1、8 8 人之初人之初识字识字人人 之之 初初 习习 性性 善善 良良 教教 育育宝宝 贵贵 专专 心心 幼幼 儿儿 玉玉 器器知知 道道 名名 义义人人 之之 初初 习习 性性 善善 良良 教教 育育宝宝 贵贵 专专 心心 幼幼 儿儿 玉玉 器器知知 道道 名名 义义ch ch xx xnxnshnshnjiojiouuzhunzhunyuyuzhzhyy qqyy读一读读一读字词识记字词识记zhzh礻礻 刀刀忄忄 生生中中 一一 贝贝初初性性贵贵加一加加一加 大王怀中一宝石。大王怀中一宝石。“羽羽”丢半边就是丢半边就是“习习”。一只犬，四张口。一只犬，四张口。玉玉器器编字谜编字谜编字歌编字歌
2、 下面的字像什么？怎么读？下面的字像什么？怎么读？羊下面一只眼睛，表示羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好看起来十分美好教教善善 老师拿着教鞭督促孩子老师拿着教鞭督促孩子学习知识学习知识字字 理理之之初初性性善善习习教教贵贵专专幼幼玉玉器器知知义义之之相相近近习习远远玉玉义义写一写写一写斤斤元元近近远远辶辶结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体丶丶横撇的角度要小，平捺紧接着横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写舒展横撇写舒展。zhzh之之结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围辶辶“元元”写在田字格中心偏右上；写在田字格中心偏右上；“辶辶”的平捺舒展，托住的平捺舒展，托住
3、“元元”。yunyun远远结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体丶丶点在撇、捺交叉点偏左处，高度点在撇、捺交叉点偏左处，高度居中，撇最高，捺最低，撇、捺居中，撇最高，捺最低，撇、捺交叉点在笔画中部，呈对称式。交叉点在笔画中部，呈对称式。yy义义人人 之之 初，性初，性 本本 善，善，性性 相相 近，习近，习 相相 远。远。苟苟 不不 教，性教，性 乃乃 迁，迁，教教 之之 道，贵道，贵 以以 专。专。人人 之之 初初rnrn zhzh chchrnrn zhzh chch xnxn bnbn shnshnxnxn xinxin jnjn x x xinxin yunyunu b
4、jio xn ni qinu b jio xn ni qinjiojio zhzh dodo uu y y zhunzhun朗读课文朗读课文第第2 2课时课时子子 不不 学，非学，非 所所 宜，宜，幼幼 不不 学，老学，老 何何 为？为？玉玉 不不 琢，不琢，不 成成 器，器，人人 不不 学，不学，不 知知 义。义。zz bb xuxu fifi susu yyyuyu bb xuxu lolo hh wiwiyy bb zhuzhu bb chnchn qqrnrn bb xuxu bb zhzh yy人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。译文：译文：人生下来的时候
5、，本性都是善良的，人生下来的时候，本性都是善良的，的，天性也都差不多，只是由于后天所处环境不的，天性也都差不多，只是由于后天所处环境不同，所受教育不同，性情也就有了好与坏的差别。同，所受教育不同，性情也就有了好与坏的差别。课文品读课文品读 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。译文：译文：如果从小不好好教育，善良的本性如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，为了使人不变坏，最重要的方法就就会变坏，为了使人不变坏，最重要的方法就是专心一致地去教育孩子。是专心一致地去教育孩子。苟苟迁迁如果如果,假如假如改变改变就就 思考：思考：“性相近，习相远性相近，习相远”给了你什么启
6、示？给了你什么启示？交流：你读过哪些和这两句相关的故事？交流：你读过哪些和这两句相关的故事？好好学习好好学习接受良好教育接受良好教育能够区分善恶能够区分善恶 子不学，非所宜，幼不学，老何为？子不学，非所宜，幼不学，老何为？合适，适宜合适，适宜 译文：译文：小孩子不学习，是很不应该的。一小孩子不学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？宜宜 玉不琢，不成器，人不学，不知义。玉不琢，不成器，人不学，不知义。雕刻雕刻 译文：译文：玉不经打磨雕刻，不会成为精美玉不经打
7、磨雕刻，不会成为精美的器物；人如果不学习，就不懂得礼仪，不的器物；人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。能成才。琢琢器器义义器具器具道理道理 本课节选自本课节选自三字经，第三字经，第1 1个片段讲个片段讲述了（述了（）的重要性，第）的重要性，第2 2个片段个片段讲述了（讲述了（）对儿童成长的重要性，劝）对儿童成长的重要性，劝诫我们应（诫我们应（）、（）、（），），使得人生有意义。使得人生有意义。教育孩子教育孩子学习学习好学上进好学上进有所作为有所作为课文主题课文主题为人子，方少时。亲师友，习礼仪。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融
8、四岁，能让梨。弟于长，宜先知。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。拓展发散拓展发散一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。义（义（）又（又（）远（远（）近（近（）正义正义 玉（玉（）主（主（）又来又来近处近处远大远大玉石玉石主人主人课堂练习课堂练习2.2.人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。人之初，性本善。人之初，性本善。二、根据句意写句子。二、根据句意写句子。1.1.人生下来的时候，本性都是善良的。人生下来的时候，本性都是善良的。人不学，不知义。人不学，不知义。朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。朗读指导：朗读指导：语气舒缓，读出韵律感。语气舒缓，读出
9、韵律感。可以边读边拍手，感受三字经的节奏，可以边读边拍手，感受三字经的节奏，读好文中读好文中“不不”的变调。的变调。课后习题初始初始 初夏初夏天性天性 性格性格专心专心 专门专门善良善良 友善友善shshlinlin 点拨：点拨：一个字可以组不同的词，同一个字在一个字可以组不同的词，同一个字在不同的词语中意思有时是不同的。不同的词语中意思有时是不同的。拓展：拓展：初中、初级、初秋，个性、性别、性初中、初级、初秋，个性、性别、性情，专业、专注、专科，善心、和善、善举。情，专业、专注、专科，善心、和善、善举。读一读，记一记。读一读，记一记。1.1.朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。2.2.正确书写本课生字。正确书写本课生字。3.3.搜集出自搜集出自三字经三字经的小故事，再全班的小故事，再全班交流。交流。课外练习课外练习
