1、人教版七年级上册生物期末复习资料精编版第一单元 生物与生物圈 第一章认识生物1.生物学:是研究生命现象和生命活动规律的科学2.生物的特征： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖 都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的 (细胞是生物体结构和功能的基本单位)3.科学探究的基本方法：观察法：明确的目的，全面细致、实事求是，及时记录调查法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。如人口普查第二章 了解生物圈1.影响生物生存的环境因素叫 生态因素；它包括 生物因素和 非生
2、物因素。 非生物因素：阳光、空气、水、温度、土壤、营养等生物因素：影响某种生物生活的其他生物2.生物之间关系有 捕食 、 竞争 、 合作 、 寄生 、共生等。 3.生物与环境的关系：环境影响生物，生物影响环境，生物适应环境 例：“蚯蚓能疏松土壤、增加土壤的肥力”、“千里之堤,溃于蚁穴”、“大树底下好乘凉”，说明生物与环境的关系是 生物影响环境 秋末时刺桐树纷纷落叶，说明生物与环境的关系是 生物适应环境 ，骆驼、骆驼刺适应干旱的环境，海豹适应寒冷的环境: 生物适应环境 “鱼儿离不开水”，说明生物与环境的关系是 环境影响生物 4.生态系统是指在一定地域内，生物与其生活的 环境 形成的统一整体5.
3、非生物部分：阳光、空气、水、温度等生态系统的组成 植物生产者（通过光合作用制造有机物） 生物部分 动物消费者（直接或间接以植物为食） 细菌、真菌分解者（分解有机物变成无机物）6.生产者、消费者、分解者之间是相互依存，相互制约的关系7.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错形成食物网 食物链中各种生物之间主要是捕食关系，而食物网中各种生物之间常见是捕食和竞争关系。8.生态系统中的 物质 和 能量沿着食物链和食物网流动。流动过程中物质和能量 逐级递减 ， 生产者含总能量和数量最多，能量最终来源于太阳能。有毒
4、物质沿食物链不断积累。9.一条完整的食物链必须包括生产者和消费者，也只包括生产者和消费者食物链的书写方式：生产者消费者 最高消费者 （起始端是生产者）10.生态系统中生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，生态系统能够保持相对的稳定性，说明生态系统具有一定的自动调节 的能力，但这种调节能力是 有限的或有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡就会被破坏。11.地球上最大的生态系统是生物圈 。 生物圈指地球上所有的生物与其环境的总和12.生物圈的范围包括 大气圈的底部、水圈的大部和 岩石圈的表面，共20千米厚度，(岩石圈是一切陆生生物的“立足点”) 13.森林生态系统：可保持水土
5、、涵养水源，有“绿色水库”“地球之肺”之称海洋生态系统：其中的藻类植物放出的氧气占70%。是氧气的主要来源。农田生态系统：人工生态系统，自动调节能力最弱的生态系统湿地生态系统：有“地球之肾”之称14.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验科学探究过程：提出问题 作出假设制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 提出问题：一般为一般疑问句。作出假设：根据已有的知识和生活经验，对问题的答案提出可能的设想。陈述句制订计划：列出所需要的材料与用具，选出控制变量（单一变量），设计对照实验。得出结论：描述实验现象，分析和判断证据、数据，
6、得出结论。15.实验原则：一组对照实验中只一个变量，其他条件（也称无关因素）都相同且适宜。目的是控制单一变量。进行多次实验、实验对象取多数，以减少实验偶然性对实验数据取平均值，以减小实验误差。第二单元 生物和细胞 第一章 细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的结构和功能目镜、物镜：放大物像 反光镜（两面）：反射光线 粗（细）准焦螺旋：调节焦距 遮光器：上面有大小光圈调节光线强弱步骤 方 法取镜一只手握住镜臂，另一只手托住镜座安放放在实验台距边缘约7厘米处，镜臂靠近身体，略偏左对光1.使低倍物镜（转动 转换器 ）和较大的光圈（转动 遮光器 ）对准通光孔2.一只眼睛注视目镜内（另一眼睁开），转动反光
7、镜，直至看到明亮的圆形视野观察1.将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔的中心2.转动 粗准焦螺旋 使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止（此时眼睛看着 物镜 ，避免碰到玻片）3. 左眼向目镜内看，同时转动 粗准焦螺旋 使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动 细准焦螺旋 ，使看到的物像更加清晰。4. 由低倍镜转成高倍镜观察时:先转动转换器，再调节细准焦螺旋 观察。整理把显微镜的外表用纱布擦拭干净，擦拭物镜或目镜用 擦镜纸 1.物像放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越小，物像越 小，看到细胞数目越 多 ，视野范围越 亮 ，。2.视野亮度调节：视野较暗时换用凹面镜和大
8、光圈；视野较亮时换用平面镜和小光圈。3.从目镜内看到的物像是 倒像 。（如果要把物像移到视野中央，物像偏哪就把标本往哪移动，即“偏哪移哪”。）2.练习使用显微镜3. 常用的玻片标本：切片、涂片、装片 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程：擦滴（清水）取展盖染、吸。人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程：擦滴（生理盐水）刮涂盖染、吸。滴一滴 清水 撕取洋葱鳞片叶内表皮 表皮用镊子把薄膜 展平 231刮取口腔内侧壁 上皮细胞 用牙签在液滴中 涂抹 滴一滴 生理盐水 2314用镊子夹起盖玻片，使它的一侧 先接触液滴 ，然后 缓缓放下 。这样做的目的是防止产生气泡 。5在 盖玻片一侧 滴加 稀碘液 ，在
9、 盖玻片另一侧 用吸水纸吸引，目的使盖玻片下的标本均匀着色。观察的材料要薄而透明、大小适中。洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作中“滴”的是 清水 ，人口腔上皮细胞临时装片制作中“滴”的是 生理盐水 ，目的：使细胞形态结构 保持正常状态 。 4.画细胞结构简图注意事项：在纸的左上方画出细胞图，右侧和下方用来注字和写图名；用水平的指示线引出，字尽量注在右侧，图的名称写在下方。 用削尖的3H铅笔画图 用 细点 来表示比较暗的地方，越暗的地方，细点越多5.植物细胞基本结构和功能：细胞壁：起 保护和支持 细胞的作用细胞膜：起 保护和控制物质进出细胞 的作用细胞核：是细胞生命活动的控制中心（内含遗传物质）液
10、泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质。如西瓜中甘甜可口的汁液就是细胞液中含有大量的糖分；又如花的颜色主要与细胞花青素有关，花青素也存在于液泡中。6.动物细胞基本结构和功能：7.动植物细胞的共有结构是 细胞膜、细胞质 、细胞核 、线粒体 ；动物细胞与植物细胞相比少了 细胞壁 、叶绿体 、 液泡 。并不是植物的每个细胞都含有叶绿体（绿色部位含有）8.细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质分为两大类：有机物：分子较大，一般含碳，一般能燃烧如糖类、脂质、蛋白质、核酸无机物：分子较小，一般不含碳，一般不能燃烧如水、无机盐、氧等动物细胞能量转换器是 线粒体 ，植物细胞能量转换
11、器是 叶绿体和线粒体 。植物细胞中的能量转换器也可能只有线粒体；（叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体将化学能转化为动物、植物生命所需的能量）9.细胞核是细胞的控制中心，遗传信息在细胞核中，细胞核中有染色体（容易被碱性染料染成深色），染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。 10.细胞是物质、能量、和信息的统一体。11.(1)克隆技术：克隆出来的个体遗传物质与原来生物体 一模一样。(2)动物的克隆技术：如右图，取A羊体细胞的细胞核，与B羊的去核卵细胞融合，由C羊代孕，产下小羊“多莉”。说明遗传信息存在于细胞核中第二章 细胞怎样构成生物体1.动物与植物发育
12、都从 受精卵 开始，生物体由小长大，与细胞的生长、分裂、分化 有关2.细胞的生长：细胞不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，细胞生长使细胞体积增大 3. 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂过程：细胞核一分为二细胞质一分为二动物细胞细胞膜向内凹陷，植物细胞在细胞中央形成新的细胞膜、新的细胞壁。23对 46对23对 23对23对对23对4.细胞分裂时染色体的变化最明显（分裂不同时期染色体形态不同 分裂时染色体进行复制） 染色体复制加倍 平均分配总结：两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。第一节 动
13、物体的结构层次1细胞分化形成组织：动物体和人体的生长是从受精卵开始的，它经过不断分裂形成多个细胞，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，即细胞的分化。 在分化的过程中，形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织上皮组织：保护和分泌的功能 分布有生物体的表面 肌肉组织：收缩和舒张的功能结缔组织：支持、连接、保护、营养 神经组织：感受刺激，传导神经冲动 （例子：血液、骨组织等属于结缔组织。心脏、胃、大脑、皮肤等属于器官）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构 分裂、分化2.人体的结构层次： 细胞 组织 器官 系统 人体
14、（动物体）人体八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、 内 分泌系统、生殖系统。3.人体是一个统一的整体：各系统协调配合，共同完成生命活动。第一节 植物体的结构层次植物体生长发育也是从受精卵开始的。分裂、分化 植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体 营养组织分生组织保护组织机械组织输导组织保护组织：保护作用 机械组织：保护和支持作用（细胞壁厚） 分生组织：细胞有不断分裂能力（分生组织细胞小，核大，质浓，壁薄） 营养组织：储藏营养物质的功能（液泡大）输导组织：包括导管和筛管（导管：向上运输水和无机盐，筛管：主要向下运输有机物）器官： 营养器官：根、茎、叶生殖器官
15、：花、果实、种子动植物体结构层次的异同点:相同点：都由受精卵分裂分化而来都有细胞、组织、器官、生物体层次不同点：动物体多了一个系统层次组织名称不同、植物体有六大器官，而动物体有多个器官。第三节 只有一个细胞的生物体一 草履虫的结构和生活1单细胞生物：酵母菌（真菌）、衣藻（植物）、草履虫、变形虫（动物）、眼虫等2观察仪器：单细胞生物结构微小，借助显微镜观察3在观察草履虫实验中放几丝棉花纤维的目的：限制草履虫的活动、利于观察草履虫的结构：纤毛：运动（旋转前进）表膜（细胞膜）：保护作用、呼吸口沟：细菌等微小浮游生物由此进入食物泡：消化食物收集管和伸缩泡：收集水和废物并从表膜排出体外胞肛：排出食物残渣
16、有大小核(细胞核)4.草履虫的生殖：分裂生殖二 单细胞生物与人类的关系有利：鱼类天然饵料 净化污水（草履虫等可以吃细菌）有害：危害人类健康（使人生病），产生赤潮危害渔业（水中浮游生物大量繁殖）第一章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中已知的绿色植物50多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。第一节 藻类、苔藓和蕨类植物（孢子植物）一藻类植物（海带、紫菜、衣藻、水绵等）1.生活环境：水中，极少数生活在陆地阴湿处2.形态结构：有单细胞的，也有多细胞的。无根、茎、叶的分化（全身都能吸收水分和无机盐，全身都能进行光合作用）3.作用：释放氧（7）、鱼饵料、食用、药用等二苔藓植物（葫芦藓
17、、墙藓等）1.生活环境：阴湿环境2.形态结构：矮小；假根，有茎、叶分化（根只起固定作用、叶子吸收水和无机盐） 无输导组织3.作用：监测空气（二氧化硫）污染程度的指示植物三蕨类植物（肾蕨、满江红、卷柏、贯众等）1.生活环境：温暖潮湿的环境2.形态结构：有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织3.作用：药用（卷柏、贯众）、肥料、食用、煤三类植物的生殖：孢子是一个生殖细胞，必须落在温暖潮湿的地方才能长成新的植物体，否则很快失去生命力。藻类、苔藓、蕨类植物都是用孢子来繁殖后代的，因此都是孢子植物。第二节种子植物一种子结构、菜豆种子：双子叶植物 、玉米种子：单子叶植物种皮：保护内部的胚 果皮和种皮：保护胚根
18、 胚根胚 胚芽 胚 胚芽 胚轴 胚轴 子叶：两片（贮存营养） 子叶：一片 胚乳：贮存营养 、菜豆种子和玉米种子结构异同点相同点不同点菜豆种子种皮和胚子叶两片（营养），无胚乳玉米种子种皮和胚子叶一片，有胚乳（营养）二产生种子的意义：种子比孢子的生命力更强：种子外有种皮保护，里面贮存有营养，保存时间久，寿命长孢子只有一个细胞，只有落到温暖潮湿的环境才能萌发，否则失去生命力。因此种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，产生种子是一个重要原因三裸子植物和被子植物（绿色开花植物）、相同点：都属于种子植物，都有种子不同点：被子植物有果皮，裸子植物无果皮（所以裸子植物无真正的果实、无花）种皮
19、果皮 果皮 胚 种子 、裸子植物举例：松、杉、柏、银杏、苏铁等、果皮作用在种子发育过程中作用：保护扩大分布范围在种子成熟以后：有利于传播种子 繁殖所以被子植物比裸子植物更适应环境，分布更广，种类更多植物从低等到高等的顺序：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发一、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气二、种子萌发的自身条件：胚是成熟的、完整的、活的、度过休眠期的播种之前先要测种子的发芽率，发芽率90%以上的种子才可以播种(抽样检测)三种子萌发的过程：种子吸水膨胀 子叶或胚乳为它们的发育提供营养 胚根 根，胚轴 连接根和茎的部位
20、，胚芽 茎和叶，第二节 植物的生长一幼根的生长根尖分成四个区：根冠、 分生区、 伸长区、 成熟区。 （保护组织、分生组织、营养组织、输导组织）根生长最快的部位是伸长区根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大二枝条是由芽发育成的，芽中也有分生组织三 茎的加粗生长是形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果四 植物的生长需要营养物质：水、无机盐、有机物五 合理施肥：肥料的主要作用是为植物生长提供无机盐植物需要量最多的三大无机盐：氮、磷、钾第三节 开花和结果一花的结构一朵花中最重要的结构：雄蕊和雌蕊（合称花蕊）花粉管二从开花到结果，必须经过 传粉和受精 两个
21、重要的过程。传粉：花粉从花药散放而落到雌蕊柱头上的过程叫传粉传粉方式：自花传粉和异花传粉受精：精子和卵细胞结合成受精卵的过程精子和卵细胞在 胚珠 内结合成受精卵三 果实和种子的形成四 人工辅助授粉：先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。第三章 绿色植物与生物圈的水循环一 根吸水的部位：根尖成熟区（有大量的根毛:扩大吸水的面积）二 蒸腾作用水分的运输途径（导管）： 土壤根毛 根导管茎导管 叶脉 气孔 大气导管：向上运输水分和无机盐 （高度分化、长形，管状的死细胞）筛管：主要向下运输有机物三 叶片结构输导组织保护组织营养组织1. 结构 上表皮（透明无叶绿体）表皮 下表皮：气孔多 叶肉
22、 （含大量的叶绿体） 叶脉 2. 气孔（两个半月型的保卫细胞构成，保卫细胞内有叶绿体）保卫细胞失水时气孔关闭，吸水时打开作用：是植物蒸腾失水的“门户”气体交换的“窗口”（通过气孔的气体有氧气、二氧化碳、水蒸气）四 蒸腾作用的意义1. 促进根吸收水分和无机盐2. 降低叶面温度，避免叶片被阳光灼伤3. 提高大气湿气、增加降水、促进生物圈的水循环第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者一 实验：绿叶在光下制造有机物 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 （目的：耗尽叶片中已有的淀粉 ） 用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，然后移到阳光下目的：设计对照实验（变量：光） 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水
23、加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色 （目的：防止酒精沸腾发生危险，脱去叶绿素的颜色 ） 用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿里向叶片滴加碘液目的：洗去酒精和残留的叶绿素，避免影响实验结果 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化？目的：利用淀粉遇碘变蓝特性，观察是否产生淀粉，见光部分变蓝，不见光部分颜色不变。结论：光合作用的产物：淀粉 条件：光场所：叶绿体（光能转化成化学能储存在淀粉中）凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体的就能进行光合作用、制造有机物，但叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。二 绿色植物通过光合作用制造有机物的用途1. 用来构建植物体，并为植物的生命活动提
24、供能量。2. 养育了生物圈中的其他生物（通过食物链）第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡一光合作用公式和概念光能二氧化碳水有机物氧气叶绿体（储存着能量）概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。二、光合作用的实质：合成有机物、储存能量（光能 化学能）三、光合作用的意义提供食物（不但满足自己生长、发育、繁殖的需要，还为其他生物提供食物）提供能量 提供氧气，吸收二氧化碳促进生物圈的 碳 氧平衡 三光合作用及其在农业生产上的应用：合理密植 第二节 绿色植物对有机物的利用 一、呼吸作用公式：（场所主要在线粒体）有机物氧二氧化碳水能量（储存着能量） 二氧
25、化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。二、呼吸作用的概念：细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。三 呼吸作用的实质:分解有机物，释放能量（化学能 生命活动的能量 ）四 呼吸作用是生物的共同特征五 影响呼吸作用强弱的因素：温度，氧气、二氧化碳浓度（一定范围内，温度越高呼吸作用越强，氧气浓度越高，呼吸作用越强；二氧化碳浓度越高，呼吸越弱）第六章 爱护植被绿化祖国一 我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林二 我国植被面临的主要问题：1、我国森林覆盖率低：中国21.6（世界平均32%，最高国家：
26、圭亚那95%）2、我国人均森林面积少，不足世界的1/4。3、对森林资源的利用不够合理、伐优留劣，乱砍滥伐，使森林生态系统呈衰退的趋势。2. 过度放牧使草场退化、沙化三 爱护植被，绿化祖国1. 依法治理和科学管理1984年和1985年相继颁布了中华人民共和国森林法中华人民共和国草原法2. 开展全民义务植树、种草活动。全国植树节：每年3月12日3.退耕还林，退牧还草。【易错字】肺 肾 氮 磷 钾 孢子 氧气 胚乳水分 雌蕊 目镜 克隆 繁殖 液泡 倒像 碘液 载玻片 遮光器 叶绿体 线粒体 染色体 细胞壁 细胞膜卵细胞 受精卵 二氧化碳 神经系统 结缔组织 苔藓植物蕨类植物 粗准焦螺旋 碳氧平衡 第 17 页 共 17 页
