1、主题一 程式与意蕴中国传统绘画教学目标提高审美情趣，了解中国传统绘画的主要类别、发展概况、突出成就和人物。领会不同时期中国传统绘画在表现形式和审美观念上的差异。能够比较、分析中国传统绘画的特点及时代特征，掌握中国画的技法特点，并能独立分析中国画的类别与特征。在自主学习的基础上，赏析中国画，形成综合审美感知体验，促进审美活动个性化。在对中国画的欣赏与评述中，感受体会中华民族的精神风貌和审美的文化内涵，增强民族自豪感。从而在未来的学习、工作、生活中能提高审美修养，分析审美问题。基本思路以中国传统绘画的历史演变为主线，引导学生逐步走进中国绘画的精神世界。从原始绘画开始逐步过渡到成熟艺术作品的形成，然
2、后以中国画表现题材的三大画科为主线，分别就不同时期的重要画家及作品进行讲解，以了解不同时期的审美趣味。最后总结出中观传统绘画的主要特征。重点深入理解中国画要表达的意境，感受作品的艺术内涵和审美特色。使学生对中国传统绘画的重要作品及其特点有基本的了解，能够认识不同技法、不同风格的重要中国画作品，加深对中国传统文化的理解难点任何将教材的内容转化为学生的兴趣，着重理解中国画独特的文化内涵、审美特色、使学生领会中国画的表现技法与作者的创作意图之间的关系教材分析教材从中国传统绘画入手，简述其历史演变过程，慢慢引导学生走进中国画，目的是让学生在美术学习中不断形成审美判断能力，掌握中国画的基本方法，学会从多
3、个角度欣赏和认识中国画作品，逐步提高视觉感受能力、理解能力和表达能力。学情分析其实学生对于中国传统绘画既缺乏一个整体感受和认知，更缺乏对中国画的深入认识。也谈不上对作品的感受和分析，总之一句话，除了骨子里的遗传基因以外，其他基本都是空白。板书设计二单元主题一程式与意蕴中国传统绘画问题一：为什么说中国传统绘画的历史源远流长问题二：中国画的主要艺术特征有哪些？任务三：学习北宋画家郭熙作品及画论，体会北宋山水画的笔墨和意境之美，认识古代绘画的人文精神。教学过程环节知识点教学过程教师活动学生活动教学设计意图要点讲授导入老师有一个问题要请同学们帮我研究一下：我有一种情感想要抒发，想表达出我对某种事物的态
4、度和看法。我应该用什么样方式表达呢？如何把这种体会与情感留存下来呢？那么这节课我们来一起研究一下古代画家们是如何表达的?学生进入到老师所创设的情境中。努力思考问题。为老师出主意解决问题。借助何种手段可以抒发出自己的情感，表达对事物的看法与态度。根据个人体验以及课前准备，初步了解中国绘画的意义，激发学生的学习兴趣。学生积极回答讨论。在思想的碰撞中探索不同的解决思路。激发学生参与的兴趣，引起学生的求知欲。导出本课重点内容：中国传统绘画的意境与审美特色中国画的产生和内涵1、结合教材第一部分内容：欣赏体会人面鱼纹盆人物龙凤图鹿王本生图作品的图像之美，感受千年以来中国传统绘画的发展。2、掌握中国传统绘画
5、的种类、含义和概念。3、不同种类的绘画作品表达的方式有所不同。4、中国画的工具和材料：文房四宝（即笔墨纸砚）中国画的含义和种类1、表现手法：工笔、写意、兼工带写。2、题材内容：人物画、山水画、花鸟画。学生聆听思考并回答老师提出的问题。1、中国绘画是如何产生和发展的。2、中国绘画与中国画的内涵有什么不同？3、结合教材和已有的知识经验，总结中国画的工具材料和特点以及不同种类的中国画技法。通过对中国传统绘画作品的欣赏，是同学们体会中国传统绘画的图像之美。不同种类的作品，如：岩画、壁画、彩陶、绢画、帛画等。都是中国劳动人民智慧的结晶。多学科知识相结合，探究中国画在艺术中的地位和作用。通过探讨这些绘画作
6、品的作用和意义，体会中国绘画的功能与表现的关系。理解中国绘画产生的原因。中国画的重要特征：一、山水画1、山水画体现什么样的创作理念学生带着问题观看溪山行旅图的视频片段，对比寒江独钓图提问：你觉得那副作品好，好在哪里？在图像识读和文化理解基础上，让学生建立起基础的审美判断概念进一步理解中国画的特点及表现方式通过视频的播放能迅速的使同学们进入特定的情境，进而引发学生的学习兴趣。培养学生独立的审美判断能力，加强学生的记忆和应用能力二、人物画1、提问：人物画注重怎样表现方式？对比两幅作品韩熙载夜宴图太白行吟图分析人物画的题材内容。2、观看韩熙载夜宴图，进一步体会顾闳中高超的绘画技艺。3、人物画注重传神
7、写照，既要描绘物象又要体现内在的精神。三、花鸟画1提问：由写生到写意，体现了画家怎样的情怀。芙蓉锦鸡图与朱耷的花鸟画作品对比。2、请同学们帮老师介绍朱耷，为什么他能画出做样的作品？3、中国花鸟画创作的特点：借物抒情托物言志通过对比不同技法不同表现方式的作品，更加直观的感受中国画作品的程式和意蕴。学生大胆分析，结合所学的语文、历史等知识，做到多学科综合，充分理解艺术表达的真谛。运用对比的手法，从作品的颜色、构图到笔墨技法，从形式意蕴到分析画家的创作背景，层层深入使学生感受花鸟画的艺术特色，体会中国程式与意蕴的关系。让学生的创作能力和实践能力相结合，从学习的知识出发，理论联系实际，学会创造性的解决问题。小结布置课堂学习评价表同学们完成：课堂学习评价表中的内容并展示（自测部分：自己作答，辨析部分，与同学进行讨论完成）通过分组辨析讨论研究的方式，检验学生在本次课程中的理解与完成情况培养学生的创新思维，让学生互相听取意见，体会不同的思考方式
