1、人教版数学一年级（上）人教版数学一年级（上）5以内数的认识和以内数的认识和加加、减法减法第第2课时课时 比比大小大小一1.15的认识的认识学习目标学习目标1.认识认识符号符号“”“”“”“”“=”，知道这些符号的含义，知道这些符号的含义，会用符号来描述会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。以内两个数之间的大小关系。2.在在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，发展初步观察、比较和概括的能力发展初步观察、比较和概括的能力，形成初步的符，形成初步的符号号意识
2、。意识。3.培养培养学习的兴趣，养成规范书写、积极表达的学习学习的兴趣，养成规范书写、积极表达的学习习惯。习惯。【重点重点】认识认识符号符号“”“”“”“”“=”=”，理解它们，理解它们 的含义，掌握三种符号的读写法和作用。的含义，掌握三种符号的读写法和作用。【难点难点】能能用用“”“”“”“=”=”来比较来比较5以内数的以内数的 大小，形成大小，形成初步的符号意识。初步的符号意识。课堂导入课堂导入图上有些什么？数一数各有多少？图上有些什么？数一数各有多少？3324新知探究新知探究每只小猴子每只小猴子吃吃1个桃、个桃、1个个梨和梨和1根香蕉根香蕉,这些水果够分吗？这些水果够分吗？新知探究新知探
3、究 和和 同样多，同样多，用用“=”表示。表示。3=3等号等号3等于等于33 2大于号大于号3大于大于2 比比 多，用多，用“”表示。表示。开口向左，表示左边的数大。开口向左，表示左边的数大。比比 少少，用，用“”表示。表示。3 4小于号小于号3小于小于4开口向右，表示右边的数大。开口向右，表示右边的数大。3 22 3 3555=41你真棒！你真棒！教材第教材第18页页“做一做做一做”拓展提升拓展提升不够（不够（）1.如果一只小猴吃一个桃子，够吗？（在正确答案的后如果一只小猴吃一个桃子，够吗？（在正确答案的后面画面画“”）够（够（）2.在里填上在里填上“”“”“”或或“=”。152342224521=读作：读作：3等于等于333和和 同样同样多多读作：读作：3大于大于23 2比比 多多读作：读作：3小于小于434比比 少少通过这节课的学习，你通过这节课的学习，你学会比多少了学会比多少了吗？吗？课堂小结课堂小结相关练习。相关练习。0201教材教材第第18页页的做一做的做一做内容。内容。
