1、古诗词鉴赏心头无限意，尽在不言中心头无限意，尽在不言中学习目标：学习目标：1 1、了解山水田园诗的写作特点。、了解山水田园诗的写作特点。2 2、明确山水田园诗的鉴赏角度。、明确山水田园诗的鉴赏角度。山水诗山水诗主要以山水作主要以山水作为描写和抒发感情的对象。为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。描写自然风光为主。田园诗田园诗多以田园风光为题多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。夫和农耕。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠
2、。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。作者抓住了哪些意象，这些意象为我们营造了怎样的意境，表作者抓住了哪些意象，这些意象为我们营造了怎样的意境，表达了诗人怎样的情感达了诗人怎样的情感?方宅方宅/草屋草屋/榆柳榆柳/桃李桃李/村庄村庄/炊烟炊烟/狗吠狗吠/鸡鸣鸡鸣/清新自然清新自然 祥和安谧祥和安谧 闲适恬淡闲适恬淡 宁静幽美宁静幽美（精神田园）（精神田园）情感情感田园的喜爱田园的喜爱情情山水田园诗以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。对接教材：山居秋暝（王维）、望庐山瀑布（李白）、绝句（杜甫）、夜归鹿门歌（孟浩然）过故人庄（孟浩然）、归园田居（其三）（陶渊明）观刈麦（白居易）、悯农
3、（李绅）、芣苢（诗经）题材特征：题材特征：山水田园是以山水田园是以描写美丽清新的自然景色、歌咏描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。东晋诗人的诗歌。东晋诗人陶渊明陶渊明开创田园开创田园诗派，南北朝诗派，南北朝谢灵运谢灵运开创山水诗派，至唐代两者合流，形成盛开创山水诗派，至唐代两者合流，形成盛唐山水田园诗派，代表诗人是王维、孟浩然等。唐山水田园诗派，代表诗人是王维、孟浩然等。山水田园诗属于写景诗的范畴，解读时一定要抓住山水田园诗属于写景诗的范畴，解读时一定要抓住情景关情景关系系加以品析。加以品析。山水田园诗的意象多为山水田园诗的意象多为美丽的自然景物
4、美丽的自然景物，多个意，多个意象共同的特点，就是山水田园诗的意境所在。象共同的特点，就是山水田园诗的意境所在。常见意象溪水、山石、松溪水、山石、松鹤鹤、孤云、明月、禅房、古寺、孤云、明月、禅房、古寺、柴门、桑柴门、桑麻、麻、鸡犬、鸡犬、南亩、渔歌南亩、渔歌、五柳、野老等。、五柳、野老等。意境特点远离尘俗，清幽静谧、清新优美、恬淡闲适、宁静和谐、远离尘俗，清幽静谧、清新优美、恬淡闲适、宁静和谐、明丽绚烂、富有生活气息明丽绚烂、富有生活气息 方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡
5、鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。运用了哪些手法？1.白描手法。白描原是中国画的一种技法，指描绘人物或花卉是用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处的与诗意合拍。2.衬托。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡村生活的宁静，和平。3.视听结合。视觉“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟”和听觉“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”相结合。4.远近结合。远景“暧暧远人村，依依墟里烟”和近景“方
6、宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”相结合。5.融情入景。表达了对田园的喜爱之情。比喻、拟人、夸张、比喻、拟人、夸张、对比对比等手法的运用。等手法的运用。写景的表现手法有：写景的表现手法有：白描白描与工笔与工笔；观察角度观察角度高、低、俯、仰的变化高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；与远近高低的顺序；光、影、色彩光、影、色彩的渲染，的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；的运用；虚实结合虚实结合（眼前之景与想象之景）；（眼前之景与想象之景）；动静动静结合结合（以动衬静、化（以动衬静、化动为静与化静为动）。动为静与化静为动）。常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；乐
7、景写哀情（反衬）。常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；乐景写哀情（反衬）。B西村西村 陆游陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林凤送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林凤送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜抑门。社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时
8、夜抑门。”这是陆游的另一首诗这是陆游的另一首诗游山西村游山西村。结合具体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。结合具体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。(6(6分分)相同点相同点:都写都写乡村风光乡村风光和和对乡村的热爱之情对乡村的热爱之情。不同点不同点:西村西村侧重写侧重写自然风光自然风光游山西村游山西村)侧重写侧重写乡村人情乡村人情和和古民风俗古民风俗；还体现出；还体现出深刻的哲理深刻的哲理。山水田园诗山水田园诗思想情感思想情感 (1)(1)寄情山水寄情山水，热爱自然，对热爱自然，对宁静、平和的归隐宁静、平和的归隐/田园田园生活生活的的向往之情向往之情及厌倦官场的超
9、脱之情及厌倦官场的超脱之情。(2)(2)心物相融的心物相融的恬淡、闲适自得的心情恬淡、闲适自得的心情。(3)(3)借景借景遣怀遣怀的沉郁凄情。或借异乡山水，表达客居孤寂思的沉郁凄情。或借异乡山水，表达客居孤寂思绪；或借凄风苦雨，寄寓贬谪忧愤，表达对现实的不满和怀才不绪；或借凄风苦雨，寄寓贬谪忧愤，表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。遇的苦闷。(4)(4)以恬淡之心抒写山水清幽，表达以恬淡之心抒写山水清幽，表达自己自己遗世独立遗世独立的高尚情的高尚情怀和怀和隐居生活的幽寂高雅隐居生活的幽寂高雅。(5)(5)歌颂劳动歌颂劳动生活以及在劳动中生活以及在劳动中与农民的深情厚谊与农民的深情厚谊等。等。阅读
10、下面这首诗，然后回答问题。田家三首(其三)唐柳宗元古道饶蒺藜，萦回古城曲。蓼花被堤岸，陂水寒更绿。是时收获竟，落日多樵牧。风高榆柳疏，霜重梨枣熟。行人迷去住，野鸟竞栖宿。田翁笑相念，昏黑慎原陆。今年幸少丰，无厌饘与粥。注：原陆：田野，旷野。(zhn)：稠粥。鉴赏本诗是柳宗元的组诗作品之一，诗中记述了鉴赏本诗是柳宗元的组诗作品之一，诗中记述了 （时间地（时间地点）后的情景和诗人点）后的情景和诗人 （主要事件）（主要事件）的经过，表的经过，表达了诗人对达了诗人对 、对、对 的赞颂以及的赞颂以及对对 。全诗言辞质朴，情感真挚，是田园诗的代表作。全诗言辞质朴，情感真挚，是田园诗的代表作。农村秋收后农村
11、秋收后晚上投宿农家受到殷勤款待晚上投宿农家受到殷勤款待农村秋日美景的喜爱农村秋日美景的喜爱农民的勤劳和淳朴农民的勤劳和淳朴穷苦民众的深切同情穷苦民众的深切同情田家三首(其三)唐柳宗元古道饶蒺藜，萦回古城曲。蓼花被堤岸，陂水寒更绿。是时收获竟，落日多樵牧。风高榆柳疏，霜重梨枣熟。行人迷去住，野鸟竞栖宿。田翁笑相念，昏黑慎原陆。今年幸少丰，无厌饘与粥。注：原陆：田野，旷野。(zhn)：稠粥。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是一项是()A第一、二句用第一、二句用“古古道道”“”“蒺藜蒺藜”“”“古城古城”等意象描绘了一幅古等意象描绘了一幅古朴自然的画卷。
12、朴自然的画卷。B“被被”字化静为动，再字化静为动，再现了蓼花绕堤的秋景，奠定了全诗寥廓萧瑟现了蓼花绕堤的秋景，奠定了全诗寥廓萧瑟的基调。的基调。C“榆柳榆柳”是田园诗中常见的意是田园诗中常见的意象，陶渊明归园田居象，陶渊明归园田居(其一其一)中也是以它中也是以它来描写田园生活。来描写田园生活。D“迷迷”字颇耐人寻味，字颇耐人寻味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田园既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田园美景中。美景中。B田家三首(其三)唐柳宗元古道饶蒺藜，萦回古城曲。蓼花被堤岸，陂水寒更绿。是时收获竟，落日多樵牧。风高榆柳疏，霜重梨枣熟。行人迷去住，野鸟竞栖宿。田翁笑相念，昏黑慎原陆。今年幸
13、少丰，无厌饘与粥。注：原陆：田野，旷野。(zhn)：稠粥。(2)诗中描写的田家生活，表达了诗人哪些诗中描写的田家生活，表达了诗人哪些思想情感？请简要分析。思想情感？请简要分析。答案：在城外游走，关注到秋收结束后田答案：在城外游走，关注到秋收结束后田家大多在砍柴、放牧，表达了诗人对农民的家大多在砍柴、放牧，表达了诗人对农民的关注和热爱。关注和热爱。行人天黑迷路，幸得田翁相留，诗人行人天黑迷路，幸得田翁相留，诗人深情地赞美了田翁的热情与善良。深情地赞美了田翁的热情与善良。虽家中虽家中“少丰少丰”，但田翁也只能请行，但田翁也只能请行人吃点粥，表达了诗人对农家生活的同情。人吃点粥，表达了诗人对农家生活
14、的同情。（2022新1卷）醉落魄醉落魄人日南山约应提刑懋之人日南山约应提刑懋之 南宋 魏了翁 无边春色，人情无边春色，人情苦苦向南山觅，向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元来趁元正七。正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。日日是人日。【注注】人日：旧俗以农历正月初七日为人日。人日：旧俗以农历正月初七日为人日。1 1下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A A词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。词人
15、在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。B B在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。C C这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。D D词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。（2022新1卷）醉落魄醉落魄人日南山约应提刑懋人日南山约应提刑懋momo之之 南宋 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，无边春
16、色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。来趁元正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。为人，日日是人日。人日：人日：指农历的正月初七。传说女娲初创世，在造出了鸡狗猪羊牛马等动物指农历的正月初七。传说女娲初创世，在造出了鸡狗猪羊牛马等动物后，于第七天造出了人，所以这一天是人类的生日。后，于第七天造出了人，所以这一天是人类的生日。应提刑懋之：应提刑懋之：提刑，宋官名。简称提点刑狱、提刑、宪。应提刑懋之就是提提刑，宋官名。简称提点刑狱、提刑、宪。应提刑懋之就是提刑官刑官应懋之应懋之。【标题理解标
17、题理解】作者正月初七日约友人应懋之同往南山探春，此词即作者为记作者正月初七日约友人应懋之同往南山探春，此词即作者为记述他们途中所见所闻而作。具体创作时间不详。述他们途中所见所闻而作。具体创作时间不详。无边春色。人情苦向南山觅。【译】处处是春色，人们还是苦苦执着要到南山去寻觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕，来趁元正七。【译】村村箫鼓声起，家家笛声吹奏，人们在正月初七这天祈祷麦子和春蚕的丰收。翁前子后孙扶掖。商行贾坐农耕织。【注】翁：父亲。扶掖：指用手搀扶别人的胳膊，此指孙子搀扶祖父。商行贾坐：商贾均指生意人，在古代的分界是行卖叫商，坐卖叫贾。【译】祖孙三代互相扶掖而行，商人忙着生意，农人在忙着耕织。
18、须知此意无今昔。会得为人，日日是人日。【译】这些活动从古到今都是这样的。如果能领会做人的真理，天天都是“人日”。字面解读（2022新1卷）醉落魄人日南山约应提刑懋之 南宋 魏了翁 无边春色，人情边春色，人情苦苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。来趁元正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。为人，日日是人日。【注注】人日：旧俗以农历正月初七日为人日。人日：旧俗以农历正月初七日为人日。1 1下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（下列对这首词的理解和赏析，不正
19、确的一项是（）A A词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。B B在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。C C这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。D D词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。“苦”，形容执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。（2022
20、新1卷）醉落魄人日南山约应提刑懋之 南宋 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。2下列对本词的理解和鉴赏，不正确的两项是（）A正月，初阳发动，万物生长，所以词以正月，初阳发动，万物生长，所以词以“无边春色无边春色”起头。次句的起头。次句的“苦苦”字字表达了人们寻觅春色的执著情感。表达了人们寻觅春色的执著情感。B词中的词中的“南山南山”，既指春光优美的地方，也是提刑官应懋之邀请词人游春的，既指春光优美的地方，也是提刑官应懋之邀请词人游春的目的地。目的地。C词人用词人用“箫鼓箫鼓”“”“笛笛”写
21、节日歌舞之盛，用写节日歌舞之盛，用“村村村村”“”“家家家家”极写范围之广，极写范围之广，表现了农村表现了农村“人日人日”的风俗景象以及人们的欢乐情绪。的风俗景象以及人们的欢乐情绪。D“祈麦祈蚕祈麦祈蚕”点出人们对丰收的祈盼之情；点出人们对丰收的祈盼之情；“来趁元正七来趁元正七”中的中的“趁趁”，有，有“赶赶”的意思，详尽细腻地描写出人们争先恐后赶趁的意思，详尽细腻地描写出人们争先恐后赶趁“人日人日”热闹的情景。热闹的情景。E“翁前子后孙扶掖翁前子后孙扶掖”一句采用镜头特写，传神表现出长幼有序、孝悌仁爱的一句采用镜头特写，传神表现出长幼有序、孝悌仁爱的和睦景象。和睦景象。用词精准传神表现用词精
22、准传神表现（2022新1卷）醉落魄人日南山约应提刑懋之 魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。3词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（1）人应当执着地追求幸福和美好；（2）人应当努力做好自己的本职工作，才能生活幸福；（3）要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。对接高考（2014大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寻南溪常山道人隐居 刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，
23、相对亦忘言。诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。（4分）清幽宁静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。山林隐逸诗山林隐逸诗常用意象与典故环境特点隐者生活隐士人格精神惯用手法思想内容超逸脱俗超逸脱俗 高洁高洁 闲适恬淡闲适恬淡 自由洒脱自由洒脱 情趣高雅情趣高雅 淡泊名利淡泊名利厌恶官场，热爱田园生活，钦慕向往隐逸者，厌恶官场，热爱田园生活，钦慕向往隐逸者，归隐的决心归隐的决心 隐与仕的矛盾隐与仕的矛盾侧面烘托侧面烘托 写景手法写景手法“幽幽”：幽僻幽静幽雅幽美：幽僻幽静幽雅幽美 远离尘世远离尘世淳朴闲适自由自在淳朴闲适自
24、由自在 松竹梅菊荷鹤白云柴扉鸥鸟鳜鱼渔父樵夫泉鲈鱼松竹梅菊荷鹤白云柴扉鸥鸟鳜鱼渔父樵夫泉鲈鱼堪脍堪脍 东篱菊东篱菊 南山南山阅读下面这首唐诗，完成下面小题。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春日与王右丞过新昌里访吕逸人不遇裴迪恨不逢君出荷蓑，青松白屋更无他。恨不逢君出荷蓑，青松白屋更无他。陶令五男曾不有，蒋生三径陶令五男曾不有，蒋生三径枉相过。枉相过。芙蓉曲沼春流满，薜芙蓉曲沼春流满，薜 b荔成帷晚霭多。荔成帷晚霭多。闻说桃源好迷客，不如高卧眄庭柯。闻说桃源好迷客，不如高卧眄庭柯。【注】【注】裴迪，盛唐著名的山水田园诗人之一，与王裴迪，盛唐著名的山水田园诗人之一，与王维来往频繁，其诗多是与王维的
25、唱和应酬之作。维来往频繁，其诗多是与王维的唱和应酬之作。蒋蒋生三径：东汉蒋诩，廉直有名声。王莽摄政，诩称病生三径：东汉蒋诩，廉直有名声。王莽摄政，诩称病免官，隐居乡里，舍前竹下辟三径，唯故人羊仲、求免官，隐居乡里，舍前竹下辟三径，唯故人羊仲、求仲与之游。仲与之游。下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A首联简要交代生活环境，“青松白屋”突出其志趣高雅，“更无他”，突出其生活俭朴。B颔联化用陶渊明、蒋诩典故，与吕逸人形成对比，暗含了吕逸人超越前人的隐逸情怀。C颈联写荷花颜色艳丽，薜荔香味浓郁，以物喻人，托物言志，凸显出诗人的高洁品质。D尾联用词精准到位，“闻说”对应“不如”，吕逸人穷尽挽留之
26、意，诗人极言愿留之情。A不是对比，是借陶渊明、蒋诩赞赏吕逸人春日与王右丞过新昌里访吕逸人不遇裴迪恨不逢君出荷蓑，恨不逢君出荷蓑，青松白屋更无他。青松白屋更无他。陶令五男曾不有，陶令五男曾不有，蒋生三径蒋生三径枉相过。枉相过。芙蓉曲沼春流满，芙蓉曲沼春流满，薜荔成帷晚霭多。薜荔成帷晚霭多。闻说桃源好迷客，闻说桃源好迷客，不如高卧眄庭柯。不如高卧眄庭柯。这首诗多处表达对隐逸生活的向往之情，诗人是如何做到这一点的？请结合全诗分析。直抒胸臆。尾联表示愿意留在这里，直接抒发对隐逸生活的向往之情。侧面烘托。首联和颈联通过描写吕逸人的生活环境，表达了诗人对吕逸人的钦羡，流露出对隐逸生活的向往之情；颔联化用典
27、故，表达了对古代隐逸之人的追忆，流露出对隐逸生活的向往之情。(2017年浙江卷年浙江卷)采地黄者采地黄者 白居易白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！愿易马残粟，救此苦饥肠！注注地黄：玄参科植物名，其根可入药。地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：通插：通“锸锸”。铁锹。铁锹。1.本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中
28、唐时期悲惨的社会现实。2.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。对接教材：卖炭翁对接教材：卖炭翁(白居易白居易)、石壕吏、石壕吏(杜甫杜甫)、茅屋为秋风所破歌、茅屋为秋风所破歌(杜甫杜甫)、江上渔者、江上渔者(范仲淹范仲淹)、悯农悯农(李绅李绅)题材特征题材特征内容情感内容情感常用技法常用技法内涵内涵以反映国事民生为题材以反映国事民生为题材内容内容(1)(1)恶政：赋税徭役过重，官吏欺恶政：赋税徭役过重，官吏欺压百姓，权贵骄纵豪奢。压百姓，权贵骄纵豪奢。(2)(2)民情：民情：百姓艰辛的劳动和凄惨的生活。百姓艰辛的劳动和凄惨的生活。(3)(3)赞美劳动人民的伟大劳动精神。赞美劳动人民的伟大
29、劳动精神。(1)(1)叙议结合，卒章显志。叙议结合，卒章显志。以叙事为主，穿插议论，以叙事为主，穿插议论，表明作者立场。表明作者立场。(2)(2)以以“赋赋”为主，描写生动。运用简为主，描写生动。运用简练的外貌、动作和心理描练的外貌、动作和心理描写，塑造各种人物形象。写，塑造各种人物形象。(3)(3)常用对比、比喻、象征常用对比、比喻、象征等手法，突出主题，暗含等手法，突出主题，暗含批评。批评。标志标志(1)(1)标题：直接显示底层民众，标题：直接显示底层民众，如如“寡妇、民、田夫寡妇、民、田夫”等。等。(2)(2)主要人物有官与民、贵与贱之别。主要人物有官与民、贵与贱之别。(3)(3)意象：
30、多与征敛、生计、豪意象：多与征敛、生计、豪奢淫逸等有关。奢淫逸等有关。情感情感(1)(1)揭露黑暗政治，批评朝政得失，揭露黑暗政治，批评朝政得失，劝谏统治者。劝谏统治者。(2)(2)反映民生疾苦，反映民生疾苦，表达同情人民。表达同情人民。(3)(3)表达对不公平表达对不公平社会现实的怨愤和对国家民族命运社会现实的怨愤和对国家民族命运的担忧。的担忧。(4)(4)赞美劳动人民的辛勤赞美劳动人民的辛勤劳动，对劳动成果的珍视。劳动，对劳动成果的珍视。考情考情回顾回顾(1)2019(1)2019全国卷全国卷，刘禹锡插田歌；，刘禹锡插田歌；(2)2017(2)2017浙江卷，白居易采地黄者；浙江卷，白居易
31、采地黄者；(3)2013(3)2013全国卷，全国卷，杜甫客从。杜甫客从。(2017年浙江卷年浙江卷)采地黄者采地黄者 白居易白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！愿易马残粟，救此苦饥肠！注注地黄：玄参科植物名，其根可入药。地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：通插：通“锸锸”。铁锹。铁锹。1.本诗前八句叙写 ，后六句叙
32、写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。2.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。采地黄采地黄卖地黄卖地黄(2017年浙江卷年浙江卷)采地黄者采地黄者 白居易白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！愿易马残粟，救此苦饥肠！注注地黄：玄参科植物名地黄：玄参科植物名，其根可入药。，其根可入药。插：通插：通“锸锸”。铁锹。铁锹
33、。2.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。叙述：以采地黄者的口吻叙述，虽无一字愤激怨语，但事实分明，细节充分，令人读来倍觉辛酸。以时间顺序来叙述事情发展过程，不疾不徐，层层道来，脉络分明，给人清晰而深刻的印象。从头到尾都是客观叙述，诗人寓情于事，貌似不动声色，却渗透自己鲜明的爱憎之情。叙述中适时变换句式和人称，平淡中有所变化，增强了表达效果。例如起首两句“麦死春不雨，禾损秋早霜”，倒装句式，突出了“麦死”“禾损”的结果。又例如“采之将何用，持以易餱粮”设问句式，自问自答，突出了“采地黄”救饥的急迫。再例如“与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！”直接呈现泣告哀求的口吻，特别打动
34、人心。(2017年浙江卷年浙江卷)采地黄者采地黄者 白居易白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！愿易马残粟，救此苦饥肠！注注地黄：玄参科植物名地黄：玄参科植物名，其根可入药。，其根可入药。插：通插：通“锸锸”。铁锹。铁锹。2.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。对比：“朱门”与“农家”、“白面郎”与“采地黄者”、
35、“肥马食地黄”与“采地黄者一家无口食”“苦饥肠”“易残粟”等对比，揭露了贫富悬殊的社会现状。（分析）着重突出穷人非人、人命不如牲畜的现实状况，对比鲜明，揭露辛辣，批判的锋芒更加犀利。（作用）1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A麦苗因春天不下雨而枯死，庄稼因秋天霜降提前而冻坏，开头写农人的不易。B主人公到田中采摘地黄，但因春旱，地黄长势不好，所以一天还采不满一筐。C“照地光”三字化用了鲍照咏史诗“鞍马光照地”一句，形容马的神采出众。D结尾揭示了采地黄的原因，把穷人生活与富人之马的待遇进行了鲜明的对比。2研究者论此诗，认为它叙事节奏舒缓，能给读者独特的阅读感受。请简要分析。（
36、6分）(2017年浙江卷年浙江卷)采地黄者采地黄者 白居易白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！愿易马残粟，救此苦饥肠！注注地黄：玄参科植物名地黄：玄参科植物名，其根可入药。，其根可入药。插：通插：通“锸锸”。铁锹。铁锹。B岁晏：一年将尽的时候，也指人的暮年 2研究者论此诗，认为它叙事节奏舒缓，能给读者独特的阅读感受。
37、请简要分析。（6分）本诗叙事节奏舒缓。它以采地黄者的口吻叙事，将春旱秋霜给农民造成的灾难一一叙出，把农人无粮充饥，只好去采地黄的经过也叙述得有条不紊，语气沉重，节奏舒缓。在舒缓的节奏中，读者更能感受到农村生活日复一日的艰苦，以及农人们的希望与绝望，激发起读者对主人公不幸的同情，以及对于不公平的社会的憎恨。（每点3分，共6分。意思对即可。）(2017年浙江卷年浙江卷)采地黄者采地黄者 白居易白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家
38、，卖与白面郎。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！愿易马残粟，救此苦饥肠！注注地黄：玄参科植物名地黄：玄参科植物名，其根可入药。，其根可入药。插：通插：通“锸锸”。铁锹。铁锹。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A卖松人把松树送到长安卖与那些住在翠楼中的富贵人家，这样的行为不合时宜。B颔联“寒涧”写出了松树长于深山大谷中，生长环境恶劣，为下联“瘦叶几经雪”作铺垫。C桃李虽然沾染了长安城的尘土，但难掩妖艳妩媚，仍是长安城富贵人家的喜爱之物。D本诗写法上多用对比。比如“寒涧”“翠楼”的环境对比，“松”与“桃李”的际遇对比。赠卖松人
39、于武陵入市虽求利，怜君意独真。欲将寒涧树，卖与翠楼人。瘦叶几经雪，淡花应少春。长安重桃李，徒染六街。注于武陵，中唐诗人，曾考取进士。一生仕途不达，遍游天下。六街，指长安城内的六条主要街道。C沾染长安城尘土的是松树。都市长安历来喜欢粉红色的桃花和雪白的李花，可怜这些松树白白地染上长安街道的尘土。4.本诗语言婉中带讽，请结合全诗进行赏析。本诗“婉”体现在巧用比喻手法。用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人。言在此而意在彼，用语委婉。本诗的“讽”体现在诗人对权贵不识人才、只喜欢趋时媚俗的社会现实的讽刺。赠卖松人 于武陵入市虽求利，怜君意独真。欲将寒涧树，卖与翠楼人。瘦叶几经雪，淡花应少春。长安重桃李，徒染六街。注于武陵，中唐诗人，曾考取进士。一生仕途不达，遍游天下。六街，指长安城内的六条主要街道。
