1、 任务二 探究信息技术在生活中的应用 教学设计 1 教学目标 1、 知识与技能: (1)让学生了解生活中都有哪些常见的信息技术。 (2)知道信息技术让我们的生活更快捷、更方便、更安全 (3)认识到信息技术的不当使用带来的不利的一面,会合理使用信息技术。 2、过程与方法: 通过参与游戏、网站学习和课堂讨论,让学生了解信息技术给学习生活带来的变化。 3、情感态度价值观: (1)端正学生看待与使用信息技术的态度。 (2)让学生感受到信息技术的价值和魅力。 2 学情分析 小学三年级学生刚刚开始学习信息技术基础,经过前几节课的学习,对什么是信息,什么是信 息技术有了初步了解,兴趣很浓,有很强的求知欲望。
2、 但对信息技术给学习生活带来什么变化, 对我们有什么帮助,还不是充分了解。 因此,在教学设计时,巧设情境,让哆布哆请同学们帮寻找 电路板,激发学生兴趣,在课堂教学中,尝试游戏体会、运用网站合作探究、案例分析的教学模 式,让学生在团队的呵护下自主发现问题、探究问题、启发思考,归纳总结,最终获得新知。教 学过程中我时刻关注学生在团队中探究的进程,关注他们每一次进步,让他们在快乐的团队氛 围中完成教学任务。21 世纪教育网版权所有 3 重点难点 (1)教学重点:信息技术让我们的生活更方便、更快捷、更安全 (2)教学难点:认识信息技术应用的两面性,要合理使用信息技术 4 教学过程 4.1 第一学时 4
3、.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、 激趣导入， 主题呈现 1、创设情境。播放视频:“哆布哆”请同学们帮寻找电路板。 2、师:展示一组状状旅游图片和视频,“他用了什么信息技术工具把这美好的瞬间留下来的?” “平时,我们还用什么来和朋友联系?” “瞧,奶奶老了,耳朵不好使了,听不清楚,怎么办呢?” “助听器可以帮助奶奶” 生:观看视频,回答问题 让学生对信息技术有初步了解,引出本课主题。 板书课题: 探究信息技术在生活中的应用 活动 2【活动】二、游戏体验，感受新知 师:展示算盘、计算器。 游戏互动:一个同学用计算器和全班同学口算或笔算比赛,看谁算得快。 学生说说感想。 一个同学和全班师生对
4、抗赛,形成鲜明对比;题目由易到难,让学生在游戏中逐渐体验到计算 器的优势。 我们发现,信息技术让我们的工作学习更 。 师:还有没有其他信息技术让我们的工作学习更快捷的? 活动 3【活动】分组探究，获得新知 师:信息技术还给我们带来其他什么好处?请同学们分组到“信息技术王国”网站探究,归纳总 结。 第 1、2 组到“太阳馆”探究; 第 3、4 组到“月亮馆”探究。 我们发现,信息技术让我们的生活更 。 请学生分组探究,归纳总结,完成表格,汇报。 先让同学们谈谈自己的观点,再让学生通过网站学习探究,用大量的例子来证明,提出问题,观 察归纳总结,获得新知。21 教育网 活动 4【活动】四、案例分析，启发思考 师:信息技术给我们带来了这么多好处,不过 请同学们观看“网隐少年的采访视频”,说说你的体会。 让学生体会到只有合理使用,才能发挥出信息技术的作用。 活动 5【活动】五、拓展创新 师:未来的信息技术会是怎样? 请同学们观看未来现代化生活的视频。 请你说说印象最深刻的地方? 请你谈谈,你想发明什么信息技术工具来改善生活? 活动 6【作业】六、课外作业 请你画一幅科幻画,展现未来的信息技术与生活。 活动 7【讲授】七、课堂小结 谈谈收获
