第七单元 语文园地七 ppt课件+教案+音频-（部编）统编版二年级上册《语文》.rar

单元复习拼读小能手拼读小能手sn sn bbyn yn tintinchn chn cn mncn mnpn pn binbinshushu qq散散 步步阴阴 天天唱唱 歌歌 苍苍 茫茫旁旁 边边水水 汽汽 比一比，再组词比一比，再组词阴（阴（）阳（阳（）于（于（）干（干（）论（论（）轮（轮（）候（候（）猴（猴（）于是于是阳光阳光干净干净阴凉阴凉时候时候车轮车轮猴子猴子讨论讨论说一句话说一句话凉风习习凉风习习风调雨顺风调雨顺风和日丽风和日丽 和和“风风”有关的词语：有关的词语：和和“风风”有关的四字词语：有关的四字词语：微风微风 寒风寒风 热风热风 春天到了，微风习习，非常舒服。春天到了，微风习习，非常舒服。二年级语文二年级语文上上七七第第1 1课时课时第第2 2课时课时学习目标l 认识认识“滩、椰滩、椰”等等9 9个个生字，感受四组词语所呈现的生字，感受四组词语所呈现的不同地貌不同地貌 和相应的自然风光和相应的自然风光。l 学习独体字查首笔画学习独体字查首笔画的查字典方法；积累的查字典方法；积累描写天气景象的四字描写天气景象的四字 词语词语，并尝试运用。从语言、动作中感受雾、风的淘气。，并尝试运用。从语言、动作中感受雾、风的淘气。l 学习观察图片学习观察图片，展开想象写故事。，展开想象写故事。识字加油站海滩海滩胡杨胡杨雪莲雪莲高原高原骆驼骆驼lu tulu tu沙漠沙漠贝壳贝壳椰树椰树mmyy骏马骏马jnjn青松青松悬崖悬崖雄鹰雄鹰xun yxun ytntnkktntnyytutululu滩滩椰椰漠漠壳壳mm驼驼骆骆kk崖崖 y y 骏骏悬悬jnjnxunxun认读一遍吧。认读一遍吧。海滩海滩贝壳贝壳椰树椰树yytntnkk胡杨胡杨骆驼骆驼lu tulu tu沙漠沙漠mm雪莲雪莲高原高原骏马骏马jnjn青松青松悬崖悬崖雄鹰雄鹰xun yxun y海滩海滩胡杨胡杨雪莲雪莲高原高原骆驼骆驼lu lu tutu沙漠沙漠贝壳贝壳椰树椰树mmyy骏马骏马jnjn青松青松悬崖悬崖雄鹰雄鹰xun xun yy 再读一遍。老再读一遍。老师读第师读第一一列，男生列，男生读第读第二二列，女生读列，女生读第第三三列。说说有什列。说说有什么发现。么发现。地点地点植物植物动物动物tntnkk字词句运用部首查字法的部首查字法的4 4步：步：第一步定部首，数笔画；定部首，数笔画；第二步部首外有几画；部首外有几画；第三步按页码找到它；按页码找到它；第四步看拼音，记住啦。看拼音，记住啦。要查要查的字的字部首部首部首页码部首页码除去部首除去部首有几画有几画字的字的页码页码读音读音组词组词亏亏申申丹丹 牡丹牡丹 dn dn84843 32222丿丿申请申请shnshn4374374 42222丨丨多亏多亏kuku2722722 22121一一（参考第12版新华字典）我们外出的时候，一定要关注天气的变化，生活中我们外出的时候，一定要关注天气的变化，生活中你见过这些天气景象吗？你见过这些天气景象吗？选择一个你印象最深的天选择一个你印象最深的天气景象和同桌气景象和同桌说一说说一说当时的情景。当时的情景。鹅毛大雪鹅毛大雪云雾缭绕云雾缭绕冰天雪地冰天雪地云开雾散云开雾散微风习习微风习习风雨交加风雨交加寒风刺骨寒风刺骨电闪雷鸣电闪雷鸣liolio mnmn二年级语文二年级语文上上云开雾散云开雾散二年级语文二年级语文上上微风习习微风习习二年级语文二年级语文上上冰天雪地冰天雪地二年级语文二年级语文上上风雨交加风雨交加二年级语文二年级语文上上云雾缭绕云雾缭绕二年级语文二年级语文上上寒风刺骨寒风刺骨二年级语文二年级语文上上鹅毛大雪鹅毛大雪二年级语文二年级语文上上电闪雷鸣电闪雷鸣“我要把大海藏起来。我要把大海藏起来。”于是雾把大海藏于是雾把大海藏了起来。了起来。你觉得下面的句子有趣吗？你觉得下面的句子有趣吗？说说说说有趣在哪里有趣在哪里。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。我我junjun“我要把大海藏起来。我要把大海藏起来。”于是雾把大海藏了起来。于是雾把大海藏了起来。回忆课文，想一想雾回忆课文，想一想雾是用怎样的语气在说。自是用怎样的语气在说。自己试着有感情地练读。己试着有感情地练读。雾像个小雾像个小孩子，自问自孩子，自问自答，非常有趣。答，非常有趣。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。风像个恶作剧的风像个恶作剧的孩子，它捉弄了谁？孩子，它捉弄了谁？是怎么做的？是怎么做的？总结总结：这两个句子，把雾、风都当作孩子来写，用奇特这两个句子，把雾、风都当作孩子来写，用奇特的想象让起雾、刮风等普遍现象变得有趣。的想象让起雾、刮风等普遍现象变得有趣。写 话看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来发生了什么？快把你想到的写下来吧！现了谁？接下来发生了什么？快把你想到的写下来吧！小小老鼠在看电脑。老鼠在看电脑。电脑屏幕上突然出现了电脑屏幕上突然出现了一只猫。小老鼠被吓了一只猫。小老鼠被吓了一一跳跳想一想，小老鼠为什么会坐在电脑前？和同桌讨论一下。想一想，小老鼠为什么会坐在电脑前？和同桌讨论一下。小小老鼠老鼠 故事接下来会怎样发展故事接下来会怎样发展？1.1.小老鼠被吓跑。小老鼠被吓跑。2.2.小老鼠摆脱了猫。小老鼠摆脱了猫。想想象象天天地地1.1.小老鼠被吓跑小老鼠被吓跑 小老鼠被吓得躲到小老鼠被吓得躲到洞里，钻到自己的床底洞里，钻到自己的床底下不敢出来，还生了一下不敢出来，还生了一场大病。场大病。2.2.小老鼠摆脱了猫小老鼠摆脱了猫拔掉电脑电源；拔掉电脑电源；想一想，小想一想，小老鼠可以通过哪老鼠可以通过哪种方法摆脱猫？种方法摆脱猫？和同桌讨论一下。和同桌讨论一下。用鼠标点击屏幕删除猫的图片；用鼠标点击屏幕删除猫的图片；找个老虎的图片把猫吓走。找个老虎的图片把猫吓走。给给你的故事起个名字你的故事起个名字：有趣的：有趣的故事要故事要有一个好玩的名字，你想为故事起什有一个好玩的名字，你想为故事起什么名字？么名字？“虚惊一场虚惊一场”“猫和老鼠猫和老鼠”“聪明的老鼠聪明的老鼠”小小试试身身手手 我们刚才都发挥了自己的想象，现在就把自己想到我们刚才都发挥了自己的想象，现在就把自己想到 的写下来，想到什么就写什么，看看谁的想象最大的写下来，想到什么就写什么，看看谁的想象最大 胆、最有趣。胆、最有趣。（1 1）怎么想的，怎么说的，就怎么写。）怎么想的，怎么说的，就怎么写。（2 2）段前空两格，标点符号占一格。）段前空两格，标点符号占一格。优秀写话展示（朗读，点评）。优秀写话展示（朗读，点评）。学生互评（朗读，点评）。学生互评（朗读，点评）。想象新奇想象新奇有趣有趣 师生互评。师生互评。先写图上内容；先写图上内容；再写想象内容，语句通顺。再写想象内容，语句通顺。自行修改。自行修改。点评修改二年级语文二年级语文上上七七第第1 1课时课时第第2 2课时课时学习目标l展示展示交流改正错别字的方法，复兴巩固交流改正错别字的方法，复兴巩固易错字、易混淆的字易错字、易混淆的字。l背诵背诵民谣数九歌民谣数九歌，读懂其中的，读懂其中的气候知识气候知识，感受民俗文化。，感受民俗文化。l阅读阅读绕口令分不清是鸭还是霞绕口令分不清是鸭还是霞，感受说绕口令的乐趣。，感受说绕口令的乐趣。纸巾纸巾 低头低头战士战士 土地土地今天今天 口令口令棉被棉被 泼水泼水带领带领 展现展现散步散步 南瓜南瓜展示台 加点的字我曾经加点的字我曾经写错写错过，我把正确过，我把正确的写在改错本上，经常看一看。的写在改错本上，经常看一看。果园果园 圆心圆心汽水汽水 气体气体心情心情 晴天晴天带领带领 穿戴穿戴以后以后 已经已经再见再见 正在正在 我把容我把容易混淆的字易混淆的字作了比较。作了比较。用书上的办法，将你容易写用书上的办法，将你容易写错的字单独记下来。错的字单独记下来。展示自己搜集的易错字，提展示自己搜集的易错字，提醒其他同学书写要点。醒其他同学书写要点。展示台展示台日积月累y y ji r ji b ch shu ji r ji b ch shu sn sn ji s ji bn shnji s ji bn shn zuzuw w jiji li li ji ji yn h kn liyn h kn liq q ji h ji h ki ki b ji yn li b ji yn li ji ji ji ji y ji ji ji y ji n ni bin d n ni bin d zuzu九九 九九 加加 一一 九，耕九，耕 牛牛 遍遍 地地 走。走。七七 九九 河河 开，八开，八 九九 雁雁 来，来，五五 九九 六六 九，沿九，沿 河河 看看 柳，柳，三三 九九 四四 九九 冰冰 上上 走，走，一一 九九 二二 九九 不不 出出 手，手，ji ji shsh数数九九歌歌y y ji ji r r ji ji b b ch shu ch shu 一一 九九 二二 九九 不不 出出 手，手，一九二九时，天气一九二九时，天气开始变冷，双手露在外开始变冷，双手露在外面开始觉得冷。面开始觉得冷。sn sn ji s ji bn shn zuji s ji bn shn zu三三 九九 四四 九九 冰冰 上上 走，走，三九四九时，天气最三九四九时，天气最冷，水面上冰已经很厚，冷，水面上冰已经很厚，人们可以在冰面上走。人们可以在冰面上走。w w ji ji li li ji ji yn yn h h kn kn lili五五 九九 六六 九，沿九，沿 河河 看看 柳，柳，五九六九时，天气逐五九六九时，天气逐渐变暖，河边的柳树开始渐变暖，河边的柳树开始吐露新芽。吐露新芽。q q ji h ki ji h ki 七七 九九 河河 开，开，八八 九九 雁雁 来，来，b b ji yn li ji yn li 七九八九时，天气更加暖和，河冰开始融化，七九八九时，天气更加暖和，河冰开始融化，大雁陆陆续续从南方飞回来了。大雁陆陆续续从南方飞回来了。ji ji ji ji yji ji y ji ji n n ni ni bin bin d d zuzu九九 九九 加加 一一 九，耕九，耕 牛牛 遍遍 地地 走。走。九九之后再过九天，九九之后再过九天，天气变得温暖，人们开始天气变得温暖，人们开始做农活，耕牛开始耕地。做农活，耕牛开始耕地。我爱阅读 分不清是鸭还是霞分不清是鸭还是霞 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！会的字多读几遍！分不清是鸭还是霞分不清是鸭还是霞分不清是鸭还是霞。分不清是鸭还是霞。乐坏了鸭，乐坏了鸭，五彩霞网住麻花鸭。五彩霞网住麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，麻花鸭游进五彩霞，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。水上游来一群鸭。水上游来一群鸭。天空飘着一片霞，天空飘着一片霞，拍碎了霞，拍碎了霞，p霞：因受日光斜射而呈现红、橙、黄等颜色的霞：因受日光斜射而呈现红、橙、黄等颜色的云。云。词语解释词语解释p麻花鸭：即麻花鸭：即“麻鸭麻鸭”，羽毛多像麻雀一样有褐，羽毛多像麻雀一样有褐色的斑纹。色的斑纹。地点：地点：天空、水里。天空、水里。分分不不清清是是鸭鸭还还是是霞霞结构梳理结构梳理情情景景：彩彩霞霞映映水水，鸭鸭子子嬉嬉闹闹，鸭鸭游游霞霞中中，难辨颜色。难辨颜色。景物：景物：五彩霞、麻花鸭。五彩霞、麻花鸭。主题解说主题解说 这这是一首绕口令，是一首绕口令，在朗读中辨别在朗读中辨别“霞霞”和和“鸭鸭”。这首绕口令描写的是天上飘着艳丽的五彩霞，这首绕口令描写的是天上飘着艳丽的五彩霞，水上游着一群麻花鸭，霞光映照在水中，鸭子也被水上游着一群麻花鸭，霞光映照在水中，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉闹，更加难霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉闹，更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。整篇绕口令构成了以分辨哪里是霞，哪里是鸭。整篇绕口令构成了一一幅热闹、多彩、美丽的画面幅热闹、多彩、美丽的画面。比赛读绕口令，看谁读比赛读绕口令，看谁读得又快又准确。得又快又准确。比赛读比赛读1语文园地七语文园地七教学目标1.联系生活，学习与自然风光有关的词语，认识 9 个生字。2.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的四字词语；学习拟人句，体会句子的趣味。3.观察图画，展开想象，续编故事。4.交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。5.积累民谣数九歌；阅读绕口令分不清是鸭还是霞，感受绕口令的趣味。教学重难点通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。教学课时2 课时第 1 课时课时目标1.认识 9 个生字。联系生活实际，学习与自然风光有关的词语。（重点）2.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的四字词语；学习拟人句，体会句子的趣味。（重点）3.观察图画，展开想象，续编故事。（难点）一、识字加油站1.师出示与描写自然风光的词语相对应的图片。让学生借助拼音读一读，认一认。2.读一读：自由读、指名读、开火车读、全班齐读。3.按一定的标准将这些词语分类，也可以先出示每组词语的第一个词语。联系生活经验想象自然风光，识记 12 个词语。如：第一列词语介绍了典型的地貌；第二列词语介绍了代表性的植物；第三列词语除了贝壳，其他都是代表性的动物。4.教师出示生字卡片，巩固识字。二、字词句运用 21.试着读一读，看谁能将这些字读准。（1）复习用部首查字法查字典的步骤。（2）学生动手查“亏、申、丹”三个字。如果有不会查的，可以请教老师或同学。（3）师小结，查找独体字一般查首笔画。2.学习描写天气情况的词语。（1）学生借助拼音读准字音，引导学生发现 8 个四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。（2）引导学生联系生活实际说说这些词语描写的景象，大致了解词语的意思。（3）引导学生选用一两个词语，说说当时的情境。3.读句子，说说有趣在哪里。（1）请学生先读这两个句子，试着和同桌说说句子有趣在哪里。（2）全班交流：第一句，着重引导学生从雾自问自答的语言中体会有趣；第二句，从风擦汗、滚走圆帽子等一系列淘气乃至有点恶作剧的行为中，体会有趣。（3）教师小结：这两个句子把雾、风都当作孩子来写，用上奇特的想象让雾散、刮风等普通的天气现象变得有趣。三、写话1.观察课文插图中的小老鼠，用恰当的词语形容小老鼠此时的表情（如大吃一惊、吓了一跳），体会它紧张、害怕的心情。2.电脑桌面上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？（观察图片中猫的脸部表情，想象它准备做什么。）3.大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事情。4.补充出示故事开头：“一天，小老鼠在电脑旁玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。”请学生把这段话说完整。5.同桌互说，提提建议，然后自己写话。写话 1：小老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来一张白纸，把电脑屏幕盖上，猫就不见了。写话 2：小老鼠大吃一惊，心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲着，它心想：那只猫的眼睛瞪得大大的，好可怕呀。小老鼠用小拳头打在屏幕上，把正在睡觉的猫吵醒了。猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把猫吓跑了。3第 2 课时课时目标1.交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。2.积累民谣数九歌；阅读绕口令分不清是鸭还是霞，感受绕口令的情趣。（难点）一、展示台1.师：你们平时经常写错字吗？遇到容易写错的字你们是怎么处理的？2.全班交流。3.师：今天我们将学习解决易错字的方法。(1)读一读，把平时你也容易写错的字圈出来。(2)你也学学书上的办法，将你容易写错的字单独记下来。(3)学生展示自己搜集的易错字，提醒其他同学书写时要注意的细节。二、日积月累 1.师：二十四节气中有一个节气叫“冬至”，有谁知道它为什么叫“冬至”吗？（因为，冬至是我们进入冬天过的第一个节日，同时它也代表着冬天真正开始。）2.师：那一天有什么风俗？冬至之后，天气越来越寒冷，有多冷？谁能形容？（学生思考，小组交流。)3.教师用多媒体课件出示与数九歌相配套的图片。（1）学生观察图片。教师总结：（教师指着一张图片）这是冬至后第一个和第二个九天，人们因为天气太冷，把手放到袖子或者口袋里，所以有一句话叫“一九二九不出手”。这六张图片分别写了冬至以后九个九天里天气的变化，与它们相关的歌谣叫数九歌。（2）教师根据正确的图片顺序，将数九歌完整地读一遍，要求学生熟读成诵。三、我爱阅读1.学生自由读绕口令分不清是鸭还是霞，要求读准、读通顺，不认识的字词可以借助字典来理解。2.教师用多媒体课件播放分不清是鸭还是霞的录音，学生跟读。3.教师讲解绕口令，引导学生理解绕口令的内容。4.学生齐读，教师及时正音。45.学生比赛读，感受绕口令的乐趣。教学反思在之前的教学中，我已经教学生学会了部首查字法。这一次，我带领学生回顾了这一方法，让学生加深印象。在教授“展示台”时，我让学生自主讨论和分享避免写错字、记混词语的方法，让学生在交流中得到收获。在教授数九歌时，我从“冬至”入手，引导学生逐渐熟悉歌谣。