1、湖南美术版三年级上册第二单元横折的教学设计一、教学内容：第11课横折 二、设计理念： 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的演变、发展、积淀，形成了一种独特的艺术形式。书法教育教学，不仅在美育中发挥着重要地位，还能不断提高少年儿童的汉字书写能力，提高学生书法艺术水平，把中华民族的传统文化传承下去。横折的写法是湖南美术出版社编写的书法练习指导中的一课，通过学习本课可以使学生了解这个笔画的作用并学会这个笔画。它既复习了前面所学内容，又为今后的学习做铺垫。这节课的内容对学生进行书法学习具有举足轻重的意义。三、教学目标： 1、学会横折的写法，能在运笔过程中体会折锋，会写“日、里”等具有横折笔画的字。
2、2、培养学生软笔书写的兴趣，提高软笔书写的能力，培养良好的学习习惯。3、激发学生对祖国传统文化的热爱。四、学情分析： 1、随着艺术教育的不断普及，现在越来越多的家庭已经重视书法这门艺术，有个别同学还在社会上的一些书法班学习，对书法这门艺术有了初步的了解，但是三年级学生绝大多数为书法初学者,总体基础薄弱。 2、通过前面几节课的学习，学生已经对横画和竖画有了了解，并从中掌握了书写方法，学生对所学知识总体掌握情况较好。五、重难点和关键1、教学重点：学会横折的写法。 2、教学难点：能在运笔过程中体会折锋、会写“日、里”等具有横折笔画的字。3、关键：笔画的写法和写字的力度。六、教学课时 1课时七、教学准
3、备：毛笔、水写布，PPT课件八、教学过程：一、 组织教学，检查学习用具。二、 激趣引入 课件展示书法名家作品，师：我们来欣赏一下一些书法名家的作品，这些字写得漂亮吗？硬笔书法也是我国名族文化之一，今天我们就继续学写字。 三、 点拨难点、突出重点（一） 横折的特点：1、 师：上课之前，让我们再来认真地读一读写字歌，检查我们的坐姿。前几节课我们已经学写过横画、竖画，谁还记得它们的写法？ 生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。运笔过程： 横的写法：左上起笔右下按（顿笔）转笔右行右上轻提笔顿笔回收竖的写法：左上起笔右下按（顿笔）转笔向下力行出锋收笔（悬针）
4、 轻提笔、顿笔回收（垂露）【设计意图：通过回顾，让学生熟悉“横折”笔画中各个组成部分笔画的写法，为正确书写“横折”打基础】2、 师：今天我们来学习横折的写法。板书课题：横折的写法课件出示横折笔画，请同学们仔细观察一下横折有什么特点？ （1、横折是由横和竖组成；2、横细竖粗；3、竖部分稍稍向内倾斜）（二） 横折的写法 1、 师：同学们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结一下横折的写法? 生讨论后，指名交流。2、 师边写边引导学生口述横折的写法，生同时书空，小结横折的写法（板书）：左上起笔右下按（顿笔）转笔右行转折处稍驻、 右上轻提笔右下按转笔向下力行轻提笔、顿笔逆收【设计意图：通过口述“横折”的
5、写法，并结合书空，让学生掌握“横折”的正确运笔过程】3、 生书空体会 （转角处必须提足再按下去，然后折锋而下，下行应注意中锋行笔）4、 师在展台上再范写一个，生书空5、 学生动笔写横折2 个（课件播放古筝名曲）【设计意图：通过让学生在舒缓的乐曲中练写，加强学生对“横折”正确书写的掌握，并受到传统文化的熏陶】6、 品评。四、 学写含有横折笔画的字1、 师边提示写法边范写出“日、里”2、 请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？（横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“里”中是横竖长短差不多）日：整体是个长方形的字，竖画要写得很直，要长，横画布白要均匀。里：整体上看是个梯形的字，横
6、画很多，横画之间的距离要均匀，竖写在竖中线上，从横画的中央穿过。【设计意图：通过比较，让学生了解“横折”笔画在不同成字中的书写区别。】3、 生毛笔练习“日、里”二字 师巡视，纠正坐姿及执笔姿势；提示练写毛笔字可以修心养性、陶冶情操，所以写 每一笔都要耐心做到每一步。4、 纠偏。教师就学生存在的普遍问题，进行指导，强调竖画要向内倾斜。五、 展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。）【设计意图：通过展评树立典范，既可让其他学生向书写优秀的同学学习，又可增强学生练字的信心。】六、 课堂小结今天的这堂课我们学习了横折的写法，大家在写的时候要注意两点：一是它在横竖 上的长短粗细的特点；二是注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右 下按，之后才转笔向下力行。我们只要平时能找些时间坚持练习，就一定能把它写好。九、板书设计：第11 课 横折 折角：上提 右按 下折3
