1、2025年中考语文三轮冲刺：课内名著导读最重要的考点梳理【名著介绍】童年童年（六上）1.作者介绍：马克西姆 高尔基，苏联作家。自传体三部曲： 童年在人间我的大学2. 主要内容：阿廖沙三岁到十岁期间的童年生活。“我 ” 随母亲去投奔外祖父，外祖父叫我“我 ”去“人间 ”混饭吃 结束，生动地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的 生活状态。3. 人物形象：阿廖沙：勇敢、坚强、正直、充满爱心 外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、心胸宽广 小茨刚：乐观淳朴格里高里：正直的老工人 “好事情 ”：献身于科学4.主题思想：小说用阿廖沙的生活轨迹反映作家童年时代的 艰难。
2、“我 ”所寄居的外祖父家是沙俄时代小市民社会的缩 影。外祖父是俄国小市民阶层的典型人物，是小说中丑恶势 力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。以 外祖母为代表的另外一些人则代表着当时可怕环境里的温 暖与光明。阿廖沙是俄国一代新人的代表，他的成长道路也 是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活之路。小说再现了十九世纪俄国人民生活的社会环境，展现了当时 整个社会的腐败、没落、趋向灭亡的过程。鲁滨逊漂流记（六下）【名著介绍】 1.作者介绍：丹尼尔 笛福，英国，被誉为“英国现实主义小说之父 ”“欧洲小说之父 ”2.主要内容：鲁滨逊四次航海经历为线索他多次遭遇海难，被海盗俘虏后，逃脱、流落孤岛
3、， 在岛上恶劣的环境中顽强生存，回到英国，鲁滨逊漂流记 最后去巴西成了百万富翁，最终回国定居的事。结构划分：（鲁滨逊）离家的四次航海经历（鲁滨逊)在荒岛上的经历（主体） （鲁滨逊)从荒岛回来以后的事情3.主题思想：赞扬了鲁滨逊的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚韧的品质，反映 18 世纪英国资本主义上升时期的典型生活和典型人 物追求个性自由、发挥个人才智、勇于冒险、追求财富的进取精神。【名著介绍】西游记西游记（七上）1.作者介绍：吴承恩，字汝忠，中国明代杰出的小说家。2.主要内容：唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难。 结构划分：第一部分(1-7 回)：猴王出世，大闹天宫。表现了孙悟空 的反抗精神。
4、为他的神通广大和后来 随唐僧去西天取经提供背景材料。第二部分(8-12 回)：介绍唐僧。交代取经的缘由。主起 过渡和连接的作用。第三部分(13-100 回)：西天取经(全书重点)。唐僧师徒 前往西天取经，一路克服八十一 难，终于取回真经，修成正果。3.主题思想：小说闪耀着主张努力奋斗的思想光辉。孙悟空在取经路上 历经千难万险，却从不畏惧退缩，总是勇往直前。小说歌颂 了为追求自由而敢于付出、执着追寻的精神。西游记还 艺术地表达了人们渴望智慧和力量的文化心理。朝花夕拾（七上） 1.作者介绍：鲁迅，原名周树人，字豫才。2.主要内容：朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体 验的一部散文
5、集。3.主题思想：狗 猫 鼠：追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，尖锐而形 象地讽刺了生活中与猫相似的人，表现了对弱小者的同情，对暴虐者的憎恨。对 当时社会上纵容邪恶，不能除恶务尽的现象进行了鞭挞，同时表现了与军阀斗争 到底的战斗精神。阿长与：作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，刻画出了一 个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女长妈妈的形象。表达了作者对长妈妈的尊敬、 感激和思念之情。二十四孝图：表现了鲁迅对白话文的坚决捍卫和对封建孝道的猛烈抨击，揭 示了封建孝道的虚伪和残酷。 (或：形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，严厉 地批判了封建复古主义的倒行逆施。)五猖会：表现了父亲对儿童心理
6、的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗 的不合理，指出强制的封建教育对儿童天性的压制。无常：无常是个具有人情味的鬼。作者巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知 识分子。通过无常这个“鬼 ”和现实中的“人 ”对比，揭示了现实生活中有些 “人格 ”不如“鬼格 ”的丑现象。从百草园到三味书屋：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时 代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。贯穿全文的是 甜美欢乐的回忆，表现了少年儿童热爱大自然，探求各种知识的广泛兴趣。父亲的病：揭示了当时社会庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实 质。同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。琐记：文章从作者切身感受
7、出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。表达了作者要冲破封建束缚，追求新知识、新思想的迫切愿望， 表现出探求真理的强烈欲望。藤野先生：这篇散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了藤野先生正 直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的 思想变化，全文洋溢着强烈的爱国主义思想感情。范爱农：作者通过对范爱农的回忆，揭露了辛亥革命的不彻底性，表达了对 旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。骆驼祥子（七下）【名著介绍】1.作者介绍：老舍，原名舒庆春，代表作：四世同堂茶馆开端：祥子 18 岁到北平，梦想成为一流车夫。骆驼祥子 2.主要内容
8、：发展 (高潮)：祥子吃苦耐劳，但希望一次次破灭。 (祥子三起三落)结局：祥子放弃自己的理想，自暴自弃成为行尸走肉。3.主题思想：小人物（祥子）的悲剧命运揭露旧社会对底层劳动人民的摧残迫害；表现了当时人们单靠个人力量奋斗没有出路； 表达了作者对底层劳动人民的关注同情。海底两万里（七下）【名著介绍】1.作者介绍：儒勒 凡尔纳 法国2.主要内容：尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺 ”号， 在大海中自由航行。构想潜水艇的强大功能，描绘奇幻美妙的海底世界。表现人们渴望“上天下地 ”的梦想，表现作者非凡的想象力。 尼摩船长是献身科学的探索者，也是反对压迫殖民主义的战士体现作者对科学，社会正义和人类
9、平等的不懈追求。 反对殖民主义的压迫海底两万里 3.主题思想：红星照耀中国（八上）【名著介绍】1.作者介绍：埃德加 斯诺 美国著名记者。红星照耀中国 3.主题思想：2.主要内容： 自 1936 年 6 月至 10 月在我国西北革命根据地(以 延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许 多红军领袖、红军将领的情况。向世人展现了中国共产党艰苦卓越、乐观积极的革命形象，展 现了中国共产党为民族解放而不懈奋斗的责任感，使命感。4.题目含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。昆虫记（八上）【名著介绍】
10、1.作者介绍：让 亨利 卡西米尔 法布尔 法国2.主要内容：不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折 射出社会、人生。昆虫记3.主题思想：昆虫记用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调， 详细介绍了许多昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、 繁衍和死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱 和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致 入微、孜孜不倦的科学探索精神。经典常谈（八下）【名著介绍】1.作者介绍：朱自清 我们曾经学过他的散文背影春经典常谈 2.主要内容：全书共 13 篇，介绍了说文解字周易史记等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以 此展示我国古代思想文化的基本面貌。3.主题思想：朱自
11、清在经典常谈的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们 面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。钢铁是怎样炼成的（八下） 【名著介绍】1.作者介绍：奥斯特洛夫斯基，苏联2.主要内容：以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从 1915 年到 1930 年前后，保尔柯察金就是在革命的熔炉中，从一 个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。【作品价值】钢铁是怎样炼成的1.波澜壮阔的时代画卷：钢铁是怎样炼成的主人公保尔从 1915 年至 1927 年成长历程，展现了俄国十月革命前后这段历史时期的风云变幻。2.千锤百炼的成长经历：保尔的生命是短暂的：但他千锤百炼的成长经
12、历 却令人震撼。他的人经历三个阶段，让他成为了钢铁般的战士。3.英勇顽强的英雄形象：保尔 柯察金是一位英勇顽强的无产阶级革命 英雄。他始终把党和祖国的利益放在第一位，与敌人奋勇抗争，充满着革命的斗志和坚定不移的革命信念，体现了吃苦耐劳和拼命苦干的精神。 4.历久弥新的思想价值：小说主人公保尔坚定的理想信念、百折不挠的奋斗精神、钢铁般的意志，在战争年代和和平年代，激励着一代又一代的青 年人为了美好的理想而努力奋斗。艾青诗选（九上）【名著介绍】1.作者介绍：艾青，原名蒋正涵，号海澄。2.主要内容：诗人自 20 世纪 30 年代到 20 世纪 70 年代末期的 主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风
13、格特 征艾青诗选3.主题思想：大堰河我的保姆：通过对自己乳母的回忆与追思，抒 发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发 人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。雪落在中国的土地上：通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的 图景，表达了诗人深厚的爱国之情，表现了诗人深沉的忧患 意识与赤子之心。北方：通过诗歌表达了对祖国灾难深重的忧虑和对劳动人 民的同情，以及对这块神圣土地深沉而执着的爱。手推车：诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀 ”，传达出诗人在抗战初期对民族命运的深沉忧虑和对农民的一 贯同情，也是对苦难制造者的抗议。我爱这土地：借助鸟的
14、歌唱，表达了诗人深爱土地的情感，也歌颂了中国人民不屈不挠的斗争精神，表达了诗人对祖国 深沉的爱和对日本帝国主义强烈的仇恨。冬天的池沼：诗人面对冬天的池沼，内心深处在焦灼地期 待着，期待着这种景象的改变。刈草的孩子：民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直 接压在了孩子身上，表现了诗人对孩子的同情。黎明的通知：诗人运用象征和拟人的手法，借助“黎明 ” 这个意象，抒发了对光明的赞歌。火把：借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜 利的美好愿望。革命应该和爱情统一起来。鱼化石：通过鱼化石的启示，获得了从亲历的特殊体验中 所总结的惨痛的人生教训：生命来自运动，斗争显示生存， 这是亘古不变的生命逻辑。
15、镜子：含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞 和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，赞扬了正直无私的品格。【名著介绍】水浒传【名著介绍】儒林外史水浒传（九上）1.作者介绍：施耐庵，元末明初2.主要内容：记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的 全过程。3.主题思想：小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗 道路，鲜明地表现了“官逼民反 ”的主题。儒林外史（九下）1.作者介绍：吴敬梓 清代2.主要内容：表现的是普通士人日常的生存状态与精神世界。3.主题思想：通过描绘这幅士林“群丑图 ”,展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，对封建科举制度和整个封建社会“儒 林 ”作出了深刻的批判。作者否定功名富贵的
16、基本立场，寄托了自己对理想社会的追求。故事会【正面人物】代表人物相关情节人物形象十岁时辍学放牛，靠自学画得一手好荷 花。用卖画得来的钱补贴家用，孝敬母 亲。不求官爵，终日闭门读书。模仿才华卓越、磊落洒脱、 不慕名利、懂事孝顺、1.王冕屈原带母亲游玩，对别人的取笑不以为意。 拒绝京官危素的 约。与朱元璋畅谈 以仁义服人的道理，最终避仕，归隐会稽 指出八股取士的弊端，预言一代文人有 厄。勤奋好学、 敢于挑战封建权。2.杜少卿好酒好菜招待客人，给门客抓药治病， 精心照料。杨裁缝母亲过世，拿钱给死 去的母亲买棺材。在知县得意时拒不拜 见，知县丢官时好心收留。家里没银子 时，让管家卖地也要资助他人。拉着
17、妻 子的手游山饮酒。赞美沈琼枝的反抗行 为。淡泊功名，讲究“文行出处 ”。 装病拒绝应征出仕。淡泊名利、慷慨大方、 讲求孝道、尊重女性、 但有点离经叛道，思 想中有初步的民主成 分。【腐儒人物】代表人物相关情节人物形象1.周进六十多岁依然是个老童生。饱受秀才梅 玖和王举人的嘲弄和冷遇。在贡院里受 刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后丑态 百出。任广东学道后，同情范进，将范 进取为第一。秉性忠厚、迂而不恶、 坚持不懈、矢志不移； 醉心功名，迂腐可怜。2.范进名利熏心。晚年仍以“童生 ”身份去考 秀才。骤闻自己中举时激动得发了疯。 穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退。见了地主豪绅，就竭力拉拢巴结表面上
18、呆头笨脑、穷 困愚陋、逆来顺受、 酸气十足；内心却热 衷功名、追求名利圆滑世故、卑怯懦弱【无德人物】代表人物相关情节人物形象1.匡超人得到马二先生（马纯上）的资助回家悉 心照顾父亲。刻苦读书，被知县赏识。 跟潘三一起刻假公章，替别人考试。潘三 有难，怕被牵连，坚决不去狱里探望。谎称未婚，再次成亲，知道了原配妻子 已死，糊弄和打发自己的哥哥去安排后事。开始时孝顺、勤奋好 学；认识潘三后堕落 成虚伪、 自私冷漠、 忘恩负义的人【贪官污吏】代表人物相关情节人物形象1. 汤奉（汤知县）为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法 令严加执行。朝廷禁杀耕牛，他便不问 因由就将做牛肉生意的回民老师夫活活枷 死，闹得
19、群众义愤填膺，鸣锣罢市。一 年下来居然搜刮了八千两银子。贪财、作威作福、虚 伪【土豪劣绅】代表人物相关情节人物形象1. 严监生 （弟弟）自己出钱赔偿、打点，替哥哥料理官司。 病得奄奄一息，还念念不忘田里的早稻。 家中米烂于粮仓，牛马成群，可平时猪 肉也舍不得买一斤。为了灯盏里点的两 茎灯草，临终之际仍伸着两根手指头一直 不肯咽气，一直等到赵氏挑去一根，才点 头咽了气。好面子、小气、爱钱、 吝啬2. 严贡生（哥哥）抢别人的猪，强要利钱。弟弟严监生 死后三四天才赶回来，看见衣服和银子， 才系了孝巾到灵前干号了几声。给儿子办亲事时，吹打手因给的银子太少不愿 来，新娘因此不发轿。故意让船家吃云 片糕，
20、然后诬陷船家吃了自己的药，赖了 船费。欺凌弟媳赵氏，企图霸占房产。虚伪贪财、六亲不认、 霸道无赖、无恶不作【思考探究】1有人评价儒林外史是一部让人读后“笑中带泪 ”的讽刺小说，是喜 剧形式和悲剧内涵有机结合的典范，请选择一位人物，结合原著具体内容，分析 人物身上表现出来的“笑 ”与“泪 ”。选择人物：范进。“范进中举 ”中蕴含着“笑 ”与“泪 ”。从范进的个人命 运看，虽然他得以中举，但也将大半生的时光都葬送在了科举考试上，几乎潦倒 一生。从社会制度上看，封建科举制度下被扭曲了灵魂的腐儒们，只会做八股文， 考试就让“家里饿了三日 ”。这一出出喜剧中蕴含着悲剧的内核，使我们在发笑 过后，又不免感
21、到一阵悲痛，让人“笑 ”中带“泪 ”。简 爱（九下）【名著介绍】1.作者介绍：夏洛蒂 勃朗特 英国简 爱2.主要内容：简 爱追求人格独立、爱情和尊严，努力奋斗 的成长故事。3.主题思想：小说以第一人称，叙述简爱的成长经历，表现了 平民女性对独立、 自由、平等的追求。【人物形象】代表人物相关情节人物形象简 爱1.人生经历：（1）父母去世，她被送到舅妈家抚养（勇 敢反抗表哥，指责冷酷护短的舅妈）（2）里德太太（舅妈）把她送进洛伍德学 校：在寄宿学校受尽折磨，生活悲惨；与 海伦结成好友，遇到关心她们的谭波儿老 师）（3）桑菲尔德庄园：当家庭教师（与 罗切斯特交谈时不掩饰、不敷衍）罗切 斯特向她求婚婚
22、礼受阻离开庄园（4）做乡村教师 回到庄园，与罗切斯特 结婚（在罗切斯特失明后不离不弃，追求 自由平等的爱情。自尊、敢于反抗、坚 强、正直、勇于维护 自己和他人的尊严，2.友情方面：简 爱最终在仲裁人奥利弗先生和一位 能干的律师的支持下，把叔父留给她的两 万英镑遗产，平均分给四人（圣约翰、玛 丽、戴安娜、 自己）珍惜友谊，善良纯 真，3.爱情方面：简 爱发觉自己爱上了罗切斯特后，在 地位悬殊的情况下，仍然敢于去爱，因为 她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶英格拉 姆小姐时，她愤怒地表达了自己的想法。追求精神上的自由 平等，敢于追求纯洁 的爱情罗切斯特年轻时被父兄迫害，受骗娶
23、伯莎 梅森 爱上简 爱试探简 爱与简 爱结婚幽默、风趣、敢于追 求、并且忠于爱情、 富有，是一个完美、 冷面、不幸、善良、 有责任心、成熟的贵 族绅士【爱的真谛】成长环境代表人物爱的体现感悟盖茨海德府舅妈、表哥为 代表的欺压 者成长的经历让简 爱懂得了 爱：舅妈的区别对待，约翰表 哥的骄纵欺负，其他人的看眼 色行事，激发了简 爱的反抗 意识，而简 爱的反抗让他们 进一步疏远简 爱。多年以后， 里德太太病重，简 爱回来看 望德舅妈。简 爱拥有的宽恕、1. 简 爱 拥 有 的宽恕、包容， 是一种爱。包容，是一种爱。洛伍德学校谭波儿老师、 海伦（朋友）友情：谭波儿老师和海伦的善良，让 简 爱感受到一
24、种朋友之间的 爱，这种爱为简 爱刺猬般的 性格注入了一股温柔的力量。2.简 爱注入 了一股温柔的 力量桑菲尔德庄园罗切斯特爱情：简 爱与罗切斯特之间 是一种精神上平等、 自由的爱 情，这种爱情是纯粹的，婚姻 是理想化的，体现爱的真谛。3.简 爱追求 精神的平等、自 由的爱情。【勾连阅读】班级举行“人生导师伴我前行 ”的活动，下列组合你会投票给哪一队？请结 合具体内容明理由。（1）朱赫来保尔 柯察金 （2）波儿简 爱 （3）藤野先生鲁迅示例一：我选择朱赫来保尔 柯察金。朱赫来在借宿保尔家的日子里，给保尔 讲述布尔什维克党人的故事，改变了保尔的人生观。在朱赫来的引导下，保尔最 终成长为一名有坚定信仰的共产主义战士。示例二：我选择谭波儿简 爱。谭波儿老师学问渊博，亦师亦友，对学生充满 了爱。她不仅帮助简 爱摆脱了被里德太太打上的坏孩子标签，教会了简 爱各 方面的知识和技能，还在心理和人格上影响了简，爱的一生。正是由于谭波儿老 师的教导，才有了勇敢追求爱与自由的简 爱。示例三：我选择藤野先生鲁迅。藤野先生正直热忱，治学严谨，订正鲁迅的解 剖图，关心鲁迅的解剖实习，没有狭隘的民族偏见，临别时还赠送鲁迅照片，给 了鲁迅极大的关怀、鼓励和帮助。
