1、口语交际：口语交际： 用多大的声音用多大的声音 观察图片，说说下面这些行为对吗？观察图片，说说下面这些行为对吗？ 上面的行为都是不正确的。上面的行为都是不正确的。 在公共场所要保持安静。在公共场所要保持安静。 那在什么时候需要大声说话呢？那在什么时候需要大声说话呢？ 看一看：看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设仔细观察课本中的几幅图画，设 想一下图中的几种情景，思考应该大声说想一下图中的几种情景，思考应该大声说 话还是小声说话。话还是小声说话。 议一议：议一议：小组内展开讨论，尽量让每个同小组内展开讨论，尽量让每个同 学都发表自己的看法，并简单说说理由。学都发表自己的看法，并简单说说理由。 交
2、际交际指导指导 说一说课本上的这三幅图的情景里说一说课本上的这三幅图的情景里 应该用多大的声音说话呢？应该用多大的声音说话呢？ 小声说小声说 声音适中声音适中 大声说大声说 交际交际示范示范 状状：状状：我觉得在我觉得在 图书室应小声说话，图书室应小声说话， 因为大家都在认真看因为大家都在认真看 书，只有小声说话才书，只有小声说话才 不会影响到别人。不会影响到别人。 元元：元元：我觉得跟我觉得跟 老师交流时声音要适老师交流时声音要适 中，吐字要清晰，要中，吐字要清晰，要 大胆地向老师说明问大胆地向老师说明问 题，表达自己的想法。题，表达自己的想法。 成成：成成：上课举手上课举手 发言和上讲台演
3、讲时，发言和上讲台演讲时， 声音要大，要照顾到声音要大，要照顾到 坐在后排的同学，让坐在后排的同学，让 大家都能听清楚。大家都能听清楚。 演一演：演一演：各小组派代表上台表演几种说各小组派代表上台表演几种说 话的情景，注意吐字清晰，举止大方，话的情景，注意吐字清晰，举止大方， 表演生动形象。表演生动形象。 评一评：评一评：师生共同评价各小组的表演，师生共同评价各小组的表演， 确定在什么时候要大声说话，什么时候确定在什么时候要大声说话，什么时候 要小声说话。要小声说话。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
