1、第26课 自転車2人乗危 教案一、教学目的与要求：目的：掌握形式体言的用法；常用句型。要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵情景对话。二、教学重点与难点：重点：1.词汇：挨拶、防、回、挙、足、発言、優勝、合格、約束、2.句型：、3.词法：4.交际要点：挨拶难点：、三、教学方法和手段：方法：日汉对比法，面授，精讲多练，侧重应用操作。手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。四、教学仪器、设备：CD录音机。五、主要授课内容：1.重要词汇讲解：1、挨拶（）名词，三类动词，（变动词）打招呼应酬话寒暄表示敬意例：初対面（）挨拶。（初次见面的客套话）挨拶行。（去打声招呼）先部長挨拶言。（让我首先向部长
2、问好）2、 防（）一类动词（五段他动）防御防守预防3、 例：敵侵略（）防。（防御敌人）火防。（防火）3、回（）一类动词（五段自动）旋转巡回绕弯例：月地球周。（月球围绕地球转）友達回。（走访朋友）大右回。（往右拐大弯）毒（）。（毒性发作了）国定用法頭。（头脑灵活）手。（顾不及）気回。（考虑周到）儲（）回。（生利息）4、挙（）二类动词（一段他动）举例列举；举行；竭尽全力；得；检举，逮捕区別：上揚。例：結婚式挙。（举行结婚仪式）全力。（竭尽全力）利益挙。（获得利益）5、足（）一类动词（一段动词）足，够；值得；可以，将就例：金足。（钱不够）1名足。（还差一名）固定用法驚足。（不足为奇）恐足。（不足为恐
3、）用。（够用，顶事。）6、発言（）三类东磁（变动词）发言例：発言者。（发言人）会議発言。（在会议上发言）7、優勝（）三类动词（变动词）冠军，第一名例：今度試合優勝。（在这次的演讲比赛中获得了第一名）優勝（奖杯）優勝（冠军队）8、合格（）三类动词（变动词）及格，考上；合格例：合格発表（发榜）試験合格。（考试合格）9、約束（）三类动词（变动词）约定，商定；规定；指望例：約束守。（守约）約束破。（爽约）10、副词相隔不远，就在眼前；不知不觉例：笑出。（不由得就笑了出来）忘。（无意中就忘了）11、名词，副词大体上，大部分，大概。几乎差一点，多用于消极的情况例：賛成。（大部分赞成）意味。（几乎没有意义）
4、2.重点句型语法讲解：1握手忘。接续：接在两个构成因果的句子之间。表原因的句子+表结果的句子。意义：表示因果关系的接续词，不仅可以用于人的有意识的行为，还可以说明自然现象和物理现象。总之，可以用于说明各种现象之间存在的因果关系。另外，是说话人认为两个现象之间可观的存在着内在的，必然的联系，并且用“”这个接续词将这一因果关系表现出来的。另外，还可以用于会话中，表示催促对方说下去。例：事故。遅刻。（因为遇到了事故所以迟到了）頑張成功。（拼命了，于是成功了）2。自転車二人乗危接续：小句（动词简体）+形容词/形容动词意义：这句子中的“”在语法上起名词的作用，称为形式名词或形式体言。接在活用词（动词，形
5、容词，形容动词等）的连体形之后，使该活用词具有与体言相同的资格。体言可以做句子的各种成分。如果“”后面接“好”、“嫌”、上手等表示好恶、擅长不擅长的形容动词的时候，要用“”来表示。例：私料理作下手。（我不擅长做菜）結婚前子供生良。（结婚前生孩子是不好的）3手紙出忘接续：小句（动词简体形）+动词意义：这个句型的“”于句型2的作用相同。例：留学。（放弃留学了）弟試合見。（看见弟弟比赛了）注意：中的可以换成。但是句尾的动词是知、話等表示语言行为的动词时要用“”而当句尾的动词是“見”“聞”等直接动作与动作对象的动词的时候，则要使用“”而不能用“”例：彼女来月仕事話。（他说下个月会把工作辞掉）母家事手伝
6、。（帮妈妈做家务了）4明日朝雨接续：小句（简体形）+意义：接在名词形容词终止形、形容动词词干、动词简体形之后，表示对事物的推测，想当与汉语的大概、恐怕等意思。例：雪。（明天恐怕要下雪吧）今東京桜綺麗。（现在东京的樱花大概很漂亮吧）5森今日会社休接续：小句（简体形）意义：接在体言形容词终止形形容动词词干动词简体形之后，表示说话人的大致推测，简体形为“”其可能性比较小，一般认为有一半的可能性。例：先生怒。（老师可能生气了）彼言嘘。（他说的大概是谎言）3.词法：接续词意思是“说不定”“有可能”，但可能性比较低。“”是口语形式，常与“”相呼应使用。例：李今日来。（说不定小丽今天不来了）外雨降。（也许外
7、面在下雨）4.交际要点：挨拶用語六、实训：场景会话1金是韩国人，野中赞金的日语很好。野中：日本語上手。（金先生您的日语说的相当好啊）：、。（哪里哪里）高田和林是公司的同事。高田：会社給料高仕事。（我们公司的工资虽然很高，但是工作还是挺辛苦的）林：思？思。（阿，你是这样想的阿？我却觉得不怎么辛苦）注解：副词：说明用言的状态、程度、属于独立此而无活用，起连用修饰与作用。程度副词：详细说明被修饰的程度（修饰形容词、形容动词或副词），在口语中经常被使用。除了这里举出的之外，还有其他很多的程度副词。场景会话2铃木和村山正在等森。鈴木：森来。（森怎莫老不来啊）村山：来。（对阿是不是不来啦）幸子给老师寄信了但是还没有收到回信。有些担心，和妈妈商量。幸子：先生手紙書返事。（给老师写信了，但是还没有收到回信阿。）母：先生引越。（该不会是老师搬家了吧）注解：口语，常与等呼应使用，表示事物的可能性较低，相当于汉语的“可能”“或许”“说不定”的意思。七、作业：教科书20-21基本练习；教科书22应用练习
