1、人教版数学一年级（上）人教版数学一年级（上）610的认识和加减法的认识和加减法1.69的认识的认识第第1课时课时 69的认识的认识二学习目标学习目标1.通过观察、操作、演示，能熟练地数出通过观察、操作、演示，能熟练地数出6、7、8、9，会读、写这四个数，并会用这四个数表示物体的个会读、写这四个数，并会用这四个数表示物体的个数，会比较它们的大小。数，会比较它们的大小。2.通过观察直尺图，掌握数的顺序，理解通过观察直尺图，掌握数的顺序，理解69的基数、的基数、序数含义。序数含义。3.通过观察、操作、表述，通过观察、操作、表述，培养观察培养观察能力、动手操作能力、动手操作能力、语言表达能力以及用数学
2、交流的意识。能力、语言表达能力以及用数学交流的意识。【难点难点】能够区分这四个数的基数意义和序能够区分这四个数的基数意义和序数意义。数意义。【重点重点】建立建立6、7、8、9的概念，会读、写这四个数，会的概念，会读、写这四个数，会比较这四个数的大小。比较这四个数的大小。课堂导入课堂导入学儿歌：说数字学儿歌：说数字什么1？棍子1。什么什么1，棍子棍子1。什么什么2，鸭子鸭子2。什么什么3，耳朵耳朵3。什么什么4，帆船帆船4。什么什么5，钩钩钩钩5。让我们来数数海底的各种动物吧！让我们来数数海底的各种动物吧！美丽的海底世界美丽的海底世界新知探究新知探究数一数，涂一涂。数一数，涂一涂。数一数，涂一涂
3、。数一数，涂一涂。数一数，涂一涂。数一数，涂一涂。数一数，涂一涂。数一数，涂一涂。6 还能表示生活中哪些事物的数量？还能表示生活中哪些事物的数量？7、8、9呢？呢？有有5颗珠子颗珠子添上添上1颗是颗是()()颗珠子颗珠子,6再添上再添上1颗是颗是()()颗珠子；颗珠子；7数一数，计数器上有几颗珠子？数一数，计数器上有几颗珠子？再添上再添上1颗是颗是()()颗珠子；颗珠子；8再添上再添上1颗是颗是()()颗珠子。颗珠子。9说一说你发现了什么？说一说你发现了什么？5在在6的前面的前面7在在6的后面的后面5的后面是的后面是()()，6的后面是的后面是()(),6的相邻数是的相邻数是()()和和()(
4、)，67577的后面是的后面是()(),88的后面是的后面是()()。97在在8的前面的前面9在在8的后面的后面8的相邻数是的相邻数是()()和和()()。799 比大小，填一填。比大小，填一填。5 6 6 5 6 7 7 6 8 77 8 88 9 比大小时，相邻两个数中后面的数比前面比大小时，相邻两个数中后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。的数大，前面的数比后面的数小。数一数，填一填。数一数，填一填。一共有一共有 缸鱼。缸鱼。7 从左边数第从左边数第6缸有缸有 条条 ，第第1缸缸第第2缸缸第第3缸缸第第4缸缸第第5缸缸第第6缸缸9条条9 有有6条条 的是第的是第 缸。缸。3条条8条
5、条4条条6条条7条条9条条5条条第第1缸缸第第2缸缸第第3缸缸第第4缸缸4像上面这样，同桌之间互相提一个问题。像上面这样，同桌之间互相提一个问题。“几几”表示事物的数量，表示事物的数量，“第几第几”表示其表示其中一个事物的排列顺序。中一个事物的排列顺序。6、7、8、9的书写的书写课堂练习课堂练习教材第教材第38页页“做一做做一做”1.数一数数一数，写一写。，写一写。968 你真棒！你真棒！2.数一数数一数，比一比。，比一比。89989889课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？1.5添添上上1是是6,6添上添上1是是7,7添上添上1是是8,8添上添上1 是是9。2.9以内数的顺序是以内数的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？3.“几几”表示事物的数量，表示事物的数量，“第几第几”表示表示其中其中 一一个事物的排列顺序个事物的排列顺序。4.比比大小时，相邻两个数中后面的数比前面大小时，相邻两个数中后面的数比前面的的 数数大，前面的数比后面的数小大，前面的数比后面的数小。相关练习。相关练习。0201教材第教材第42页的练一练第页的练一练第1、3题。题。
