第3课时 圆的周长(2)(人教版 六年级上册数学 精品教学课件).ppt

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1、最新人教版六年级上册数学最新人教版六年级上册数学 精品教学课件精品教学课件 六年级数学上册(六年级数学上册(RJRJ) 教学课教学课 件件 第 3 课时 圆的周长(2) 第 5 单元 圆 1.圆的周长公式是什么? 2.说说圆周率 是什么意思。一般取值是多少? 圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数,我们把它叫做 圆周率,用字母表示。 3.14。 C C= = d d 或或 C C=2=2 r r 一、复习导入 3.计算圆的周长。 (1)d=3厘米 (2)r=8分米 3.143 3.1482 =9.42(cm) =50.24(dm) 4.解下列方程。 (1)48=4x (2)3.14x=12.5

2、6 (3)23.14x=28.26 x=12 x=4 x=4.5 一、复习导入 自行车车轮的半径大 约是33cm。 自行车车轮转1圈,大约可以走多远?(结果保留整米数。) 小明家离学校1km,车轮大约转了多少圈?( 取两位小数3.14。) 二、探究新知 1 理解题意理解题意 已知条件已知条件 (1 1)自行车轮子的半径大约是)自行车轮子的半径大约是33cm33cm (2 2)小明家离学校)小明家离学校1km1km 所求问题所求问题 (1 1)自行车轮子转)自行车轮子转1 1圈,大约可以走多远圈,大约可以走多远 (2 2)小明家到学校,轮子大约转多少圈)小明家到学校,轮子大约转多少圈 信息提取信

3、息提取 C =2 r 23.1433=207.24(cm)2(m) 1km=1000m 10002=500(圈) 答:这辆自行车轮子转1圈,大约可以走2m。骑车从家到学 校,轮子大约转了500圈。 二、探究新知 规范解答规范解答 思路分析思路分析 本题所求的问题有两个,问题(1)实际就是求轮子的周长,已 知半径求周长,应用公式C=2r 直接计算,注意计算结果要保留整 米数。问题(2)是在问题(1)的基础上提出来的,1km的单位名称 与问题(1)中的单位名称“米”不统一,应先进行单位换算。 利用圆的周长的计算方法可以解决很多问 题。通过联系,可以体会到数学知识与日常生活的 密切关系,可以感受到数

4、学知识的价值。 三、课堂小结三、课堂小结 1.圆的周长是直径的( ) (A)3.14159倍; (B)3.14倍; (C)3倍; (D) 倍 2.圆的半径扩大为原来的3倍,( ) (A)周长扩大为原来的9倍 (B)周长扩大为原来的6倍 (C)周长扩大为原来的3倍 (D)周长不变 D C 四、巩固练习四、巩固练习 1. 选择题。 2. 求下面各圆的周长。 四、巩固练习四、巩固练习 23.143 =18.84(cm) 3.146 =18.84(cm) 23.145 =31.4(cm) 四、巩固练习四、巩固练习 3. 这个圆桌面的直径是多少? 我用卷尺量得圆桌面的周长是4.71m。 4.713.14

5、=1.5(m) 答:这个圆桌面的直径是1.5m。 4. 有一根长12.56厘米的铁丝,如果把它围成一个正 方形,这个正方形的边长是多少厘米?如果把它围成 一个圆,这个圆的直径是多少厘米? 分析: (1)逆推:因为12.66=边长4 所以 长方形的边长=12.564 =3.14(厘米) (2)因为12.56= d 所以圆的 直径=12.563.14=4(厘米) 四、巩固练习四、巩固练习 解答: 12.564 =3.14(厘米) 12.563.14=4(厘米) 答:正方形的变长是3.14厘米,圆的直径是4厘米。 1.已知圆的周长,怎样求直径? 2.已知圆的周长,怎样求半径? d=C r=C2 四、巩固练习四、巩固练习

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