1、 议论文写作之议论文写作之 分论点的设置分论点的设置【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。一、分论点设置方式（一）并列式设置打造并列式结构模板 1概念分类法概念分类法是什么是什么 论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，如能从“是什么是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是”或“是A”“的A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。比如：中心论点：以梦想为伴，与时代同行。中心论点：以梦想为伴
2、，与时代同行。分论点可以这样设置：我们的时代，是是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。我们的时代，是是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。我们的时代，是是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。是什么是什么（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子用双手播撒种子。从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：用双手播撒健康的种子。：用双手播撒希望的种子。：用双手播撒爱心的种子。如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：用（勤劳的）（勤劳的）双手播撒健康的种子。：用（热情的）（热情的）双手播撒希望的种子。：用（温暖的）（温
3、暖的）双手播撒爱心的种子。设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。（3）为话题“勇敢”列出分论点。：勇敢是（面对挫折时的屡败屡战）。：勇敢是（面对胁迫时的宁死不屈）。：勇敢是（面对流俗时的独善其身）。（4）中心论点是“不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。”作文主体部分从“规则是什么”的角度，设了三个分论点：把勤奋勤奋作为规则，做人就会更充实。把责任责任作为规则，做人就会更踏实。把美德美德作为规则，做人就会更加真实。三个分论点，给了写作三个角度。角度不同，又都围绕中心论点“规则”，分得开又扣得紧。2因果分析法因果分析法为什么为什么 作为设置分论点
4、的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。（1）以带你走近林州为题目作文，从“为什么”的角度思考，这样设置分论点：回望历史，林州会让您感受到历史的风云际会！着眼当下，林州让您感受到红色信仰的力量！展望未来，林州定让您感受别样的风景！（2）作文来做神州躬耕人的中心论点：劳动有益，让中心论点：劳动有益，让我们一起来做神州大地的躬耕之人。我们一起来做神州大地的躬耕之人。从“为什么”的角度思考，这样设置分论点：首先，劳动可以助我们琢磨踏实品质。：首先，劳动可以助我们琢磨踏实品质。：其次，劳动可以助我们纯净无私灵魂。：其次，
5、劳动可以助我们纯净无私灵魂。：揆诸现实，对于我们每一位新时代青年来说，又该如：揆诸现实，对于我们每一位新时代青年来说，又该如何践行劳动呢？何践行劳动呢？（3）作文挫折也是一笔财富的中心论点：中心论点：挫折也是一笔财富。从“为什么”的角度思考，这样设置分论点：挫折能让有志者奋发图强，激发他们拼搏进取的斗志。：挫折能让有志者奋发图强，激发他们拼搏进取的斗志。：挫折能磨练人的意志和毅力，培养他们百折不挠的品质。挫折能磨练人的意志和毅力，培养他们百折不挠的品质。：挫折能锻炼人的能力，为迈向成功积累丰富的经验。挫折能锻炼人的能力，为迈向成功积累丰富的经验。（4）作文谈意气的中心论点：中心论点：人要有意气
6、，有自己的意志和气概，要意气风发。从“为什么”的角度思考，这样设置分论点：人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能才能千古留名，才能在国家危难之时挺人有意气，才能才能千古留名，才能在国家危难之时挺身而出。身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。3.途径分类法途径分类法怎么样，怎么办怎么样，怎么办 途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。（1）作文时代可为，少年有为的中心论点
7、：恰同学少年，风华正茂，须利用可为条件，思考在可为环境下能有何为，明确可为中能通向有为的道路，进而奋发而至有为。分论点可以这样设置：恰同学少年，须继承历史。：恰同学少年，须把握当下。：恰同学少年，须志存高远。（2）作文论生逢其时的中心论点：当代青年生逢其时中心论点：当代青年生逢其时，天将降大任于我们，应时不我待，应勇担时代重任，应，天将降大任于我们，应时不我待，应勇担时代重任，应发愤图强做栋梁。发愤图强做栋梁。分论点可以这样设置：生逢其时，青年应秉承先人之精神。生逢其时，青年应有所担当。生逢其时，青年应发愤图强。是什么 为什么 怎么办小结：小结：小练笔小练笔中心论点：所以，在行路的匆忙中，也要
8、忘记偶尔驻足，欣赏路途的风景。在行走中驻足，是一种宠辱不惊的从容风度。在行走中驻足，是一种“浮生偷闲”的趣味雅兴。在行走中驻足，是一种逍遥自在的淡泊心境。结尾：生命固然是一场远行，但我愿你在石径中攀登时，也能记得停下脚步，不错过路边“红于二月花”的美丽枫林。学会驻足学会驻足是什么（内涵）是什么（内涵）关键词：关键词：“是是”并并列列式式中心论点：人，欲傲立于世，品味人间的味道，那么坦然面对得与失就是其达到目的的基石。坦然面对得与失，使人胜不骄。坦然面对得与失，使人疾不弃。坦然面对得与失，使我们从容。结尾：如何坦然面对得与失，是人生的一门的学问。坦然面对得与失 “为什么为什么”（意义）（意义）关
9、键词：使、让，才（可关键词：使、让，才（可/会）、利于、方能会）、利于、方能并并列列式式追问原因（因）追问原因（因）中心论点：通过阅读经典名著，走进大师们笔下的世界，和书中人物交流，从他们那里获取知识，汲取营养。阅读名著既可以积累知识，又能够提升素养一阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。二 阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。结尾：经典名著是文化的精粹，是人类文明的积淀。诵读优秀的传统文化，不仅可以丰富我们的知识，提高学习能力，更能教会我们正确的人生观价值观。阅读名著会让我们受益无穷阅读名著会让我们受益无穷“怎么样怎么样”（结果）（结果）关键词：有助于、关键词：有助于、才能才能、可以、
10、可以并并列列式式追问结果（果）追问结果（果）（二）递进式设置打造递进式结构模板 这种方法是前面三种方法的复式组合。按“是什么是什么为什为什么么怎么样怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么；为什么；怎么样。当然，也可选择“是什么怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。分解论点法 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间
11、的关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的感性到理性、由具体到抽象的。选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。（1）感受诗意的中心论点是：要感受诗意，就必须擦要感受诗意，就必须擦亮你的眼睛，敞开你的心扉，用心去描绘诗意的天空。亮你的眼睛，敞开你的心扉，用心去描绘诗意的天空。围绕中心论点，可以这样设置分论点：要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。要感受诗意，还要敞开你的心扉，好好享受生活中的诗意。要感受诗意，更需
12、要用心描绘诗意的天空，创造出诗意的生活。首先首先还还要要更更要要中心论点：我们当以新时代的自信为精神导向，以开放包容的胸怀奔向世界、拥抱世界而同心迈向未来。新时代的自信，是一种开放包容、携手世界的姿态。（是什么）新时代的自信，源自大国底气，展现大国风度。（为什么）新时代的自信，需要我们意气奋发，戮力同心。（怎么办）结尾：自信拥世界，同心向未来，青年的雁阵，结伴行向远方。自信拥世界，同心向未来界，同心向未来是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办（2）以）以“自信拥世界，同心向未来自信拥世界，同心向未来”为题目的作文，设置分论为题目的作文，设置分论点为：点为：是什么为什么怎么办A 个人集体国家 B
13、个人家族民族自然人类社会慎思之明辨之笃行之 过去现在未来 首先还更 第一重境界第二重境界最高境界条件基础目的思想认知行动读书做事做人总结与归纳：总结与归纳：递进式结构发散示例递进式结构发散示例二、分论点设置原则1扣得住分而不离。（扣住中心，扣住题目）2分得开分而多彩。（多角度、多方面）3排得顺分而有序。（由小到大、由浅入深等）三、分论点安排技巧1.位置：分论点的位置宜在每一部分的开头。2.数量：分论点的数量两到三个为宜。3.语言：分论点的语言要精练，一般控制在 15 字。4.结构：分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。5.表述：分论点的表述要把中心论点或标题或
14、材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。小练笔 1.以“我们要正确面对批评我们要正确面对批评”为中心，设置三个分论点。2.以“学会欣赏别人学会欣赏别人”为中心，设置三个分论点。作文题目请以“开放在生命深处的花朵”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。审题点拨这是一个命题作文，偏正式的结构。开放：已经呈现出来的，不是应该呈现或将要呈现的。生命深处：最内在的、最人性的精神。花朵比喻真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出花朵的本义。综合起来思考后，可以从这些方面立意：示例：示例：（1）谁的“生命深处的花朵”在绽放？“生命深处的花朵”是人性中的真善美的东西，可以写如亲情、友情、
15、诚信、奉献、顽强、洒脱、勇敢、敬业、奋斗、高洁、宽容、自由、尊严等方面的主题。（2）为什么“生命深处的花朵”会开放？可以从这是人性的展示、人性的升华方面来立意，当然，重点放在第一点上。要注意的是，写作时要化笼统为具体，化大为小。尽可能从“花朵”的比喻义上来写；对关键词不能理解有误，如把“开放在”理解成“应该开放的”，错误的将题目中“已然”状态写成理想状态。把它写成议论文时，要以理服人，注意论证过程的圆合，要有深度。方法技巧 1.追原因追原因-想想想想“为什么为什么”把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一下“为什么”。因为事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了
16、其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。这是用得较多的一种方法。可套用这种模式：“因为，所以标题或中心论点”。示例 确定中心论点：“开放在生命深处的坚韧之花。”分论点一：坚韧是一种动力，能使个人在挫败中崛起；分论点二：坚韧是一种团结，能使集体在困境中突起；分论点三：坚韧是一种精神，能使国家在灾难中奋起。2.寻措施寻措施-想想想想“怎么办怎么办”就标题或中心论点问一下“怎么办、怎样做”等。也就是提出解决问题的具体措施和途经。这些具体措施和途经就是文章的分论点。示例示例追问追问“怎么才能在生命深处开放一朵花怎么才能在生命深处开放一朵花”？得到三个分论点：？得到三个分论点：分论点一：分论点一：“老吾
17、老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，心存博爱，在，心存博爱，在生命深处开放一朵花；生命深处开放一朵花；分论点二：分论点二：“竹杖芒鞋轻胜马竹杖芒鞋轻胜马”“”“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”，心存达观，在生，心存达观，在生命深处开放一朵花；命深处开放一朵花；分论点三：分论点三：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，心存奉献，在生命，心存奉献，在生命深处开放一朵花。深处开放一朵花。3.索结果索结果-想想想想“会怎样会怎样”以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。也就是说有了这个标题或中心论点，会怎
18、么样。示例示例“开放在生命深处的花朵开放在生命深处的花朵”。分论点一：开放在生命深处的宽容之花，人就会有分论点一：开放在生命深处的宽容之花，人就会有“海纳百川海纳百川”的胸怀；的胸怀；分论点二：开放在生命深处的奉献之花，人就会有分论点二：开放在生命深处的奉献之花，人就会有“赠人玫瑰赠人玫瑰”的美质；的美质；分论点三：开放在生命深处的自信之花，人就会有分论点三：开放在生命深处的自信之花，人就会有“不畏风雨不畏风雨”的雅量。的雅量。4.求对象求对象-添加主语添加主语 先用一个句子将标题或中心论点表达出来，再看这个论点涉及哪些人、事、物。列举出来，即成为分论点。示例示例“开放在生命深处的爱心之花开放
19、在生命深处的爱心之花”。分论点一：张桂梅在生命深处开放一朵爱心之花，因为她懂得一份责任分论点一：张桂梅在生命深处开放一朵爱心之花，因为她懂得一份责任可扬起爱心风暴；可扬起爱心风暴；分论点二：钱学森在生命深处开放一朵奉献之花，因为在他心里国为重，分论点二：钱学森在生命深处开放一朵奉献之花，因为在他心里国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。家为轻，科学最重，名利最轻。分论点三：孟祥斌在生命深处开放一朵崇高之花，因为他晓得生命的价分论点三：孟祥斌在生命深处开放一朵崇高之花，因为他晓得生命的价值从来不是用交换来体现。值从来不是用交换来体现。5.拓内容拓内容-添加宾语添加宾语 拓展内容，就是先将由标题确定
20、的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及哪些人、事、物，然后在其中选取一个较为熟悉且已撑握了大量素材人、事、物，对其予以补充或者具体列举，即成为分论点。示例示例“开放在生命深处的花朵开放在生命深处的花朵”。先用一个句子：一代大家苏轼在生命深处。先用一个句子：一代大家苏轼在生命深处绽放一朵花。然后对宾语绽放一朵花。然后对宾语“花花”具体化，即得到分论点：具体化，即得到分论点：分论点一：国家危难时，一代大家苏轼在生命深处绽放一朵爱国之花；分论点一：国家危难时，一代大家苏轼在生命深处绽放一朵爱国之花；分论点二：罢官遭贬时，一代大家苏轼在生命深处绽放一朵乐观之花；分论点二：罢官遭贬时，一
21、代大家苏轼在生命深处绽放一朵乐观之花；分论点三：文学创作时，一代大家苏轼在生命深处绽放一朵豪放之花。分论点三：文学创作时，一代大家苏轼在生命深处绽放一朵豪放之花。6.加修饰加修饰-添加附加成份添加附加成份 对标题或中心论点中的关键词进行添加必要的修饰成分，使其更加具体、充实，常常采用“添枝加叶”法-添加一定的状语或定语。示例示例“开放在生命深处的一朵花开放在生命深处的一朵花”。分论点一：在真诚的情感世界之中，我们要在生命深处绽放一朵分论点一：在真诚的情感世界之中，我们要在生命深处绽放一朵感恩之花；感恩之花；分论点二：在生活的困难挫折面前，我们要在生命深处绽放一朵分论点二：在生活的困难挫折面前，
22、我们要在生命深处绽放一朵坚韧之花；坚韧之花；分论点三：在需要对人民负责的时候，我们要在生命深处绽放一分论点三：在需要对人民负责的时候，我们要在生命深处绽放一朵责任之花。朵责任之花。总之，对于议论文分论点设置，应认真审题，从标题或中心论点出发，充分调动平时积累的生活素材，按照议论文体裁形式，做到论点明确，章法井然，语句优美，书写规范。这样，自然就能得到阅卷老师的青睐。分析论点分析论点仰望星空与脚踏实地 仰望星空，悉数心中一个个美丽的梦想。然而梦想的实现，需要脚踏实地，执著追求。仰望星空，贝聿铭坚定了建筑的梦想。仰望星空，贝聿铭坚定了建筑的梦想。他是一位真正的建筑者，用自己的设计让世界更美丽是他星
23、空下的愿景。贝聿铭翻阅大量建筑学书籍，涉猎古今中外的美学、文艺学和各国民俗学，了解世界建筑大师的作品。向着梦想，他脚踏实地地步步前进。巴黎晶莹剔透的玻璃金字塔，美国壮丽雄奇的肯尼迪图书馆，北京古色古香的香山饭店，贝聿铭以中国人的智慧与胆识，用建筑这凝固的音乐，装点着地球这人类的家园，实现了星空下的梦想。仰望星空，邰丽华坚定了舞蹈的梦想。仰望星空，邰丽华坚定了舞蹈的梦想。她是一位真正的舞者，用自己的表演向世界展现中华文化与人性之美是她星空下的愿景。一个聋哑女孩，学习舞蹈的艰辛非常人可以想象。灵魂深处对艺术的向往支持着她在一次次跌倒后，又勇敢地爬起来，一遍遍重复每一个动作，每一个节拍。向着梦想，她
24、脚踏实地地步步前进。2005年春节晚会千手观音为世人所感动。邰丽华于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的纯洁，她用舞蹈这看得见的音乐，诠释生命的价值，实现了星空下的梦想。仰望星空，袁隆平坚定了让所有人远离饥饿的梦想。仰望星空，袁隆平坚定了让所有人远离饥饿的梦想。他是一位真正的耕耘者，用自己的创造让世界更和谐美好是他星空下的愿景。头顶烈日，袁隆平走进莽莽的水稻绿海，专注于田畴，细细寻找杂交的良种。向着梦想，他脚踏实地地步步前进。200年超级杂交稻的重大突破，意味每年又可多养活数千万人。如今“当代神农氏”袁隆平播撒智慧，收获富足，创造着一个又一个奇迹，实现了星空下的梦想。仰望星空，刘翔坚定了田径的梦想。仰望星空，刘翔坚定了田径的梦想。他是一位真正的竞技者，用自己的拼搏让世界领略华人的风采是他星空下的愿景。训练场上，刘翔挥汗如雨，几千次仰卧起坐，跨过无数个栏，日出日落定格着他执著的身影。向着梦想，他脚踏实地地步步前进。2004年雅典奥运会，刘翔以12.91秒的成绩平由欧美选手垄断11年之久的百米跨栏世界纪录，世人惊呼“中国飞人”。他以一个又一个骄人的成绩为黄种人赢得了世界的尊重，实现了星空下的梦想。仰望星空，我们的梦想如夜空中熠熠闪辉的明星。梦想纵然美丽，但实现梦想需要脚踏实地，为理想不懈奋斗，执著追求。
