1、 牛津译林版英语三牛津译林版英语三年级年级 UnitUnit 1 1 第一第一课时教学设计课时教学设计 课题 Hello! 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三 学习 目标 情感态度和价 值观目标 激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 能力目标 学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 知识目标 1. 能听懂会读单词 hello, hi, Miss, I, Im, class, Good morning, Good afternoon； 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./ Good afternoon.
2、 重点 能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./ Good afternoon. 难点 不同的情境下和周围的人打招呼。 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Lets watch. 观看动画，听英文歌曲：Hello！ 2. Greetings. 用英语和同学们打招呼：Hello, Im your English teacher. My name is 接着翻译成汉语。 教读 I m然 后说：我看看谁最聪明会这样介绍自己，请几位学生 试着来说一说，给予鼓励和表扬
3、。 3. 出示幻灯片第 3 页，看课本封面，同学们在这 个新的学期，我们将迎来一位新朋友“English” ，通过 它我们将会对这个美丽的世界有更多的了解！ 4. 幻灯片第 4 页，认识本教材中的人物：让我们 一起来认识一下即将陪伴我们小学生活的好朋友们吧! 在老师的 引导下积 极完成老 师提出的 任务：大 胆模仿老 师，学会 打招呼用 语；熟悉 教 材 人 物，引出 本 课 课 文。 学生刚接触英 语这门学科，在 轻松欢快的氛围 下，使学生满怀 热情积极的投入 到学习中来。 讲授新课 1. Lets learn. (1) 通过 Story time 中的人物 Mike 和 Miss Li 引
4、出 本课新单词和句型： hello, hi, Miss, I, Im, class, Good morning, Good afternoon. (2) Lets read. 读一读出现的单词看看谁读得最 快。 Im Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. 3. Lets say. 看幻灯片 19-21 页，读对话，老师纠 正发音，然后请几位学生进行对话表演。 4. Lets play. 佩戴你喜欢的动画人物的头饰，和同 学们打招呼并自我介绍。 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 6. Summary 根据板书复述今天学习的内容: (1) 单词：Mis
5、s class I Im=I am (2) 打招呼用语： Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. 7. Homework. Read Story time after the tape 听 录 音，模仿 语 音 语 调；积极 回 答 问 题，积极 开展小组 活动，并 进 行 表 演。 小组活动让学生 增强合作意识， 同时可以取长补 短，互相帮助， 共同完成任务。 听录音，跟读 Story time 课文录音。 2. Recite Story time 背诵 Story time 部分课文。 课堂小结 这节课的教学任务目标是培养学生学习英语的兴 趣，学习打招呼的用语：Hello. Hi. Good morning. Good afternoon.和自我介绍用语 Im本课为新授课， 通过句 型的反复播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。 练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主， 让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达 到预定的教学目标。 板书 Unit 1 Hello. (1) 单词：Miss class I Im=I am (2) 打招呼用语： Hello. Hi. Good morning. Good afternoon.
