1、（全国甲乙卷通用）2024年高考语文临门冲刺：古代诗歌阅读 押题卷汇编（全国甲乙卷通用）2024高考语文临门冲刺押题卷一阅读下面这首宋诗，完成1415题。经龙门废寺刘沧因思人事事无穷，几度经过感此中。山色不移楼殿尽，石台依旧水云空。唯馀芳草滴春露，时有残花落晚风。杨柳覆滩清濑响，暮天沙鸟自西东。14.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（3分）（）A.首联先写诗人因为人世扰攘、人事繁复而生发的种种人生感慨，因伤心而触景，诗人多次来到龙门废寺，如此起笔不同一般。B.颔联写诗人从早到晚流连于“不移”的“山色”和“依旧”的“石台”，这与刘禹锡的“山形依旧枕寒流”一句异曲同工。C.颈联细笔勾勒出诗人
2、眼前之景，新生的“芳草”青翠欲滴，日暮的“残花”飘摇坠落，新旧两相继替，春天的生机扑面而来。D.尾联所写之景由近及远，动静相宜，诉诸诗人的视听感官，借流水的清音和飞鸟的啼鸣表达诗人寄情于自然的人生态度。15.有人认为，本诗颔联中的“石台依旧水云空”一句可能为“水云依旧石台空”之误，你同意这一说法吗？为什么？（6分）（全国甲乙卷通用）2024高考语文临门冲刺押题卷二阅读下面这首宋诗，完成1415题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花【注】。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。【注】落梅花：古代笛曲名
3、梅花落，此因押韵倒置，亦含有笛声因风散落之意。14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.李诗第一句中“迁客”指被贬之人，李白借用贾谊被贬长沙的典故，流露出满腔的迁谪之感。B.高诗第一句用“雪”“牧马”等典型意象营造出一种边塞诗特有的肃杀、凄凉的氛围。C.李诗第三句中的“黄鹤楼”“玉笛”，高诗第二句中的“羌笛”“戍楼”都呼应了诗歌标题。D.同是写听“吹笛”，李诗以叙述开篇，而高诗则以写景开篇，两诗表达的感情也不尽相同。15.这两首诗的三、四句描写的情景和所用手法都高度相近，请简要分析。（6分）（全国甲乙卷通用）2024高考语文临门冲刺押题卷三阅读下面这首宋诗，完成1415题
4、。官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。【注】此诗为诗人受小人之谤，被贬为商州团练副使时所作。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联用设问开篇：是谁种下这数百竿竹？诗人自问自答：正是被贬到此地任虚职、整日以竹为伴的“我”。B. 颔联两句既有对竹形象上的暗示，又表达了诗人与竹在精神上的契合。此联是咏竹，更是诗人的自喻。C. 颈联的“拂”“侵”二字极传神，运用拟人化的写法，表现出竹声的美妙和竹影的姿态，营造出物我为友的意境。D. 尾联“雪里看”是“看雪里翠竹”的意思，白雪
5、翠竹既具骚人风致，又照应颔联，待得岁寒而现出孤贞。A“诗人自问自答：正是被贬到此地任虚职、整日以竹为伴的我”错，并非是设问，首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴“我”这“闲官”轻吟，是多么相称。故选A。15. 王禹偁爱竹写竹，从这首官舍竹中你读出一个怎样的王禹偁？请结合诗歌内容分析。（全国甲乙卷通用）2024高考语文临门冲刺押题卷四阅读下面这首宋诗，完成1415题。大酺杜审言毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同。伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服照江东。梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。火德云官逢道泰，天长日久属年丰。注大酺（p）：聚饮。封建帝王为表示欢
6、庆，帝赐大酺，特许民间聚饮三日。后用以表示大规模庆贺。毗陵：代指诗人当时任职的江阴县，江阴为晋陵郡所属，毗陵为晋陵古名。震泽：太湖的古称。袨服：盛服，艳服。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）A.这首诗在造意选词、取象设色上气象博大，给读者以高华雄整的美感。B.颔联叙述“士女欢娱”的景象，以音乐、华服渲染庆祝场面的热烈壮观。C.颈联写出了隆冬时节梅花飘落，柳遇好风，喻民逢明君，暗寓皇恩浩荡。D.这首诗别开生面，突出表现民间的欢娱，传达了诗人与民同乐的情绪。15金圣叹评析此诗时说：“盖大酺为普天同乐盛典，须单写毗陵不得，然一时身在毗陵，又不可置毗陵反泛写他处。如此奢切之间，
7、安排恰好。”请结合此评简要分析杜诗如何表现“普天同庆”。（6分）（全国甲乙卷通用）2024高考语文临门冲刺押题卷五阅读下面这首宋诗，完成1415题。苏轼胶西高处望西川，应在孤云落照边。瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠扫雨余天。治经方笑春秋学，好士今无六一贤。且待渊明赋归去，共将诗酒趁流年。【注】黎眉州：黎，四川人。胶西：指密州。西川：四川西部，苏轼的故乡眉山和瓦屋、峨眉两山都在西川。六一：六一居士，指欧阳修。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）(3分)A首联写诗人登高远眺所见之景，“孤云落照”既是眼前实景，又饱蘸了诗人的情感。B颔联中诗人借助想象描写瓦屋、峨眉的景象，将内心情感融入对瓦屋山和峨眉山
8、景色的描绘中。C颈联中诗人将自己与欧阳修进行比较，表达出自己不及欧阳修贤能的自谦之情。D前四句侧重描写景物，富画面感，后四句侧重抒发情怀，感情浓烈。前后关联密切，章法井然。15诗歌的最后两句有何含义？请简要分析。(6分)答案（全国甲乙卷通用）2024高考语文临门冲刺押题卷一14、【答案】A【解析】B项，“从早到晚”于诗无据。C项，“新生的芳草”“春天的生机扑面而来”错，“唯馀芳草”是说眼前所见只有芳草萋萋，“残花落”描写的是暮春花落的景象。D项，“飞鸟的啼鸣”于诗无据，“暮天沙鸟自西东”描写的是飞鸟的状态，没有写啼鸣声；“寄情于自然的人生态度”有误，诗歌表现的是物是人非、世事苍凉的感慨。15、
9、【答案】（示例一）同意。（1分）“水云”与“山色”相对，同为自然之物；“石台”与“楼殿”相对，同为人造之物。（2分）“水云依旧石台空”与“山色不移楼殿尽”在语意上对仗更加工整，（2分）表达了自然永恒，人世短暂的对比。（1分）（示例二）不同意。（1分）“水云”与“山色”同为自然之物，“石台”与“楼殿”同为人造之物；（2分）交错描写有双关之意。（2分）且“石台依旧水云空”一句在不变的自然与“依旧”的人造之物的反衬下，写出人世的短暂和人事的倥偬，更能凸显世事苍凉之感。（1分）【解析】首先比较两个诗句，找到区别点，“石台依旧水云空”与“水云依旧石台空”两句中，“石台”与“水云”的位置互换。然后结合语境
10、分析，如果同意这一说法，可以从对仗的角度进行分析；如果不同意这一说法，可以从修辞的角度进行分析。（全国甲乙卷通用）2024高考语文临门冲刺押题卷二14、【答案】B【解析】“肃杀、凄凉”错。高诗的第一句描绘了一幅胡天北地，冰雪消融，傍晚战士们牧马归来的画面，表明气候回暖，画面透着生机和希望。15、【答案】情景：李诗三、四两句写黄鹤楼中传来阵阵笛声，仿佛五月江城落满梅花；高诗三、四两句询问梅花究竟在何处落下，在春风的吹拂下，一夜之间便布满了关山。两首诗都用梅花飘落飞扬的情景来写听吹笛的感受。手法：这两首诗的三、四两句都用了想象（虚写）的手法，赋音乐以形象，以视觉写听觉，听到笛声，想到梅花，想到梅花
11、之落，以生动的画面表现声音，传递情感。（每点3分，意思对即可）【解析】“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，诗句把听觉的梅花落笛声转化为视觉的“梅花”之景来描述，想象梅花纷纷飘落的凄清画面，表达去国怀乡的悲愁情绪。“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，以生动的画面表现声音，传递情感。拆用“梅花落”，构成梅花开满关山的虚景，而这虚景又恰与雪净月明的实景搭配和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境。（全国甲乙卷通用）2024高考语文临门冲刺押题卷三14、【答案】A【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。A“诗人自问自答：正是被贬到此地任虚职、整日以竹为伴的我”错，并非是设问，首联诗人先用一
12、问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴“我”这“闲官”轻吟，是多么相称。故选A。15、【答案】这首诗塑造了王禹偁与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的诗人形象。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的人物形象的能力。首联，写官舍北窗边数百竿耸立的竹子不知是谁种下的，但如今伴诗人苦吟非常相称。“闲官”一词传达出的是因遭贬无法申志的无奈和愤懑。清冷的郡斋，难挨的时光，迁客的意绪，使诗人感到凄凉。他忽推北窗，一阵可餐的翠色迎面扑来。颔联，春日，桃李东园争宠，竹子却静静独守坚贞，它要直待冰雪岁寒日，才向人们昭示并证实自己不渝的操守。“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞
13、的品格，诗人借咏竹子表现了与世无争、淡泊清高节操的情怀。颈联，诗人把竹与人的生活联系起来。公退之暇，拂琴敲棋，清风徐至，物我同趣，竹声与琴声共生雅趣；竹影与棋局同助清欢。表现出物我同趣的画面，和谐一致，无限清欢。尾联，诗人对今后仕途的设想。即使明年调往别处，今年冬天还能雪里看竹，结为岁寒之友。这首诗采用了咏物言志的写作手法，写出了“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格，诗人借咏竹，塑造了自己与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的诗人形象。（全国甲乙卷通用）2024高考语文临门冲刺押题卷四14、【答案】：C【解析】：“隆冬时节梅花飘落”错。颈联借景抒情。梅花飘落，柳叶新
14、发，正是乍暖还寒的初春季节。皑皑“白雪”，阵阵冷香，青青柔条，丝丝暖意，形成一派春回大地的景象。春，使万象更新，又给人以希望。柳遇好风，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩荡如春风。故选C。15、.【答案】：此评是说诗题为“大酺”，诗人不能单写小县毗陵，但诗人当时身在毗陵，又不能不写毗陵而泛写其它地方。杜诗以“毗陵”开篇，又从震泽延伸至九州，构成一个恢宏辽阔的意境。杜诗次句扩展至“万国”，由小及大，不止于毗陵，写男男女女饮酒作乐，体现了“普天同庆”的欢乐气氛。颔联选择“伐鼓撞钟”的场面，并以“惊海上”的夸张，表现庆祝活动地域广泛，声势浩大。【解析】：通观全诗，这首诗发端别致，起句七个字连举三个地名，毗陵
15、、震泽、九州，而最后以一“通”字，把它们的关系明确固定下来，构成一个恢宏辽阔的意境。次句接以“士女欢娱万国同”，指男男女女饮酒作乐，欢度这普天同庆的日子。颔联具体叙述“士女欢娱”的景象。诗中只选择了“伐鼓撞钟”的场面，并以“惊海上”的夸张表现了庆祝活动声势的浩大。又以“新妆铉服”光彩“照江东”来渲染庆祝场面的热烈壮观。颈联“梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风”，写景兼抒情。梅花飘落，柳叶新发，正是乍暖还寒的初春季节。皑皑“白雪”，阵阵冷香，青青柔条，丝丝暖馨，形成一派春回大地的景象。春，即使万象更新又给人以希望。柳遇好风，比喻民逢明君，暗寓皇恩浩荡如春风。尾联以赞颂和祈愿作结。“火德云官逢道泰”，
16、是写武则天顺民意得大道，文武群臣时运亨通。“天长日久属年丰”，承上句意，为百姓祈福，但愿国家长存，年年岁岁五谷丰登。诗以民情开始，又以写民愿作结。首尾相应，自然浑成。（全国甲乙卷通用）2024高考语文临门冲刺押题卷五【答案】14C 15“且待渊明赋归去”借用陶渊明写归去来兮辞的典故，传达出诗人志向难酬、不满时政、思乡且欲归隐的想法，表现了作者孤独、不得志的情感；“共将诗酒趁流年”写出诗人想和友人在流逝的岁月中共同饮酒作诗的期待，表达了对友人的思念以及期待与朋友相聚的温情。【分析】14本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。C.“颈联将自己与欧阳
17、修做比较，表达出不及欧阳修贤能的自谦之情”分析有误。颈联是说如今再无爱好人才的贤能的欧阳修了，表达出对恩师欧阳修的敬仰。故选C。15本题考查鉴赏诗歌句子（炼句）的能力。炼句是鉴赏诗歌中最富有表现力的句子。答题时，先要解释句意，然后指明手法，最后分析表达效果。诗歌的最后两句“且待渊明赋归去，共将诗酒趁流年”的意思是：请你暂且等着我回归家乡田园，到时我们一起趁着美好时光饮酒赋诗。第一句诗人用到“陶渊明”的典故，借用了其作品归去来兮辞。陶渊明一生不愿为五斗米折腰，渴望归隐。由此可知，苏轼当时不满新法，故诗人想借此表达自己壮志难酬、对当时的时政不满以及思乡归隐的想法，不难看出作者内心的孤寂和不得志。 第二句“共将诗酒趁流年”表现出诗人想要和友人共同饮酒作诗，这是一幅相聚的温情画面，表达了诗人对朋友的思念。第 8 页 共 8 页
