《第2课 横钩》教学设计 -2024新湘美版四年级上册《书法》.rar

横 钩 一、教材分析一、教材分析本节课内容为湘教版义务教育三至六年级书法练习指导四年级下册第二课横钩。具体内容为认识横钩，掌握横钩笔画的书写，并书写含有横钩笔画的汉字“宜”“宝”。结合含有横钩笔画的字，进行“宜昌宝贝”作品创作的实践练习。二、学情分析二、学情分析四年级学生虽然从三年级就开始学写毛笔字，但学习时间较短，书法技能不高，指导上还存在一定难度。横钩主要由横和钩两个笔画组成,要写好横钩,不仅要学会写横画,而且要学会写钩,对于毛笔初学者来说具有一定的难度,特别对四年级的学生来说就显得更难了。横在前一段时间已学写过,所以在横钩的学写中重点放在钩的写法上。在教学中主要运用示范导学的方法进行教学,培养学生注重观察,善于比较、辨析的良好学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。教师需要着重指导用笔方法、观察和学习汉字的基本笔画和结构，为今后的书法学习打下一个良好的基础。三、教学目标三、教学目标1、学习横钩的写法，掌握横钩的起笔、行笔、收笔的运笔过程。2、通过带横钩汉字“宜”“宝”的书写，让学生初步掌握横钩在简单汉字中的运用，了解汉字“宜”的演变文化和底蕴，增强对祖国语言文字的热爱。3、进行“宜昌宝贝”作品创作的实践练习，培养书写兴趣，提高书写技能，培养学生对家乡的热爱之情。4、培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,提高学生的审美能力,形成良好的书写习惯。四、教学重点：四、教学重点：以书写“宜昌宝贝”为目标，循序渐进，指导横钩笔画的写法，了解汉字“宜”的演变文化和底蕴，指导书写汉字“宜”和“宜昌宝贝”。五、教学难点五、教学难点：横钩的书写及在汉字中的运用，写好“宜昌宝贝”。六、教学课时：六、教学课时：1 课时七、教学用具准备：七、教学用具准备：教具：教具：幻灯片、教学助手、书法教学图片、笔墨纸砚，奖品。学具：学具：毛笔、墨汁、毛边纸、砚台、毛毡、笔架山等。教学过程：教学过程：课前播放暖场音乐方块字课前播放暖场音乐方块字一、欣赏书法作品，感受书法魅力：一、欣赏书法作品，感受书法魅力：(3 分钟)上课，同学们好！中国书法博大精深，是中华文化最具代表性的艺术形式，（课件出示）这是唐朝书法家欧阳询、颜真卿、柳公权的楷书作品。他们对后世书法艺术的影响极其深远，初学书法者都是从练习他们的楷书开始的，老师练习的就是柳体楷书。我们的学校正在打造墨香校园，是全国书法特色学校，（课件出示书法作品）老师简单介绍。老师为生活、学习在中南校区的“宜昌宝贝”们感到自豪！（课件出示“宜昌宝贝”）二、师生同时书写，寻找差距：二、师生同时书写，寻找差距：(6 分钟)1、发起挑战，激发兴趣(1 分钟)今天，老师要向你们这些宜昌宝贝发起挑战！是什么挑战呢？和老师比赛书写“宜昌宝贝”四个字！（课件出示）书写完了，我们要对作品进行评比、还有精美的奖品等着大家哦！（展示奖品）这是老师书写的“宜昌宝贝”，（贴在右边黑板上方）你们愿意挑战吗？（愿意！）2、2、回顾姿势：(1 分钟)那好，让我们拿起笔准备书写吧！看谁的握笔姿势最正确，写字姿势最端正？（课件出示写字姿势，老师提示）宜昌宝贝们做的真好！3、挑战开始！请在第 1 张毛边纸上书写“宜昌宝贝”吧(3 分钟)（学生书写，老师巡视，指点，收集学生书写完整、但有针对性问题的 2 幅作品，贴在右边黑板老师作品的左下方，不需要全体同学都写完。）4、对比评价：(1 分钟)请同学们停下手中的笔，把笔放在笔架山上，抬起头看屏幕，你们认为自己写的怎么样？（不好。）没关系，不要气馁，老师马上教给大家写字秘诀！三、重点指导，练习提升 三、重点指导，练习提升(19 分钟)1、指导横钩的书写：1、指导横钩的书写：(9 分钟)（1）发现横钩：同学们刚才书写的“宜”和“宝”字有一个共同的笔画“横钩”，（课件出示）是我们今天要重点练习的新笔画。会写横钩这个新笔画，书写“宜昌宝贝”就容易了。（出示课题“横钩”，贴在左边黑板上方）(1 分钟)（2）书空两遍：伸出右手食指，看着横钩步骤图，边指导边书空两遍。(1 分钟)（3）请看老师按步骤图书写横钩，边书写边讲解要领。(1 分钟)（4）好，请同学们描红 4 遍双勾好的横钩。老师巡回指导、示范，发现问题大的贴在左边黑板左下方，并拍照上传。(2 分钟)（5）全班展评：利用移动讲台聚光灯展示同学书写的横钩（两个问题较突出的横钩），请同学评价，聚光灯突出问题笔画，指导横钩的书写要领。(2 分钟)（6）请同学根据横钩的书写要领，在第 2 张毛边纸上再写四遍。(2 分钟)2、书写带横钩的汉字“宜”：2、书写带横钩的汉字“宜”：(10 分钟)（1）了解“宜”字的演变，传承中华文化。（1）了解“宜”字的演变，传承中华文化。(2 分钟)同学们学习的真专心啦！现在就把这个笔画放到“宜”这个字中练习。其实啊，“宜”字还会 72 变哩！想看吗！（课件分别出示图片）甲骨文金文篆书隶书楷书行书草书这就是中国汉字从甲骨文到草书的演变历史。看后，你有什么想说的？汉字的演变，展现了咱们中华民族无穷的智慧！（2）下面请看老师书写“宜”字，边示范边讲解要领。(2 分钟)（3）（3）请同学们在第 3 张纸上把“宜”字书写四遍。老师巡回指导、示范，发现问题大的贴在左边黑板右下方，并拍照上传。(2 分钟)（4）（4）评价：利用展台聚光灯展示、评价。（重点评价“横钩”）(2 分钟)（5）宜字趣解：（5）宜字趣解：(2 分钟)人们根据宜字的组成，还进行了有趣的解释呢，请看！（课件出示）是不是很有趣啊？后来，“宜”字引申为“适宜、合适”的意思。我们的家乡“宜昌”就有“宜于昌盛”的意思，要把宜昌建设得更加繁荣昌盛，我们肩上的担子还很重哟！四、完成作品，展示评价：四、完成作品，展示评价：(7 分钟)1、宜昌宝贝们，让我们再次拿起笔，书写“宜昌宝贝”，继续接受挑战吧！相信你们会写的更好！（播放古典音乐、引导正确的写字姿势，找到两幅优秀作品，贴在右边黑板右下方。）(3 分钟)2、优秀作品在哪里？老师找到了两幅，请看！老师从横钩、间架结构、作品布局进行评价。(2 分钟)3、宜昌宝贝们，你们进步真大！我宣布：挑战成功！掌声鼓励！(1 分钟)五、分享故事，激发情感：五、分享故事，激发情感：(5 分钟)1、欣赏动画故事，谈感受：1、欣赏动画故事，谈感受：(2 分钟)看来，同学们已经掌握了书法的一个秘诀，那就是要掌握汉字的书写方法，靠这一个秘诀是不是就能把字写好呢？请同学们欣赏一个动画故事，去寻找答案吧！(1 分钟)书法的秘诀在哪里？(1 分钟)2、激发情感：激发情感：(3 分钟)你们真聪明！是啊，要写好字，还有一个秘诀就是要有“勤学苦练”的精神，老师想把这四个字送给你们！（老师现场书写“勤学苦练”。）(3 分)（指着板书）老师说“宜昌宝贝们，让我们一起”，学生答“勤学苦练”，传承书法艺术，成为最棒的宜昌宝贝！(1 分钟)