1、统编版语文二年级下册期末专项突破与评价(二)一、照样子，写句子，让句子更生动。(41分)1.照样子，把下列句子写具体。(4分)例：他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。春天到了，青蛙从洞里醒来了。_2.根据提示补充句子。(3分)例：蜘蛛累得趴倒在地上。奶奶急得_3.用上“像”字，让句子更生动。(10分)例：大树枝繁叶茂。大树枝繁叶茂，像一把撑开的绿伞。 (1)牵牛花，像。 (2)，像。4.读句子，想象画面，再仿照例句写一写。(6分)例：最后一个太阳躲进了大海里。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。(1)小白兔跑走了。小白兔 ， 跑走了。(2)丽丽登上了领奖台。丽丽 ， 登上了领奖
2、台。5.照样子，把句子补充完整。(6分)例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？(1)湖面静静的，亮亮的，那是春天的吧？(2)高山绿绿的，那是春姑娘的吧？6.(新角度)加一加，把句子写具体。(12分)例：门前开着鲜花。(加数量)门前开着一大片鲜花。(加样子)门前开着一大片五颜六色的鲜花。(1)天上飘着白云。(加数量)_。(加样子)_。(2)草地上栽着树。(加数量)_。(加样子)_。二、照样子，用加点词语写句子。(20分)1.当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。_ 2.原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。_3.要是你在野外迷了路，可千
3、万别慌张。_4.即使把杯子倒过来，水也不会往下流。_5.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母_三、读一读，选出与原句意思相同的句子。(6分)1.青蛙想：这么好的地方，为什么要卖掉呢？()A.青蛙想：这么好的地方，不能卖掉。B.青蛙想：这么好的地方，卖掉吧。2.这糕难道不应该叫“千人糕”吗？()A.这糕不应该叫“千人糕”。B.这糕应该叫“千人糕”。四、连词成句，并加上标点符号。(15分)1.为什么要青蛙呢卖掉泥塘_2.四十二只脚那位一条的原来蜈蚣顾客竟是_3.啦我的真的是不是有毛病耳朵_4.就是航天员空间站的在太空家_5.当还一只小虫
4、子真不错我觉得_ 五、读句子，完成练习。(12分)1.(改编题)根据对话，用横线标出轩轩应该重读的词语。(6分)丽丽：“轩轩，昨天你去哪里了？”轩轩：“我去博物馆参观了。”丽丽：“你是什么时候去的？” 轩轩：“我是上午去的。”丽丽：“你和谁一起去的博物馆？”轩轩：“我和涵涵一起去的博物馆。”2.在博物馆参观时，下面人物说的话应该读出什么语气？(写序号)(6分)A.亲切B.惊叹C.高兴(1)涵涵说：“博物馆里真有趣啊！”() (2)讲解员说：“小朋友们，我们现在看到的是”() (3)参观人员：“我终于看到了传说中的恐龙骨架了！”() 六、把下面的句子排成一段话，把序号写到括号里。(6分)()小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。()田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。()溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去。()山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。()一条小溪从我们村子里流过。()小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。
