1、合江县白沙镇参宝小学乡村足球学校小学二年级下册体育足球教学计划及教案乡村足球学校小学二年级下册体育足球教学计划一、 学生情况:该学段学生身体处在发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面一般，注意力容易分散，接触足球较少，对足球认识有限;但好奇心强，容易被调动，模仿能力较强。因此根据运动参与运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域要求，选择直观性、身体全面发展，循序渐进等原则，促进学生学习足球。二、教学内容:熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、射门等几个部分。通过揉球，靠球，踩球，推拉球，颠球等方式等熟悉球性，对足球有一定的控制能力。内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，
2、对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。三、教学目标:.1、让学生学会足球的基础知识、术语、和简单的足球练习方法。2、通过练习足球，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，增强身体协调能力、控制能力。3、让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。四、德育渗透目标:通过足球，拉近学生之间的距离，同时让学生在足球学习中体验到成就感、敢于自信的展示自己。五、教学重点:本期的重点在于足球基本功练习。同时更重要的是提高学生对足球兴趣的培养。教学难点:脚背点球、射门。这些基础性的技术动作练习周期长，需要学生耐心地长期练习，不断摸索，积累对球的感觉。六、教学中的
3、打算与实施策略:可以使用打图片、视频、实践，让学生进行自主学习，发挥学生主体地位，提高学生学习的自觉性，积极性。同时激励学生大胆自我展示，及时给予评价。七、时间安排:根据学校要求，至少每周一节。第一节 小足球游戏教学目标1.学生能够说出脚内侧传地滚球的动作要领，积极主动参与教学。2.85%的学生能够做出完整的动作并传出直线地滚球。3.学生在练习中积极主动，团结协作互相帮助互相评价，在比赛中培养顽强拼搏、勇于克服困难的竞争意识。教学重难点重点 顺利将球传出难点 将球踢直踢准教学过程活动1【导入】脚内侧传接球1.开始环节：教师语言导入，布置课堂学习目标，提出学练相应要求，使学生明确学习任务及努力方
4、向。进行队列练习，规范队列知识与技能，培养学生听从指挥的能力和集体合作意识。活动2【活动】2.准备环节：学生先进行慢跑热身，然后做6节定位徒手操充分活动身体各关节部位，三项辅助练习分别为脚内侧夹球跳起、两脚交替踩球、脚内侧拨球，使学生能够熟悉球性，激发学习热情。活动3【练习】3.主体环节：教师利用多媒体演示分析脚内侧传球技术，利用视频中慢动作的演示来详细讲解支撑脚与触球点的选择，示范完整动作让学生对动作有直观的空间概念，学生通过两人之间互相踢固定球的友伴练习来巩固脚内侧传球的完整动作，教师发现错误利用多媒体演示纠正学生错误动作，组织学生两人一组相距3米将球踢过一定宽度的标志物，要求学生传出的球
5、从标志物之间穿过，在此基础上逐步增加两人传球距离，提高学生传球质量，缩短标志物的宽度，提高学生传球的准确性，在练习中运用了两人合作、游戏比赛等方法激发学生兴趣。辅助教材安排了“钻山洞”的游戏，学生观看视频配合教师讲解游戏方法，学生9人一组纵队，由后向前手抛地滚球从每人两腿之间穿过，变换游戏形式，由手抛改为脚传，两种玩儿法让学生在学习中找到快乐，进一步让学生提高脚内侧传球精准度。4. 结束环节：学生在音乐的伴奏下，跟随教师进行上肢与下肢的拉伸练习，消除疲劳愉悦身心。第二节 球性练习教学内容1 小足球球性练习 2 游戏：踩球接力教学目标 通过本课学习，使80%的学生基本了解与掌握左右交替踩球的动作
6、技术要领，70%以上的学生能尝试完成行进间踩球的动作；通过练习，提高身体协调性和控球能力；通过游戏，激发学生学习兴趣，培养合作及竞争意识。教学内容及要求教学实施过程及提示时间准备部分1 课堂常规 要求：精神饱满2 准备活动： A 队列练习：三面转法 B行进间的步伐练习 要求：动作舒展大方1 体育委员集合整队，清点人数。2 师生问好，宣布课的内容，安排见习生，强调纪律与安全。3 准备活动： A师口令指挥，生集体练习B教师语言引导与领做，学生跟做7基本部分1 小足球：踩球重点：脚前掌触球正上方难点：重心相互交替的协调配合动作要领：两脚开立，身体微前屈，左右脚前掌部位依次交替点球的正上方。要求： 触
7、球动作轻稳，重心放于支撑脚上。2 课课练：踩球平衡 要求：保持重心的平衡3 游戏：踩球接力 方法：学生两人一组,围成一个圆,距圆心10米处站立,球在圈内,听信号后,每组一人跑至圈内用踩球的方法将球带回. 规则：两人轮流取球,直至圈中无球,拿球最多的小组获胜。 要求：稳重求快，注意安全。1 复习揉球2 师示范原地及行进间踩球动作3师讲解踩球时脚与球的接触部位 提示：左右前脚掌依次触球的正上方4师口令指挥，生进行原地踩球练习 提示：注意前后摆臂5 生两人一组自主练习,师巡视与指导6优生示范，师点评7师手势指挥，生报出对应名称提示:强调抬头8 师手势指挥,生面向相应方向踩球9生自由尝试行进间踩球 提
8、示：用脚前掌轻轻向前推球，注意抬头两人一组面对面、手牵手站立于球上10秒，共练习2组1 师讲解游戏方法与规则2 分组尝试性练习3 分组比赛4 宣布结果与点评 28结束部分1 放松练习：拉伸练习2 课后小结，归还器材1 师带领生进行放松练习：拉伸练习2 小结与下课5场地器材足球40个，标志盘20 预计问题及解决方法：少数学生出现动作不协调，需个别纠正及反复练习练习密度：40%-45%练习强度中第三节 脚内侧踢球教学目标1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用,建立脚内侧踢球的动作概念。2、通过本课的学习使80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作;发展学生的灵敏、速度等身体素质,
9、提高其动作的协调性。3、学生在浓厚的学习气氛中,互相合作,在合作中提升对足球的兴趣,享受运动成功的乐趣学情分析二年级学生刚接触到球类并培养出浓厚兴趣,而且孩子身体处在发育中所以一般以兴趣为主的课比较能吸引孩子兴趣。游戏为主贯穿一些技术性不强的的动作,孩子易于接受并获得成功的体验。重点难点重点:击球的部位难点:击球的脚型教学过程活动1【导入】脚内侧踢球开始部分21、课堂常规2、宣布内容教师活动：1、察看学生集合情况2、师生问好,检查服装,宣布课的内容3、提出课的目标要求学生活动1、体委整队,检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、记住本课内容及目标要求队形:要求:快、静、齐准备部分6
10、|81、慢跑+徒手操(观看视频,学习趣味跑与徒手操发展学生学习能力)要求:难度不要太难2、游戏:踢踢球教师活动：1、教师讲解慢跑的要求2、组织学生练习3、指挥学生做徒手操学生活动1、学生成四路纵队绕场地慢跑2、跟随老师做徒手操(57节)学生分成人数相等的两组,相对而站,一组学生向向另一组学生踢球学生积极参与,认真练习图示:要求:注意力集中,动作舒展大方图示:要求:踢球力量适中,注意力要集中,反应要迅速基本部分30|32一、脚内侧踢球技术要求:支撑脚的位置,支撑脚屈膝、脚尖与出球的方向一致,并在球侧1015cm处;踢球腿的摆动:屈膝外展向前击球;脚触球的部位:用脚内侧击球的中部。要求:主动思考、
11、积极练习、相互合作、共同提高二、游戏:砸地鼠将学生分成两组,每组20个球,一组同学站在标志盘两边双手用球击打对方腰部以下位置,另一组快速通过标志盘,然后交换,被击打到次数最多一组失败。1、导入本节课目标2、教师讲解示范完整动作、看视屏动作要点:支撑脚的位置;踢球腿的摆动;脚触的部位3、组织学生无球练习4、组织学生踢固定球练习5、组织学生行进间踢固定球练习6、组织学生踢球练习7、巡回指导,多加强对女生的指导8、纠错,个别辅导9、组织展示,集中总结评价图示:图示:图示:要求:积极参与,遵守规则(足球界外球的规则)结束部分51、放松练习2、总结教师活动：1、指挥学生放松2、对本课进行小结3、值日生归
12、还器材学生活动：1、学生深呼吸放松,抖动四肢放松2、学生认真听,认真思考3、值日生归还器材图示:散点要求:充分拉伸,调整呼吸,积极放松预计平均心率:125130次/分预计练习密度:35%40%第四节 小足球游戏教学目标情感目标培养学生团结友爱、合作互助等优良品质和团队意识。认知目标能够理解正脚背运球技术的动作要领，知道正脚背运球技术是足球运动中最基本的技术。技能目标通过本课学习，60%以上的学生能够做出正脚背运球技术动作，发展学生灵敏、协调等素质，提高学生对足球的控制能力。学情分析我所任教的是二年级1班学生，班级人数43人，在平时锻炼中观察到学生身体的灵活性较差，反应较慢，但他们很喜欢新鲜事物
13、，善于模仿，求知欲强，直观形象思维活跃。根据上述这些特点，在教学过程中让学生多模仿教师动作，以建立正确的动作表象，创设一个个闯关任务，使学生在新奇的体验中不断学习。重点难点重点 用正确的部位运球。难点 运球中对球的控制。教学过程活动1【导入】语言引入体育委员整队集合，生问好师语言：“同学们好！周老师今天要给大家介绍一个新朋友，她的名字叫“酷宝”大家跟酷宝打个招呼吧！”师生同做“哈喽！酷宝”“啊！嘘！酷宝在跟周老师说话”“哦酷宝说想跟他成为好朋友，就要带着他闯过：冲锋集结号、穿越蛇形阵、勇闯独木桥 、 超级变变变四关，闯过每一关的小组酷宝都会给一枚足球宝宝（师手指评价框）贴在闯关冲冲冲的评价框里
14、，得到足球宝宝最多的小组，酷宝就特别高兴，特别想和他成为好朋友，大家有没有信心？生齐答：有活动2【导入】第一关冲锋集结号师语言：”现在酷宝已经迫不及待的想和大家闯关了，我们第一关是冲锋集结号，要求小朋友们带着酷宝和老师同做操，做操动作整齐、酷宝能够牢牢的跟在你的身边就算闯关成功了，大家准备好了吗？”生齐答：准备好了师口令口哨调整队形：师口号：闯关 生齐答：冲冲冲在音乐节奏下，师生同做操、师语言提示 生精神饱满师评价：老师和酷宝一直在观察小朋友做操，我们观察到XXX小组他们的动作最整齐、酷宝也一直牢牢的跟在了身边，老师宣布XXX小组闯关成功。请这些小组组长贴上足球宝宝吧！活动3【活动】基本部分第
15、二关穿越蛇形阵语言：酷宝要问大家一个问题：你们知道蛇的行走路线吗？生回答 师语言引入：对，蛇行走的路线是“S”形，我们要创的第二关就是穿越蛇形阵。5个小朋友手牵手围成一个圆圈，将一个酷宝围在圈中，从起点出发每个小朋友在S形的行走路线中快速触球两次到达终点就算闯关成功，酷宝还要提醒大家，请不要把他掉出圈外，为了能闯关成功，和酷宝练习一下吧！组织学生将多余的球放在指定位置，由小组长带到老师指定位置进行练习（时间大概在2分钟）师巡视指导 哨音提示学生站到起点位置，组织学生开始闯关，语言：哪个小组想先带酷宝闯关呢？生踊跃举手积极参加，哦！那么多小组都想先来啊，我们就请1357组先开始闯关吧！其他小组仔
16、细观察他们有没有走S形，是不是每人都触了两次球，准备哨响开始闯关师评价：XX小组走的蛇形路线最标准，而且每个小朋友都做到了快速触球两次，周老师宣布XX小组闯关成功，请小组长贴上足球宝宝吧，现在请2468组准备哨响开始闯关小组评价：小朋友们觉得哪组闯关成功了，请大声回答老师生齐答：X小组，师评价：好，那就请X小组贴上足球宝宝吧！第三关勇闯独木桥组织学生在指定位置靠拢，语言：现在老师要介绍几种脚的触球部位，出示展板：依次介绍四个触球部位这是外脚背、内脚背、脚尖以及我们的正脚背，请同学们闭上眼睛想一想，在刚才的闯关中，你用了哪些脚的部位触球生回想师：用脚尖的请举手 用外脚背的请举手语言：老师告诉你们
17、外脚背、内脚背触球是变换酷宝方向突破对手时用，用脚尖大部分在射门时用，而正脚背触球大部分用在直线带球上语言：“老师要介绍第三关勇闯独木桥，以小组为单位，5个小朋友依次带着酷宝闯过独木桥，但酷宝不能掉进河里，如果掉进河里，闯关就算失败了。酷宝要问大家：通过独木桥要用哪个部位触球”回答：正脚背，师：“同学们回答的非常好，今天我们就是要用正脚背带酷宝通过独木桥”撕掉三个，留下正脚背图片。师：同学们看一看正脚背用的是哪个部位触球生回答：鞋带的位置师：“同学们都回答了正脚背触球位置，那么我们就体验一下怎么用鞋带位置带酷宝吧”组织学生尝试练习 （散点）2分钟，师巡视指导口令口哨组织学生站到独木桥位置语言：
18、老师刚才一直在观察小朋友的动作，看来想要通过我们这条独木桥恐怕有点困难啊！请同学们看看老师是怎么带酷宝的，给周老师评判一下能不能过独木桥三个示范（两个侧面、正面示范）老师这样带球能过独木桥吗？生：能这个创过独木桥的秘诀是酷宝教给老师的，你们想知道酷宝的秘诀吗？生答：想， 那么跟老师一起练习秘诀吧！师生同做，我们始终用一只碰触它，脚背要绷直、触到酷宝后中部、轻轻拨动它、脚跟不落地、后脚要跟上模仿教师动作语言：带着酷宝的秘诀试试创独木桥吧组织尝试性练习过独木桥对比纠错哨响请同学们停下来：有没有同学给大家展示一下怎么创过独木桥的 生踊跃举手请两位同学进行展示：大家仔细观察他脚的部位，观察完请学生回答
19、 语言提示正确的带球方法生再次练习，师巡视纠错哨响请同学回答起点位置：现在我们要带着酷宝勇闯独木桥了，齐呼口号：闯关冲冲冲闯，请2、4、6、8小组闯关1、3、5、7小组仔细观察他们有没有闯关成功学生开始闯关，师评价：X小组同学把酷宝保护的非常好，他们很好的运用了酷宝的秘诀，酷宝一次都没有掉进河里，他们闯关成功请组长贴上足球宝宝。1357组小朋友们准备好了吗？组织学生开始闯关，小组评价第四关超级变变变组织学生向老师靠拢：刚才我们用了正脚背带酷宝，以前我们也学了很多种带酷宝的方法，一会老师要播放音乐，同学们在音乐的伴奏下，用各种方法自由带酷宝，当音乐停止，老师说出超级变变变XX动物的时候，小朋友们
20、也要回应老师变变变XX动物并迅速将酷宝停在身边，变成动物形象，酷宝在身边，动物变的像就算闯关成功!同学们准备好了吗？师播放音乐组织学生闯关，评价：X同学将酷宝牢牢的停在了身边，而且变的XX动物最像他闯关成功，去贴上足球宝宝吧连续做三次，并评价课课练：踩踏球+夹球跳刚才我们已经闯过的了四关，但是酷宝还想跟大家再玩一会，大家能完成酷宝的心愿吗？生齐答：能，迅速踩踏球50下，我们让酷宝跳起来吧！夹球跳50下。活动4【作业】结束部分1、师生同做放松操：2、 总结第五节 快乐足球教学目标：认知目标：通过丰富多样的学习内容，提高综合素质并对足球运动产生浓厚的兴趣。让学生在足球运动中体验足球带给他们的快乐。
21、技能目标：了解足球脚底踩拉球的动作要领，初步掌握 1-2 个脚底踩拉球的技术动作方法。对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。情感目标：在练习学习中培养学生增强自信和创新能力，团结协作、密切配合的集体主义精神。教学重难点：重点：脚底运球的方法及脚底触球的部位（前脚掌）,培养学生增强自信和创新能力，团结协作、密切配合的集体主义精神。难点：脚底踩拉球的动作要点，双脚踩拉球时两脚的交换要快。课的结构教师活动学生、家长活动教学组织课堂常规1、 整队集合队伍2、 宣布课的内容 复习踩球 学习踩球的向前向后拉球3、讲解学习过程中的安全1、快速、安静、整齐地集合2、认真听教师讲解本节课的内容及
22、要求队列队形： 四路纵队快乐游戏1、 教师讲解游戏方法及要求游戏名称：剪刀石头布要求：学生与学生相隔2 米对立而站，用脚进1、认真教师讲解游戏方法及要求2、积极参与，认真游戏队列队形： 四路纵队教学过程技能拓展游戏：快快回家方法：学生成四路纵队，学生冲最后一名开始踩球向前行进到第一个处将球放入框中。当前面一个同学放球后下一位同学才能出发， 依次进行直到最后一名同学。要求：学生必须踩球到第一位学生位置第二个同学才能出发。学生积极参与并按要求完成技能拓展队列队形： 四路纵队身心愉悦1、 教师带领学生做放松练习2、 总结本课内容3、 收拾器材，下课1、学生跟教师积极主动完成放松练习。2、积极主动总结
23、3、当好老师的小助手队列队形： 体操队形充分活动行游戏，输的饶赢的跑一圈，并把手中的球交给对方。2、 专项练习扩胸运动、腹背运动、 弓步压腿、踝腕关节运动注：教师现在原地示范，在安排学生进行互动，专项练习就在原地进行。3、专项练习主动积极、充分拉伸。探究学习熟练技能1、 复习原地踩球要求：学生原地练习并指导家长练习，每人每次练习20 个，每人练习两次。2、 探究：怎样能让球踩着向前、向后行进要求：带着问题自主探究练习，可以相互之间讨论。 3、 让学生和家长回答探究的结论并进行展示讲解方法。4、 教师总结5、 分组练习1、学生积极主动复习踩球。2、学 生 自 主 练习，20 个/次练次。3、学生
24、之间探究踩球向前、向后 行 进 的 方法，并自行实践练习。4、学生能主动积极的展示并能说 出 练 习 方法。5、学 生 自 主 练习，相互帮助， 达 到 孰 能 生巧。队列队形： 同上第六节 脚内侧踢球教材内容足球-脚内侧踢球教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动2、技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。重难点重点：支撑脚的选位难点：支撑与击球动作的衔接课的结构教学内容组织教法与要求思想
25、教育时间开始部分1体育委员集合整队，清点人数并汇报。2师生问好。3宣布课的内容、任务。组织：成四列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：精神饱满，做到快、静、齐，认真听老师讲。组织纪律2准备部分一、慢跑：（如右图）全体学生成一路纵队逆时针跑进400米。组织：教法：1.教师先讲慢跑要求 2.组织学生练习要求：队伍整齐，精神饱满态度端正2二、游戏：方法（如右图）：将学生分成人数相等的两组，一组学生围绕圆（半径15米）站在圆上，另一组学生站在圆内。站在圆上的一组学生用足球向圆内踢球，站在圆内的学生进行躲避，不要让球
26、击中，若被球击中，则站到圆上进行踢球，直到圆内的最后一名学生被球击中。然后再换组进行练习。组织：教法：1.教师先讲解游戏方法与规则 2.教师指挥学生练习要求：1.踢球力量适中 2.反应迅速集中注意力5基本部分一、脚内侧传球动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。组织：* * * * * * * * * * * * * *教法：1.教师先集体讲解示范2.学生两人一球进行原地踢球练习（相隔10米）3.学生两人一球进行上步踢
27、球练习（相隔15米）4.教师分组巡回指导(多加强对女生的指导)5.优生展示1.态度认真，积极练习 2.传球准确，力量控制得当认真思考积极练习团结互助共同进步20二、抢截球游戏方法：学生每4人为一组，练习时，其中的3 人用脚内侧进行三角传球，1 人在三角内进行抢断。若抢断成功，则与传球被抢断者互换。组织：教法：1.教师先讲解游戏规则2.指挥学生练习要求：1.用脚内侧传球2.抢断积极团结协作积极拼搏5三、运球射门接力游戏方法：学生成四纵队站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志筒，再用脚内侧踢球将球射进球门（若没射进，将球捡回再射直到射进球门），然
28、后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴。同伴再用同样的方法依次进行，直到全组每一位学生都进行了一次为止，先完成的队为胜队。最后完成的队每人做俯卧撑5个。组织：成四列纵队进行* * * * 】* * * * 】* * * * 】* * * * 】教法：1.教师先讲解游戏规则2.指挥学生练习要求：1.积极参与比赛 2.射门要准确顽强勇敢团结协作集体主义精神6结束部分1、整理放松2、对本课进行小结3、回收器材4、宣布下课 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教法：指挥学生集体放松要求：1.认真听教师讲评总结2.身心愉悦良好习惯5第
29、七节 小足球游戏教学目标1、通过对脚内侧踢球的学习，学生能够说出踢球部位的名称，知道脚内侧踢球的动作要领2、学习脚内侧踢球，能够体会到脚内侧击球的部位，提高学生的下肢力量3、通过射门goal！goal！goal！的游戏，提高学生学习足球的兴趣，培养学生主动锻炼身体的良好习惯，同时培养团队协作的优良品质学情分析现代足球起源于英国，是一项主要依靠脚来完成各项技术动作的运动项目。本课主要学习内容为脚内侧踢球。提高二年级学生下肢力量和身体协调性是该水平的重要教学目标之一。因此，依据本课的特点和教学目标的设定，教学重难点为：击球部位准确，膝、踝关节外展。我校二年级学生思维比较活跃，参与学习的积极性较高。为此在教学中，在教师正确引导下，使学生通过自主体验的学习方式，充分发挥学生主动参与学习的意识进行练习，并配以学生喜爱的接力游戏，达到应用技能的目的。重点难点重点：1、击球部位准确，膝、踝关节外展2、通过射门goal！goal！goal！的游戏，提高学生学习足球的兴趣，培养学生主动锻炼身体的良好习惯，同时培养团队协作的优良品质
