水击三千里，_”（北冥有鱼），
17、气势何其恢宏！杜甫寄身漏雨的茅屋却为他人疾呼“_，_”（茅屋为秋风所破歌），济世情怀令人动容；同样心系百姓的还有白居易，他能体察卖炭翁“_，_”（卖炭翁）的矛盾心境，实为难得。今天，人们说到家国情怀，依然会感动于李贺的“报君黄金台上意，_”（雁门太守行）；赞扬无私奉献精神，依然会使用李商隐的“_，_”（无题）。抟扶摇而上者九万里安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 提携玉龙为君死春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干9.2023黄冈 古诗文名句填写（1）_，万里送行舟。（李白渡荆门送别）（2）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）（3）李商隐夜雨寄北中，想象回家团聚后剪烛西窗，共
18、话今宵情景的诗句是“_，却话巴山夜雨时”。仍怜故乡水心忧炭贱愿天寒何当共剪西窗烛（4）古代许多仁人志士抱定“了却君王天下事，_”（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）的志向，为国家和民族建立了不朽的功勋。赢得生前身后名（5）中秋之夜，明月当空，苏轼用“_，千里共婵娟”（水调歌头明月几时有）表达了自己对亲人的思念和祝福。（6）范仲淹在岳阳楼记中，用比喻手法写出春夜的洞庭湖水月相映美景的句子是：“_，_。”（7）木兰诗中，作者通过听觉与视觉，描写出木兰艰苦戍边生活的对偶句是：“_，_。”但愿人长久浮光跃金静影沉璧朔气传金柝寒光照铁衣（8）今天，我们国家面临的周边安全形势依然严峻，华夏儿女要有“红军不
19、怕远征难，_”（毛泽东七律长征）的豪情壮志，不怕威胁，不惧困难，奋勇前行，为中华民族的伟大复兴而拼搏奋斗。万水千山只等闲10.2023台州 古诗词填空。阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞，_”（王维使至塞上）中的“雁”带有飘零之感；“正莺儿啼，_，蝶儿忙”（秦观行香子）中的“燕”带有愉悦之情；“_，_”（陶渊明饮酒（其五）中的“菊”隐含归隐的闲适。归雁入胡天燕儿舞采菊东篱下悠然见南山 阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“_，绿杨阴里白沙堤”（钱塘湖春行）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱；“_，独怆然而涕下”（登幽州台歌）中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的
20、感伤；“_，_”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。最爱湖东行不足念天地之悠悠 我寄愁心与明月随君直到夜郎西 阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“_，何日遣冯唐”（江城子密州出猎）中苏轼以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“_，_”（渔家傲秋思）中范仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然，表达自己功业未成的愁思。持节云中浊酒一杯家万里燕然未勒归无计11.2023遂宁 班级开展“诵经典”活动，作为开幕式主持人，请你用积累的古诗文补全活动的开场白和结束语。开场白：中国古典诗歌源远流长。诗里有“小桥流水人家”的温婉，“大漠孤烟直，_”的雄浑；有“佳木秀而繁阴”的夏日，“忽如一夜
21、春风来，_”的冬雪。离别时以“_，天涯若比邻”共勉友人；思念时以“_，_”慰藉自己。让我们走进诵读活动，含英咀华，领略语言的魅力。长河落日圆千树万树梨花开海内存知己春风又绿江南岸明月何时照我还结束语：漫步古诗苑，让我们在“_，病树前头万木春”中知事物兴替；在“出淤泥而不染，_”中亮高尚节操；用“不义而富且贵，_”养浩然正气；用“_”树远大志向。以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有的将会是强健的精神筋骨，我们收获的将会是丰盈的精神生命。沉舟侧畔千帆过濯清涟而不妖于我如浮云 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还12.2023连云港 填写诗文名句。保持好奇心，激发探索精神，我们可以从先贤身上汲取精神
22、力量。孔子“_，好之者不如乐之者”告诉我们做学问应有好学和乐学的精神；朱熹“问渠那得清如许，_”告诉我们探寻问题要追究事物根源；曹操“老骥伏枥，_”告诉我们要有远大志向。屈原“路曼曼其修远兮，_”的奋斗精神，范仲淹“_，不以己悲”的博大胸襟，陆游“纸上得来终觉浅，_”的实践态度，李白“长风破浪会有时，知之者不如好之者为有源头活水来志在千里吾将上下而求索不以物喜绝知此事要躬行_”的坚定信念，都给予我们精神指引。探索路上我们终会收获“_，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的欣喜。直挂云帆济沧海众里寻他千百度13.2023新疆 请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句出处自然美景（
23、1）乱花渐欲迷人眼，_。（2）_，愁云惨淡万里凝。白居易钱塘湖春行岑参白雪歌送武判官归京浅草才能没马蹄瀚海阑干百丈冰主题古诗文名句出处思乡怀人（3）_？烟波江上使人愁。（4）我寄愁心与明月，_。崔颢黄鹤楼李自闻王昌龄左迁龙标遥有此寄哲思理趣（5）_，_。陆游游山西村政治抱负（6）_，_。范仲淹岳阳楼记日暮乡关何处是随君直到夜郎西山重水复疑无路 柳暗花明又一村先天下之忧而忧 后天下之乐而乐续表14.2023安徽 默写。（1）诗人笔下，神州锦绣。曹操的“_，_”（观沧海）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“_，_”（使至塞上）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“_，_”（望天门山）写出了万
24、里长江冲破山峦、汹涌回旋的奇观。水何澹澹山岛竦峙大漠孤烟直长河落日圆天门中断楚江开碧水东流至此回（2）古人写水，常以游鱼入景。柳宗元小石潭记中“_，_”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面；范仲淹岳阳楼记中“_，_”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的景象。潭中鱼可百许头皆若空游无所依沙鸥翔集锦鳞游泳15.2023天津 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）（2）自古逢秋悲寂寥，_。（刘禹锡秋词其一）（3）_，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）（4）醉翁之意不在酒，_。（欧阳修醉翁亭记）（5）渡荆门送别一诗中，李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：_，_。”柳暗花明又一村我言秋日胜春朝浊酒一杯家万里在乎山水之间也仍怜故乡水万里送行舟
