第24课《过零丁洋》ppt课件（共27页）+音频朗读-（部）统编版九年级下册《语文》.rar

诗词曲五首之四RR部编版九年级（下）第六单元部编版九年级（下）第六单元过零丁洋过零丁洋 文天祥文天祥学习目标学习目标重点重点难点难点1、了解文天祥生平及抗元故事。、了解文天祥生平及抗元故事。2、理解、赏析诗歌精炼概括的语言。、理解、赏析诗歌精炼概括的语言。3、感受作者高尚的气节和赤诚的爱国情感。、感受作者高尚的气节和赤诚的爱国情感。4、有感情的背诵和默写这首诗。、有感情的背诵和默写这首诗。理解诗中巧妙的表现手法。理解诗中巧妙的表现手法。赏析诗歌精炼概括的语言。赏析诗歌精炼概括的语言。知作者知作者 文天祥：（文天祥：（1236123612831283）字字宋瑞宋瑞，号号文山文山，吉州庐陵（今江西吉安）吉州庐陵（今江西吉安）人。人。南宋民族英雄，著南宋民族英雄，著名的爱国诗人。名的爱国诗人。与与陆秀陆秀夫夫、张世杰张世杰并称为并称为“宋宋末三杰末三杰”。著名作品有。著名作品有正气歌正气歌、过零丁过零丁洋洋，作品集有，作品集有文山文山先生合集先生合集。知生平知生平孩提时，羡慕欧阳修、胡铨的谥号孩提时，羡慕欧阳修、胡铨的谥号都为都为忠忠，发誓成为其中一员。，发誓成为其中一员。1256年，年，20岁以状元及第。岁以状元及第。12561275年，因直言斥责讥讽年，因直言斥责讥讽权贵遭到贬斥，数度沉浮。权贵遭到贬斥，数度沉浮。1275年年1278年转战于东南、江年转战于东南、江西、广东等多地抗元（西、广东等多地抗元（四年征战四年征战）。）。1278十一月兵败，在广东潮阳五十一月兵败，在广东潮阳五坡岭被俘。坡岭被俘。1279年被押赴崖山招降张世杰，年被押赴崖山招降张世杰，拒之，书拒之，书过零丁洋过零丁洋诗以明志。诗以明志。后被囚禁在元大都三年，多次拒绝后被囚禁在元大都三年，多次拒绝高官厚禄诱惑。高官厚禄诱惑。1283年年1月从容就义，终年四十七月从容就义，终年四十七岁。明代时追赐谥号岁。明代时追赐谥号忠烈忠烈。知背景知背景 此诗是文天祥的此诗是文天祥的代表作代表作，作与被俘后第二年。后作与被俘后第二年。后来元军统率张弘范逼他来元军统率张弘范逼他写信招降南宋在海上抵写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，抗的将领张世杰等人，文天祥说文天祥说:“:“我不能保我不能保卫父母，还教别人叛离卫父母，还教别人叛离父母，可以吗父母，可以吗?”?”因张因张多次强迫索要书信，文多次强迫索要书信，文天祥出此诗以明志。天祥出此诗以明志。过过零丁洋零丁洋南宋南宋文天祥文天祥辛苦辛苦遭逢遭逢起起一经，干戈一经，干戈寥落寥落四四周周星星。山河山河破碎破碎风风飘絮，身世飘絮，身世浮沉浮沉雨雨打打萍萍。惶恐滩头惶恐滩头说说惶恐，惶恐，零丁洋里零丁洋里叹叹零零 丁丁。人生人生自古自古谁谁无死，留取无死，留取丹心丹心照照汗汗青青。韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵读好节奏读准字音诗歌朗读 零丁洋：零丁洋：在今广东中山南的珠江口。在今广东中山南的珠江口。起一经：起一经：指因精通儒家经典而通过科举考试指因精通儒家经典而通过科举考试得官。得官。干戈：干戈：泛指兵器。泛指兵器。寥落：寥落：冷清，稀稀落落。此指兵力单薄。冷清，稀稀落落。此指兵力单薄。四周星：四周星：四周年。四周年。浮沉：浮沉：时起时浮。时起时浮。惶恐滩：惶恐滩：在今江西万安县，赣江十八滩之一。在今江西万安县，赣江十八滩之一。丹心：丹心：红心，忠心。赤诚的心。红心，忠心。赤诚的心。汗青：汗青：指史册。指史册。词语解释 古诗今译 回想我早年由科举入仕历尽苦辛，回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了整整四年如今战火消歇已熬过了整整四年。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，自己身世坎坷好似骤雨里的浮萍。自己身世坎坷好似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死，人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照史册。我要留一片爱国的丹心映照史册。简要赏析 辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。这是一首永垂千古的这是一首永垂千古的述志诗述志诗，是文天祥被，是文天祥被俘后为俘后为誓死明志誓死明志而作。而作。首联首联，回顾自己一生的主回顾自己一生的主要经历。要经历。概括地说，是概括地说，是两两件大事件大事。一是一是受到皇帝的受到皇帝的选拔，经过选拔，经过科举科举考试进考试进入入仕仕途。途。二是二是在元军入侵、在元军入侵、宋室危亡之际，响应朝廷宋室危亡之际，响应朝廷“勤王勤王”号召，起兵号召，起兵抗元抗元。颔联颔联从从国家和个人国家和个人两个方面，两个方面，抒写国破家亡的悲哀。抒写国破家亡的悲哀。山河破山河破碎，局势危急，个人命运也动碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦紧密相连，历经艰辛危苦。“风飘絮风飘絮”形容国势如柳絮飘散，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；无可挽回；“雨打萍雨打萍”比喻自比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。根，时起时沉。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。这两句这两句以比喻的方式写国势和身世以比喻的方式写国势和身世，生动形象，生动形象，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。颈联颈联概括自己的抗元经历，概括自己的抗元经历，表现忧愤之情。表现忧愤之情。上句上句是是追记追记过去过去兵败福建时，忧念国事兵败福建时，忧念国事的心情，的心情，下句下句是是慨叹眼前，慨叹眼前，说自己不幸被俘，飘浮在零说自己不幸被俘，飘浮在零丁洋中，丁洋中，深感孤苦零丁。深感孤苦零丁。这两句，这两句，巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。写出了形势的险恶和境况的危苦。“惶恐惶恐”、“零丁零丁”具有双层含义。具有双层含义。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。尾联尾联直抒胸臆，直抒胸臆，以磅礴的以磅礴的气势写出了壮烈誓词，气势写出了壮烈誓词，表表明了舍身取义的决心，明了舍身取义的决心，充充分体现了诗人分体现了诗人以死明志为以死明志为国捐躯的民族气节。国捐躯的民族气节。这句这句千古传诵的名言千古传诵的名言，既既是诗人人格魅力的体现，是诗人人格魅力的体现，也表现了中华民族独特的也表现了中华民族独特的精神美，成为历代仁人志精神美，成为历代仁人志士保家卫国的座右铭。士保家卫国的座右铭。首联首联 忆往昔走上仕途，走上仕途，勤王抗元。勤王抗元。颔联颔联 叹如今国家分裂，国家分裂，命运艰辛，命运艰辛，颈联颈联形势险恶，形势险恶，境况危苦。境况危苦。谈感受抒壮志直抒胸意，直抒胸意，舍生取义。舍生取义。尾联尾联个个人人国国家家铺铺垫垫主主旨旨个个人人忧愤忧愤悲苦悲苦 高亢高亢激昂激昂 过过零零丁丁洋洋内容小结诗篇主题 这首洋溢着爱国主义激情的诗篇，这首洋溢着爱国主义激情的诗篇，通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。的豪情壮志。“人生自古谁无死，留取人生自古谁无死，留取丹心照汗青丹心照汗青”两句，已成为中华诗史上两句，已成为中华诗史上千古不朽的名句。它一直在感召着后代千古不朽的名句。它一直在感召着后代的仁人志士为祖国、为民族、为正义事的仁人志士为祖国、为民族、为正义事业而奋斗，而献身。业而奋斗，而献身。合作探究 1、首联写了个人和国家的哪两件大事？首联写了个人和国家的哪两件大事？一是一是2121岁时，经岁时，经科举科举走走入仕入仕途；途；二是在国家危亡关头，起兵二是在国家危亡关头，起兵勤王抗元勤王抗元。2、颔联运用了什么修辞手法？有什么表达颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？效果？运用运用比喻（对偶）比喻（对偶）的修辞手法，把危亡的的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，将个人命运与国家命运紧密联系中浮萍，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，生动形象地抒写了在一起，生动形象地抒写了国破家亡的悲国破家亡的悲哀。（诗句对仗工整，音韵和谐。）哀。（诗句对仗工整，音韵和谐。）3 3、颈联中的、颈联中的“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”两词怎么理两词怎么理解？请从写法角度作对颈联作简要的赏析。解？请从写法角度作对颈联作简要的赏析。都有都有双层含义双层含义，既指两个地名，又指形势既指两个地名，又指形势的险恶和境况的危苦。的险恶和境况的危苦。巧借巧借“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”两个地名的谐音双两个地名的谐音双关，暗示了形势的险关，暗示了形势的险恶、作者境况的危苦恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑。和对前途的忧虑。4、尾联是千古尾联是千古传诵的名句，影传诵的名句，影响深远，请说说响深远，请说说你的理解。你的理解。自古以来，人都不免一死，但要死得有价自古以来，人都不免一死，但要死得有价值、有意义，名垂青史。值、有意义，名垂青史。（诗句意思）（诗句意思）表达了作者舍生取义、慷慨赴死的民族气节表达了作者舍生取义、慷慨赴死的民族气节和爱国精神。和爱国精神。（思想感情）（思想感情）5、有人说、有人说“照照”是全诗的关键，你是否是全诗的关键，你是否同意同意“关键关键”之说，为什么？之说，为什么？本诗通过追忆自己抗元的艰本诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，一个辛经历，一个“照照”字表现字表现了诗人忧国之痛和愿意以死了诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。明志、为国捐躯的豪情壮志。我同意我同意“照照”是全诗的关键；是全诗的关键；（一）理解型默写。（一）理解型默写。课堂检测 1、诗中把国家命运和个人命运紧密联系的句子、诗中把国家命运和个人命运紧密联系的句子是是，。2、诗中运用谐音和双关，写出自己孤苦伶仃的、诗中运用谐音和双关，写出自己孤苦伶仃的句子是：句子是：，。3、诗中表明诗人坚贞的名族气节和视死如归的、诗中表明诗人坚贞的名族气节和视死如归的英雄气概的句子是：英雄气概的句子是：？。4、诗中回顾身世，追述自己战斗生涯的句子是、诗中回顾身世，追述自己战斗生涯的句子是，。5、巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句、巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：子是：，。山河破碎风飘絮山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死人生自古谁无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青 辛苦遭逢起一经辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星干戈寥落四周星 惶恐滩头说惶恐惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁零丁洋里叹零丁（二）简答题。（二）简答题。1、说说颈联好在哪里、说说颈联好在哪里?运用了运用了双关双关的修辞手法。的修辞手法。字面重复而词字面重复而词义不重复，地名巧妙地转化为心情。借义不重复，地名巧妙地转化为心情。借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。的险恶和境况的危苦。上句上句追忆当年追忆当年兵败福建时忧念国家的心兵败福建时忧念国家的心情，下句写情，下句写目前目前不幸不幸被俘被俘的孤独处境，的孤独处境，对仗工整，朗朗上口，尽显悲怆沉郁之对仗工整，朗朗上口，尽显悲怆沉郁之感。感。（1）“人生自古谁无死？留取丹心照汗人生自古谁无死？留取丹心照汗青青”这一千古名句运用什么这一千古名句运用什么修辞修辞手法，有手法，有什么作用？请从炼字的角度什么作用？请从炼字的角度赏析赏析“取取”和和“照照”的表达效果。的表达效果。反问反问，加强语气，表达为国捐躯、舍生，加强语气，表达为国捐躯、舍生取义的意志与决心。取义的意志与决心。“取取”“照照”两字，铿锵有力，掷地有声，两字，铿锵有力，掷地有声，充分表现了诗人舍生取义的民族气节，有充分表现了诗人舍生取义的民族气节，有震撼人心的力量。震撼人心的力量。2、品味尾联。、品味尾联。（2）谈谈你对这个千古名句的理解，并说）谈谈你对这个千古名句的理解，并说说今人常引用这两句诗来颂扬怎样的人呢？说今人常引用这两句诗来颂扬怎样的人呢？人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。义的决心，充分体现了他的民族气节。今天我们常引用它今天我们常引用它赞扬赞扬那些具有崇高的民族气那些具有崇高的民族气节，为正义事业献身的节，为正义事业献身的人。人。1 1、下列对本诗赏析不正确的一项是（、下列对本诗赏析不正确的一项是（）A A首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。挚沉痛的感情，极有艺术感染力。B B颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩惶恐滩”和和“零丁洋零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。句，写出了形势的险恶。C C尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。震撼人心、感动天地的艺术效果。D D本诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表本诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。B（三）赏析选择题。（三）赏析选择题。双关双关 2 2、对这首诗理解不正确的一项是、对这首诗理解不正确的一项是()()A A首联回顾了诗人一生的主要经历，即科首联回顾了诗人一生的主要经历，即科举入仕与勤王抗元，从纵向追述，起笔不举入仕与勤王抗元，从纵向追述，起笔不凡。凡。B B颔联以比喻的方式形容当时的局势，从颔联以比喻的方式形容当时的局势，从国事说到自身，从横向着笔，渲染气氛。国事说到自身，从横向着笔，渲染气氛。C C颈联颈联“惶恐滩惶恐滩”“”“零丁洋零丁洋”对仗工整，对仗工整，以地势之险暗示诗人处境之艰，表现忧愤以地势之险暗示诗人处境之艰，表现忧愤悲苦之情。悲苦之情。D D尾联慷慨激昂，借景抒情，表明了诗人尾联慷慨激昂，借景抒情，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的气节。舍生取义的决心，充分体现了他的气节。D直抒胸臆直抒胸臆 3、下列理解有误的一项是（、下列理解有误的一项是（）A首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。哀。C颈联中巧妙地借颈联中巧妙地借“惶恐滩惶恐滩”和和“零丁洋零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。危苦。D尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。底气。B1 1、文天祥拒绝降元、文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你还能举出类似的事例吗是个有骨气的人，你还能举出类似的事例吗？刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义 蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪；闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪；拓展延伸拓展延伸2 2、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间（明（明于谦于谦石灰吟石灰吟）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中（宋（宋郑思肖郑思肖画菊画菊）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐（唐李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别）生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄（宋（宋李清照李清照乌江乌江）人不可有傲气，但不可无傲骨人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿）（徐悲鸿）我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清（清谭嗣同谭嗣同狱中题壁狱中题壁）零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。（宋（宋陆游陆游卜算子卜算子咏梅咏梅）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（孟子）（孟子）