1、第一单元第一单元 树立科学思维观念树立科学思维观念2022024 4届届高考一轮复习高考一轮复习选择性必修三选择性必修三逻辑与思维逻辑与思维 第第三三课课 领会科学思维领会科学思维第一框第一框 科学思维的含义与特征科学思维的含义与特征第第二二框框学习科学思维的意义学习科学思维的意义课程标准课程标准 考情概览考情概览考情预测考情预测1.1.掌握掌握科学科学思维的特点思维的特点；2.2.体悟学会体悟学会科学思维的科学思维的意义意义1.1.从命题内容上看，从命题内容上看，科学科学思维的特征、意义思维的特征、意义是考查是考查的重点；的重点；2.2.从考查形式上看，从考查形式上看，选择选择题和非选择题均
2、有考查题和非选择题均有考查；3.3.命题常从生活逻辑的情命题常从生活逻辑的情境出发，境出发，考查科学思维的考查科学思维的特征和学习科学思维的意特征和学习科学思维的意义义，或者，或者结合全书考查结合全书考查如如何树立科学思维何树立科学思维。瞄方向20202222年年北北京京卷卷北北京京雨雨燕燕保保护护主：结合材料，主：结合材料，运用运用逻辑与逻辑与思维思维知识，知识，说明北京雨燕说明北京雨燕保护是保护是如何体如何体现科学思维的现科学思维的。科学思维科学思维的特征、的特征、辩证思维、辩证思维、创新思维创新思维考纲考情分析考纲考情分析领领会会科科学学思思维维科学思维科学思维的含义的含义科学思科学思维
3、的含维的含义与特义与特征征学习科学习科学思维学思维的意义的意义学习科学思维的学习科学思维的思维素养意义思维素养意义科学思维追求科学思维追求认识的客观性认识的客观性科学思维的科学思维的结果具有预见性结果具有预见性科学思维的科学思维的结果具有可检验性结果具有可检验性基本条件：内容真实和形式正确基本条件：内容真实和形式正确含义含义有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑思维）有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑思维）有利于把握事物的本质和发展规律（辩证思维）有利于把握事物的本质和发展规律（辩证思维）有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力（创新有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力
4、（创新思维）思维）思想觉悟层面：思想觉悟层面：实践层面：实践层面：帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为的时代新人的时代新人更好报效国家、服务社会、造福人类更好报效国家、服务社会、造福人类科学思维科学思维的的特征特征内涵内涵：符合：符合规律规律/规则，达到正确认识结果；规则，达到正确认识结果；不科学不科学外延：是包含逻辑思维、辩证思维和创新思维的统称外延：是包含逻辑思维、辩证思维和创新思维的统称学习科学思维的学习科学思维的思想政治意义思想政治意义结论结论第三课体系第三课体系
5、构建构建 1.1.内容与形式的统一是科学思维的两个基本条件。内容与形式的统一是科学思维的两个基本条件。提示：提示：内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。2.2.科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态。科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态。提示：提示：科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的思维方式的统
6、称统称。3.3.科学思维的特征是追求认识的客观性。科学思维的特征是追求认识的客观性。提示：提示：科学思维的特征，科学思维的特征，不仅不仅表现在追求认识的客观性，表现在追求认识的客观性，而且而且表现在其结表现在其结果具有预见性、可检验性果具有预见性、可检验性。4.4.科学思维追求认识的客观性，就是科学思维的结果必须接受实践的检验。科学思维追求认识的客观性，就是科学思维的结果必须接受实践的检验。提示：提示：科学思维的科学思维的结果具有可检验性结果具有可检验性，是指科学思维能够以实事求是的态，是指科学思维能够以实事求是的态度度接受实践的严格检验接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。，修正错误，坚持
7、真理。5.5.思想源于思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。思想源于思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。易错易混易错易混提示：提示：思想只能从社会实践中来，而不是源于思维。思想只能从社会实践中来，而不是源于思维。只有只有正确思想才能指导正确思想才能指导人们在实践中实现预期的目的，成功的社会实践离不开科学思维的参与。人们在实践中实现预期的目的，成功的社会实践离不开科学思维的参与。5.5.科学思维追求认识的客观性，意味着科学思维与客观实际完全一致。科学思维追求认识的客观性，意味着科学思维与客观实际完全一致。提示：提示：科学思维总是从实际出发，科学思维总是从实际出发，力图如实地反映力图如实地反
8、映认识对象，但不意味着科认识对象，但不意味着科学思维与客观实际完全一致，这体现了思维的能动性。学思维与客观实际完全一致，这体现了思维的能动性。6.6.科学思维就是科学精神。科学思维就是科学精神。提示：提示：学习科学思维与发扬科学精神是相互促进的，但二者不能等同。学习科学思维与发扬科学精神是相互促进的，但二者不能等同。科学科学思维，思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果能够达到正确认识结果的思维的思维。科学精神科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科
9、学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真理性标准的求真务实的精神。真务实的精神。7.7.科学思维总是从实际出发科学思维总是从实际出发,不盲目崇拜权威不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论不盲目相信书本结论。8.8.科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误修正错误,坚持真理坚持真理易错易混易错易混第一单元第一单元 树立科学思维观念树立科学思维观念2022024 4届届高考一轮复习高考一轮复习选择性必修三选择性必修三逻辑与思维逻辑与思维 第第三三课课 领会科学思维领会科学思
10、维第一框第一框 科学思维的含义与特征科学思维的含义与特征基本基本条件条件内涵内涵外延外延特征特征核心核心点一点一科学思维的含义与特征科学思维的含义与特征科学思维科学思维泛指泛指符合符合认识规律认识规律、遵循遵循逻辑规则逻辑规则的思维，是能够的思维，是能够达到达到正确正确认认识结果识结果的思维的思维。不科学思维不科学思维：是：是主观臆想主观臆想的、的、不合逻辑不合逻辑的、的、片面僵化片面僵化的思维的思维科学思维科学思维不是不是与逻辑思维、辩证思维、创新思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维并列并列的关系：是的关系：是包含与包含与被包含被包含的关系。的关系。科学思维是对科学思维是对实践中遵循实践中遵循
11、逻辑思维逻辑思维要求、运用要求、运用辩证思维辩证思维方法、方法、创新性解创新性解决决问题的问题的思维方式的思维方式的统称统称。（1 1）任何思维任何思维都是内容与形式的统一都是内容与形式的统一（2 2）内容真实内容真实和和形式正确形式正确是科学思维的两个基本条件是科学思维的两个基本条件合乎逻辑的思维是符合乎逻辑的思维是符合同一律、矛盾律和合同一律、矛盾律和排中律的，具有确定排中律的，具有确定性、一致性、明确性性、一致性、明确性的思维。的思维。用联系的用联系的、发发展的、全面的展的、全面的观点看问题。观点看问题。综合运用逻辑思维与综合运用逻辑思维与非逻辑思维等，破除非逻辑思维等，破除迷信、超越陈
12、规、知迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制难而进、善于因时制宜、开拓求新。宜、开拓求新。（1 1）科学思维追求认识的）科学思维追求认识的客观性客观性。（2 2）科学思维的结果具有）科学思维的结果具有预见性预见性（3 3）科学思维的结果具有）科学思维的结果具有可检验性可检验性追求认识追求认识的的客观性客观性结果具有结果具有预见性预见性结果具有结果具有可检验性可检验性科学思维总是科学思维总是从实际出发从实际出发，力图，力图如实地反映如实地反映认识认识对象对象；科学思维科学思维不盲目崇拜不盲目崇拜权威，权威，不盲目相信不盲目相信书本结论，书本结论，它它尊重实践检验的结果，注重实事求是尊重实践检验的结
13、果，注重实事求是的推理和论的推理和论证证，坚持以理服人，坚持以理服人，努力把握和努力把握和遵循客观规律遵循客观规律。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出找出事物事物发展的规律发展的规律，并对事物的，并对事物的发展趋势、发展发展趋势、发展前景前景作出合乎逻辑的推断作出合乎逻辑的推断。思维的结果思维的结果必须接受实践的检验必须接受实践的检验。越是复杂的事物，。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的对它的认识越要经过实践的反复检验反复检验。科学思维能。科学思维能够以实事求是的态度够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错接受实践的严格检验，修
14、正错误，坚持真理误，坚持真理。关键词：从实际出发，不盲从关键词：从实际出发，不盲从关键词：可预测、指明道路关键词：可预测、指明道路关键词：检验、修正关键词：检验、修正联系联系：科学思维的科学思维的客观性、预见客观性、预见性、可检验性性、可检验性是是相互联系、相互联系、相互统一相互统一的。的。离开客观性，离开客观性，就不会有预见就不会有预见性性；正因为；正因为有有预见性，才有预见性，才有可检验性可检验性。比较科学思维的特征比较科学思维的特征重点突破重点突破坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场
15、深变革。深刻发展全局的一场深变革。深刻把握人与自然的发展规律把握人与自然的发展规律，紧扣时，紧扣时代命题，代命题，所形成的的科学理论。所形成的的科学理论。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，是建新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的根本遵循和行动指南根本遵循和行动指南。实践表明实践表明，十八届五中全会提出新发展理念以来，不仅可以满足人民日益，十八届五中全会提出新发展理念以来，不仅可以满足人民日益增长的美好生活需要，而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、增
16、长的美好生活需要，而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，走出了一条带有中国特色的文明发展道路更可持续、更为安全的发展，走出了一条带有中国特色的文明发展道路。客观性客观性预见性预见性可检验性可检验性小试牛刀：新发展理小试牛刀：新发展理念念(1)(1)科学方法科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括括具体的实践活动所采用的方法具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法人们思考问题
17、、认识问题的方法，后者即后者即科学思维方法科学思维方法。科学方法与科学思维方法。科学方法与科学思维方法是是包括与被包括的关系包括与被包括的关系，其外延不同，其外延不同。(2)(2)科学思维方法科学思维方法：是人们在长期的是人们在长期的认识世界和改造世界认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进能提高人们认识世界、进而改造世界的能力而改造世界的能力。科学思维方法科学思维方法科学方法科学方法突破拓展突破拓展科学思维科学思维思维思维区区别别含含义义泛指符合
18、认识规律、遵循逻辑规则的思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维是能够达到正确认识结果的思维认识的高级阶段，是对事物的认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映本质及其规律的反映特特征征追求认识的客观性、结果具有预见性、结果追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性具有可检验性间接性、概括性、能动性间接性、概括性、能动性形形态态逻辑思维、辩证思维和创新思维等逻辑思维、辩证思维和创新思维等根据思维对认识对象的思考角根据思维对认识对象的思考角度，分为不同思维形态度，分为不同思维形态联联系系内容真实和形式正确的思维就是科学思维，这是科学思维的两个基本条件；内
19、容真实和形式正确的思维就是科学思维，这是科学思维的两个基本条件；二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践；思维是科学思维的二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践；思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念属概念，科学思维是思维的种概念第一单元第一单元 树立科学思维观念树立科学思维观念2022024 4届届高考一轮复习高考一轮复习选择性必修三选择性必修三逻辑与思维逻辑与思维 第第三三课课 领会科学思维领会科学思维第第二二框框学习科学思维的意义学习科学思维的意义P16P16探究与分享探究与分享 鲁迅曾在鲁迅曾在“有名无实有名无实”的反驳中批评的反驳中批评当时国民党军队中的一位
20、排长，他写道当时国民党军队中的一位排长，他写道:“:“以以为为不抵抗将军不抵抗将军下台，下台，不抵抗不抵抗就一定跟着下就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种抵抗是一种主义主义，人可以下台，主义却可以，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。仍旧留在台上的。思考：思考：1.1.鲁迅为什么说这位排长鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑不懂逻辑”?”?2.2.结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。犯了犯了“偷换概念、偷换论题偷换概念、偷换论题”的错误。的错误。把把
21、“不抵抗主义不抵抗主义”和和“不抵抗将军不抵抗将军”两个不同概念混淆了。两个不同概念混淆了。思维思维素养素养意义意义 思想思想政治政治意义意义 逻辑思维逻辑思维角度：有利于我们角度：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。辩证思维辩证思维角度：有利于我们角度：有利于我们把握事物的本质和发展规律。把握事物的本质和发展规律。学会运用学会运用辩证思维辩证思维方法，我们可以更为方法，我们可以更为全面、动态全面、动态地把握客观事物。地把握客观事物。创新思维创新思维角度：有利于我们把握新情况、解决新问题，角度：有利于我们把握新情况、解决新问题，提高我们的创新能力提高我
22、们的创新能力。提升思想觉悟提升思想觉悟：有助于有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，站位，提升我们的思想水平和政治觉悟提升我们的思想水平和政治觉悟。（怎么想）。（怎么想）助力国家复兴助力国家复兴：有助于有助于我们发扬科学精神，积极投身我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻于当代中国广泛而深刻的的社会变革社会变革、宏大而独特的、宏大而独特的实践创新实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促
23、进，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，社会和谐，助力国家强盛和民族复兴助力国家强盛和民族复兴。（怎么做）。（怎么做）指导实践成功指导实践成功：成功的社会实践离不开科学思维的参与（思维对实践的反作用）成功的社会实践离不开科学思维的参与（思维对实践的反作用）培育时代新人培育时代新人：A.A.可以帮助我们可以帮助我们正确认识事物正确认识事物，提高提高学习和工作的学习和工作的效率效率；B.B.可以帮助我们可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的有理想、有本领、有担当的时代新人时代新人，更好地，更好地报效国家、服务社会、造福人类报效国家、
24、服务社会、造福人类。核心核心点二点二学习学习科学思维的意义科学思维的意义拓展深化拓展深化学习科学思维，发扬科学精神学习科学思维，发扬科学精神（1 1）含义：）含义：科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。求真务实的精神。（2 2）怎么做：）怎么做：发扬科学精神，发扬科学精神，要用要用马克思主义马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；基本立场、观点和方法，观
25、察事物、分析问题、解决矛盾；要解放思想，实事求是，对当代中国的经济建设、政治建设、文化建设、要解放思想，实事求是，对当代中国的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。社会建设和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。1 120232023年年7 7月月2222日，韩国量子能源研究中心公司相关研究团队通过两篇日，韩国量子能源研究中心公司相关研究团队通过两篇论文及视频方式，宣布在常压条件下，一种改性的铅磷灰石晶体论文及视频方式，宣布在常压条件下，一种改性的铅磷灰石晶体(LK-(LK-99)99)能够在能够在400K(127)4
26、00K(127)以下表现为超导体。一时间全球开始复现上以下表现为超导体。一时间全球开始复现上述试验，因为该材料的合成需要长时间加热等，这个过程被不少网友调述试验，因为该材料的合成需要长时间加热等，这个过程被不少网友调侃为侃为“烧炉炼丹烧炉炼丹”。“烧炉炼丹烧炉炼丹”进行复现试验说明了（进行复现试验说明了（）科学思维要遵循确定性要求，经验事实应确定不变科学思维要遵循确定性要求，经验事实应确定不变逻辑思维的前后要融贯一致，条件具备应可以复现逻辑思维的前后要融贯一致，条件具备应可以复现逻辑思维追求认识的科学性，尊重实践检验的结果逻辑思维追求认识的科学性，尊重实践检验的结果科学思维的结果能接受检验，也
27、能经得起实践检验科学思维的结果能接受检验，也能经得起实践检验A AB BC CD DD【详解】：【详解】：经验事实不是一成不变的经验事实不是一成不变的，错误。，错误。：逻辑思维要遵循同一律、矛盾律和排中律，保持思维过程的确定性，一致性和明确：逻辑思维要遵循同一律、矛盾律和排中律，保持思维过程的确定性，一致性和明确性。科学思维追求认识的科学性、结果的可预见性和可检验性。性。科学思维追求认识的科学性、结果的可预见性和可检验性。“烧炉炼丹烧炉炼丹”进行复现试进行复现试验，意在检验韩国科学家的新发现是否是正确的。如果是真正的科学重大发现，那么室温验，意在检验韩国科学家的新发现是否是正确的。如果是真正的
28、科学重大发现，那么室温超导在条件具备时应可以复现，正确：超导在条件具备时应可以复现，正确：“烧炉炼丹烧炉炼丹”进行复现试验说明科学思维追求进行复现试验说明科学思维追求认识的客观性认识的客观性，错误。，错误。：真正的科学发现在特定条件下，应该经得起实践的检验，正确。：真正的科学发现在特定条件下，应该经得起实践的检验，正确。20222022年卡塔尔世界杯决赛中，让人难以忘怀的还有可爱的吉祥物拉伊卜，年卡塔尔世界杯决赛中，让人难以忘怀的还有可爱的吉祥物拉伊卜，其设计灵感来自卡塔尔人的传统服饰。拉伊卜被赋予可以随意飞翔的青春其设计灵感来自卡塔尔人的传统服饰。拉伊卜被赋予可以随意飞翔的青春活力，代表着技
29、艺高超的球员；它鼓励人们相信自己，带领所有人享受足活力，代表着技艺高超的球员；它鼓励人们相信自己，带领所有人享受足球的快乐。拉伊卜的形象设计（球的快乐。拉伊卜的形象设计（）从思维运行的基本单元看，运用了形象思维从思维运行的基本单元看，运用了形象思维以概念为思维的基本单元，表达了事物的形象特征以概念为思维的基本单元，表达了事物的形象特征体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性是客观性内容与主观性形式的辩证统一是客观性内容与主观性形式的辩证统一A AB BC CD DB：卡塔尔世界杯足球赛的吉祥物设计灵感来自卡塔尔人的传统服饰，飞翔的青春活：卡塔尔世
30、界杯足球赛的吉祥物设计灵感来自卡塔尔人的传统服饰，飞翔的青春活力，代表着技艺高超的球员；鼓励人们相信自己，带领所有人享受足球的快乐。这体现的力，代表着技艺高超的球员；鼓励人们相信自己，带领所有人享受足球的快乐。这体现的是形象思维，其基本特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，是形象思维，其基本特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，符合题意。：符合题意。：形象思维是以感性形象作为思维的基本单元，抽象思维以概念为思维形象思维是以感性形象作为思维的基本单元，抽象思维以概念为思维的基本单元，的基本单元，说法错误。：说法错误。：任何思维都是主观与客观的辩证统一，
31、不是客观与主观的任何思维都是主观与客观的辩证统一，不是客观与主观的辩证统一辩证统一，说法错误。，说法错误。科学社会主义在批判继承前人思想的基础上，立足实践探究人类社会的发展，科学社会主义在批判继承前人思想的基础上，立足实践探究人类社会的发展，揭示了人类社会发展的一般规律，指出了资本主义灭亡和社会主义胜利的历揭示了人类社会发展的一般规律，指出了资本主义灭亡和社会主义胜利的历史必然性，为全世界人民指明了实现自由和解放的道路。中国式现代化是科史必然性，为全世界人民指明了实现自由和解放的道路。中国式现代化是科学社会主义的最新重大成果，将为人类文明发展进程贡献更多智慧，开创出学社会主义的最新重大成果，将
32、为人类文明发展进程贡献更多智慧，开创出了造福世界的人类文明新形态，再次说明了科学社会主义在当今世界仍具有了造福世界的人类文明新形态，再次说明了科学社会主义在当今世界仍具有强大的生命力。科学社会主义的产生与发展过程表明（强大的生命力。科学社会主义的产生与发展过程表明（）科学思维的结果具有预见性，能对事物的发展作出正确的推断科学思维的结果具有预见性，能对事物的发展作出正确的推断科学思维是客观的，能从实际出发，不盲目崇拜权威和书本科学思维是客观的，能从实际出发，不盲目崇拜权威和书本形象思维也能以自己的方式触及事物的本质与规律形象思维也能以自己的方式触及事物的本质与规律思维具有能动性，正确的思维能如实
33、反映认识对象思维具有能动性，正确的思维能如实反映认识对象A AB BC CD DC【详解】：科学社会主义立足实践，指出了资本主义灭亡和社会主义胜利的历史【详解】：科学社会主义立足实践，指出了资本主义灭亡和社会主义胜利的历史必然性，为全世界人民指明了实现自由和解放的道路，中国式现代化再次说明了科学社必然性，为全世界人民指明了实现自由和解放的道路，中国式现代化再次说明了科学社会主义在当今世界仍具有强大的生命力，表明人类思维具有能动性，正确的思维能如实会主义在当今世界仍具有强大的生命力，表明人类思维具有能动性，正确的思维能如实反映认识对象，其结果具有预见性，能对事物的发展作出正确的推断，符合题意。反
34、映认识对象，其结果具有预见性，能对事物的发展作出正确的推断，符合题意。：科学思维追求认识的客观性，但不等于自身是客观的，科学思维追求认识的客观性，但不等于自身是客观的，错误。：错误。：材料强调思材料强调思维具有能动性、科学思维的结果具有预见性，没有涉及形象思维，维具有能动性、科学思维的结果具有预见性，没有涉及形象思维，不符合题意。不符合题意。（20222022北京卷）北京卷）【记忆】北京雨燕【记忆】北京雨燕春天来到春天来到北京北京筑巢繁衍筑巢繁衍，夏末夏末带着新生的小雨燕跨越中亚带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲远赴非洲，待，待来年再准时飞回来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人
35、北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。们美好的记忆。【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门家门”外。外。既要避免古建筑受损，又要保证既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居北京雨燕安居，成为难题。【共生】在，成为难题。【共生】在保护生物多样性理念保护生物多样性理念指导和指导和相关技术相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口
36、繁殖窗口”。同时，志愿者。同时，志愿者积极积极为北京雨燕为北京雨燕搭建新家搭建新家，帮助帮助它们它们向现代建向现代建筑迁移筑巢筑迁移筑巢。在。在多方呵护多方呵护下，北京雨燕的种群正在下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大恢复和壮大。雨燕和古建雨燕和古建筑筑在城市中实现了在城市中实现了和谐共生和谐共生。结合材料结合材料如何体现如何体现科学思科学思维的维的结合材料结合材料如何体现如何体现科学思维的科学思维的（6 6分）分）逻辑与思维（宏观范围）逻辑与思维（宏观范围）运用什么知识？运用什么知识？如何体现？如何体现？是什么体现了？是什么体现了？结合材料，运用结合材料，运用逻辑与思维逻辑与思维知识，说明北京知
37、识，说明北京雨燕保护是如何雨燕保护是如何体现科学思维的。体现科学思维的。（6 6分）分）如何体现科学思维的（判断答题的具体知识范如何体现科学思维的（判断答题的具体知识范围）围）北京雨燕保护（重点分析材料中的保护举措）北京雨燕保护（重点分析材料中的保护举措）第一步：第一步：问问题逻辑题逻辑第二步：知识逻辑第二步：知识逻辑科学思维科学思维含义含义特征特征学习意义学习意义思维素养思维素养+政治素养政治素养+总之总之科学思维的两个基本条件：科学思维的两个基本条件：内容真实内容真实+形式正确形式正确与不科学思维的比较看；与不科学思维的比较看；追求认识的客观性、结果具有可预见性、结果具追求认识的客观性、结
38、果具有可预见性、结果具有可检验性有可检验性从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看(需要联系二、三、四单元的相关内容）需要联系二、三、四单元的相关内容）【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋
39、檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了北京雨燕挡在了“家门家门”外。外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。【共生】在【共生】在保护生物多样性保护生物多样性理念指导理念指导和和相关技术支持相关技术支持下，文物、园林绿化等下，文物、园林绿化等相关部门密切相关部门密切配合配合,为北京雨燕为北京雨燕在古建筑上留出在古建筑上留出“繁殖窗口繁殖窗口”。同时，同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们帮助它们向现代建筑迁移筑巢向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。在多
40、方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。古建筑在城市中实现了和谐共生。结合材料结合材料如何体现如何体现科学思维的科学思维的保护的措施保护的措施遵循规律遵循规律平衡矛盾平衡矛盾科学确定雨燕繁殖的科学确定雨燕繁殖的“窗口期窗口期”解决解决古建筑保护和雨燕保护的两难古建筑保护和雨燕保护的两难，让，让二者和谐共生二者和谐共生。多方发力多方发力理念指导、技术支持、相关部门配合理念指导、技术支持、相关部门配合留出窗口期；留出窗口期；志愿者志愿者搬新家搬新家第三步：材料逻辑第三步：材料逻辑第四步：答案生成第四步：答案生成 结合材料结合材料如何体现如何体现科学思科学思
41、维的维的（6 6分）分）保护的措施保护的措施遵循规律遵循规律平衡矛盾平衡矛盾科学确定雨燕繁殖的科学确定雨燕繁殖的“窗口期窗口期”解决古建筑保护和雨燕保护的两难，让二者和谐共生。解决古建筑保护和雨燕保护的两难，让二者和谐共生。多方发力多方发力理念指导、技术支持、相关部门配合理念指导、技术支持、相关部门配合留出窗口期；留出窗口期；志愿者志愿者搬新家搬新家【答案】【答案】北京雨燕保护，体现了科学思维追求北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性认识的客观性，从，从实际出发实际出发认识北京雨认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施；护理念、改进保护措施；运用运用矛盾分析法矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了程中，体现了辩证思维辩证思维方法（三单元）；方法（三单元）；多角度多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创创新思维能力新思维能力（四单元）。（四单元）。
