第十五课（认识楷书）（ppt课件15张PPT+教案）-2024新湘美版四年级上册《书法》.rar

毛笔书法教案 第十五课教学版块（课题）教学版块（课题）认识楷书课时课时40 分钟教学教学目标目标一、了解唐楷的特点二、认识不同时期唐楷代表人物教学教学内容内容一、讲解并演示不同时期唐楷的写法。二、欣赏三大楷书代表作品。教学教学重难撇点重难撇点学具学具准备准备笔、墨、纸、砚、书法作品教学教学过程过程利用名册点名，将未到的学员及时作记录。一、引入课题引入课题书法发展已有三千多年的历史了。当发展到唐代的时候，随着国家由分裂走向统一，国力空前的强盛，文学艺术空前繁荣，社会文化发展进入了一个黄金时代。又加上唐朝的几位皇帝，尤其是唐太宗，非常爱好书法，大力提倡书法艺术。延续了历代的以书为教、以书取士、立书学博士的传统，专立书学，开宏文馆、崇文馆培养大批高级书法人才。于是整个社会学习书法蔚然成风，书法艺术获得了空前发展，进入了群星璀璨的的鼎盛时期。其中楷书的法度逐渐完备，进入了完全成熟期，出现了许多楷书大家。唐楷唐代是书法史上一个极其辉煌的时代，其标志性的成就之一便是“唐楷”的形成。自唐楷形成以后，书法学习者一直视之为书法技能训练的最佳范本。在当代书坛，大约每一个书法学习者都或多或少地经过一个学习唐楷的阶段。唐诗与唐楷是我国古代文学艺术中一对耀眼的奇葩。唐诗创造了我国诗歌史上的辉煌，它与先秦散文、汉赋、南北朝骈文、宋词、元曲、明清小说一起，成为一个时代文学繁荣的标志。全唐诗近五万首，作者两千余人，大家辈出，风神万种。李翰林之飘逸，杜工部之沉郁，孟襄阳之清雅，王右丞之精致，储光羲之真率，王昌龄之声俊，高适、岑参之悲壮，李颀、常建之超凡，生动地反映了当时社会的各个方面，展示了唐人的生活美、精神美。唐代的楷书登峰造极，涌现出一大批名家，他们各有各的写法，各有各的风格，其中最有代表性的当推欧阳询、颜真卿、柳公权。被称为“欧体”、“颜体”、“柳体”，分别代表了初唐、盛唐、晚唐三个不同时期的楷书风貌。二、课程新授二、课程新授作品欣赏1、欧体欧体：代表人物代表人物 欧阳询欧阳询欧阳询楷书继承了王羲之的遒媚与北碑的方峻，笔画瘦劲、棱角分明，结构严谨、用笔果断，字形内擫，四面停匀。（老师示范欧体笔画，例字“国”）2、颜体：代表人物、颜体：代表人物 颜真卿颜真卿 颜真卿楷书继承了初唐楷书的特点，同时又锐意创新，自成一格，横细竖粗、饱满圆浑，结构丰盈、筋力内含，字形外拓，中宫空灵。（老师示范颜体笔画，例字“国”）3、柳体：代表人物、柳体：代表人物 柳公权柳公权 柳公权既继承了颜体的饱满圆浑，又融入了欧体的峻峭挺拔。他的书法圆兼备、骨力丰盈，结构唯美、用笔刚健，中宫收紧，四舒展。（老师示范柳体笔画，例字“国”）学习楷书是学习行书和草书的基础。宋代苏东坡曾经打过这样的比喻：楷书像人站立，行书像人行走，草书像人奔跑，人只有先站稳了才能行走、才能奔跑。三、楷书三体对比欣赏三、楷书三体对比欣赏 四、归整文房四宝四、归整文房四宝作作 业业 第十五课第十五课 认识楷书认识楷书小学 四年级十五、认识楷书 小学小学 四年级四年级 书法知识 唐代的楷书登峰造极，涌现出一大批名家，他们各有各的写法，各有各的风格，其中最有代表性的当推欧阳询、颜真卿、柳公权。被称为“欧体”、“颜体”、“柳体”，分别代表了初唐、盛唐、晚唐三个不同时期的楷书风貌。欧体欧体 书法知识欧阳询楷书继承了王欧阳询楷书继承了王羲之的遒媚与北碑的羲之的遒媚与北碑的方峻，笔画瘦劲、棱方峻，笔画瘦劲、棱角分明，结构严谨、角分明，结构严谨、用笔果断，字形内擫，用笔果断，字形内擫，四面停匀。四面停匀。书法知识九成宫醴泉铭九成宫醴泉铭（局部）（局部）书法知识颜体颜体 书法知识颜真卿楷书继承了初唐颜真卿楷书继承了初唐楷书的特点，同时又锐楷书的特点，同时又锐意创新，自成一格，横意创新，自成一格，横细竖粗、饱满圆浑，结细竖粗、饱满圆浑，结构丰盈、筋力内含，字构丰盈、筋力内含，字形外拓，中宫空灵。形外拓，中宫空灵。书法知识颜勤礼碑颜勤礼碑（局部）（局部）书法知识柳体柳体 书法知识柳公权既继承了颜体的柳公权既继承了颜体的饱满圆浑，又融入了欧饱满圆浑，又融入了欧体的峻峭挺拔。他的书体的峻峭挺拔。他的书法圆兼备、骨力丰盈，法圆兼备、骨力丰盈，结构唯美、用笔刚健，结构唯美、用笔刚健，中宫收紧，四舒展。中宫收紧，四舒展。书法知识玄秘塔碑玄秘塔碑（局部）（局部）书法知识 比对与欣赏三体对比三体对比