1、第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第第9 9课课 秦统一中国秦统一中国课程课程标准标准通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程过程秦秦灭灭六六国国背景背景(1)广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活(2)秦国经过商鞅变法，具备了统一的实力秦国经过商鞅变法，具备了统一的实力(3)秦王秦王 即位后，积极筹划统一大计即位后，积极筹划统一大计过程过程自公元前自公元前230年起，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六年起，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元国。公元 年，秦
2、完成统一大业，建立秦朝，以年，秦完成统一大业，建立秦朝，以 为都城为都城意义意义秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民多民族的封建国家族的封建国家嬴政嬴政 前前221 咸咸阳阳建建立立中中央央集集权权制制度度目的目的 加强对全国的有效统治加强对全国的有效统治内容内容中中央央(1)皇帝制度：皇帝制度：国家的最高统治者称为国家的最高统治者称为“”，总揽，总揽全全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的国的政治、军事、财政
3、等一切大权，拥有至高无上的权威权威(2)三公九卿：三公九卿：皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称称为为“”，分别掌管行政、军事和监察；三公之，分别掌管行政、军事和监察；三公之下，下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“”地地方方在全国范围内实行在全国范围内实行 ，由中央直接管辖，郡和，由中央直接管辖，郡和县县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的普遍推行，开创的长官都由朝廷直接任免。郡县制的普遍推行，开创了此了此后我国历代王朝地方行政的基本模式后我国历代王朝地方行政的基本模式影响影响秦朝建立的中央集权制度，使
4、国家的一切权力都高度集中在秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着有着深远影响深远影响皇帝皇帝三公三公九卿九卿郡县制郡县制巩巩固固统统一一措措施施领领域域措施措施作用作用文文化化制定制定 ，作为，作为通用通用文字颁行全国文字颁行全国使政令能够在全国各地顺利推行，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不也使不同地域的人们能够顺畅沟同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化通，有利于文化的交流与发展的交流与发展经经济济以秦国的以秦国的 作为统一货作为统一货币，在全国币，在全国流通；以流通；
5、以秦制为基础，秦制为基础，统一统一 改变了以往币制混乱的状况，有利改变了以往币制混乱的状况，有利于国家于国家对经济的管理，促进各地经对经济的管理，促进各地经济的交流和发济的交流和发展展小篆小篆圆形方孔圆形方孔半两钱半两钱度量衡度量衡巩巩固固统统一一措措施施领领域域措施措施作用作用交交通通统一车轨和道路的宽统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国度，并修筑贯通全国的的道路；开凿道路；开凿 形成了以咸阳为中心的全国交通形成了以咸阳为中心的全国交通网；促进网；促进了水路交通的发展，强化了水路交通的发展，强化对各地的控制对各地的控制军军事事派兵统一了岭南及东派兵统一了岭南及东南南沿海地区；北击匈沿海地区；
6、北击匈奴，奴，修筑修筑“”使秦朝管辖的范围大为拓展使秦朝管辖的范围大为拓展疆疆域域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达 ，是当时世界上，是当时世界上的大国之一的大国之一灵灵渠渠万里长万里长城城南海南海【易混易错】【易混易错】1.正确书写：正确书写：嬴嬴政、政、御御史大夫、小史大夫、小篆篆。2.秦国秦国是春秋是春秋战国时期一个诸侯国，统一全国后称为战国时期一个诸侯国，统一全国后称为秦朝秦朝。3.商鞅变法确立了商鞅变法确立了县制县制，秦朝建立的中央集权制度是在地方上实行秦朝建立的中央集权制度是在地方上实行郡县制郡县制。1 西周分封制和秦朝郡县制的比较西周分封
7、制和秦朝郡县制的比较项目项目西周分封制西周分封制秦朝郡县制秦朝郡县制不不同同点点实行条件实行条件与宗法制相联系与宗法制相联系国家大一统国家大一统划分依据划分依据血缘关系远近和功劳大小血缘关系远近和功劳大小按地域划分按地域划分任职方式任职方式诸侯王位世袭，并拥有封地诸侯王位世袭，并拥有封地由朝廷任免，有俸禄由朝廷任免，有俸禄无无封地封地与中央关与中央关系系相对独立于中央相对独立于中央中央控制下的地方行中央控制下的地方行政政机构机构项目项目西周分封制西周分封制秦朝郡县制秦朝郡县制不同不同点点传承方式传承方式世袭世袭官吏由朝廷任免，不官吏由朝廷任免，不得世袭得世袭官员职责官员职责范围范围在封地内，拥
8、有行政权和对土在封地内，拥有行政权和对土地的管理权地的管理权在辖区内，只行使行在辖区内，只行使行政管理权政管理权相同点相同点都巩固了统治；都是中国古代社会重要的地方行政制都巩固了统治；都是中国古代社会重要的地方行政制度度2.专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度中央集权，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志中央集权，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度；君主专制，将统一于中央政府的职权集中于皇帝一人手中的政治制度；君主专制，将统一于中央政府的职权集中于皇帝一人手中的制度。该制度起源于秦朝，并在明清达到顶峰，是中国封建社会的主的制度。该制度起源于秦朝，并在明清
9、达到顶峰，是中国封建社会的主要政治制度，延续了要政治制度，延续了2 000多年。多年。1 图图1人物是人物是 。从公元前。从公元前230年至前年至前221年，他陆续灭掉六年，他陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇秦始皇 2 为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。图的措施。图2、图、图3、图、图4分别印证了秦始皇统一分别印证了秦始皇统一 、和度和度量衡等措施。量衡等措施。文字文字 货币货币 材料材料 秦朝建立的专制主义中央集权制度示意图秦朝建立的专
10、制主义中央集权制度示意图根据材料图示，指出秦朝专制主义中央集权制度中权力的集中方根据材料图示，指出秦朝专制主义中央集权制度中权力的集中方向。向。地方向中央集中，中央向皇帝个人集中，最终皇帝掌握全国一切地方向中央集中，中央向皇帝个人集中，最终皇帝掌握全国一切大权。大权。【示例】【示例】关于上行文体关于上行文体(下级向上级所呈递公文的一种文体下级向上级所呈递公文的一种文体)，先秦时，先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称期，一般臣庶向君主言事，多称“上书上书”，而秦朝则把臣下上书改称为，而秦朝则把臣下上书改称为“奏奏”。从字形、字义上，。从字形、字义上，“奏奏”蕴含以手恭敬、畏惧地进献的意思。这种蕴含
11、以手恭敬、畏惧地进献的意思。这种文体称谓的转变文体称谓的转变(B)A 展示了秦朝森严的等级制度展示了秦朝森严的等级制度B 体现了皇权至上和皇帝独尊体现了皇权至上和皇帝独尊C 反映了秦朝实现统一的愿望反映了秦朝实现统一的愿望D 表明皇权与相权的矛盾尖锐表明皇权与相权的矛盾尖锐B【解析】根据材料可知，秦朝时期臣下对君主的上书具有以手恭【解析】根据材料可知，秦朝时期臣下对君主的上书具有以手恭敬、畏惧地进献的涵义，这是秦朝皇权至高无上的必然要求，体现了皇敬、畏惧地进献的涵义，这是秦朝皇权至高无上的必然要求，体现了皇权至上和皇帝独尊，说明文体称谓的转变具有强化专制统治的色彩，权至上和皇帝独尊，说明文体称
12、谓的转变具有强化专制统治的色彩，B项项正确。正确。基础训练基础训练知识点一：秦灭六国知识点一：秦灭六国(A)1.嬴政用人，不分籍贯和出身，李斯、尉缭等人出身卑微都嬴政用人，不分籍贯和出身，李斯、尉缭等人出身卑微都得到了重用。嬴政欣赏韩非的学说，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦得到了重用。嬴政欣赏韩非的学说，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。由此可知，秦能统一中国得益于国。由此可知，秦能统一中国得益于A 任用贤能任用贤能B 策略得当策略得当C 国富民强国富民强D 严刑峻法严刑峻法A(D )2.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是
13、什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明他意在说明A 王室衰微的表现王室衰微的表现B 商鞅变法的背景商鞅变法的背景C 秦灭六国的过程秦灭六国的过程D 秦朝统一的意义秦朝统一的意义D知识点二：建立中央集权制度知识点二：建立中央集权制度(D)3.(2023山东聊城山东聊城跨语文跨语文)“奋六世之余烈，振长策而御宇奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。海。”这段文字描述的历史人物，创立了这段文字描述
14、的历史人物，创立了A 禅让制禅让制B 分封制分封制C 世袭制世袭制D 皇帝制皇帝制D(C )4.如图是秦朝政府组织示意图。由此可见，秦朝如图是秦朝政府组织示意图。由此可见，秦朝A 在地方上推行县制在地方上推行县制B 三公权力至高无上三公权力至高无上C 建立中央集权制度建立中央集权制度D 加强对文化的控制加强对文化的控制C(D )5.(2020广东广东)湖北云梦出土睡虎地秦墓竹简中有一篇封湖北云梦出土睡虎地秦墓竹简中有一篇封诊式，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。诊式，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代通过此则材料可以了解秦代A 休
15、养生息的政策休养生息的政策B 分封制度的推行分封制度的推行C 法律制度的严酷法律制度的严酷D 基层管理的状况基层管理的状况D知识点三：巩固统一的措施知识点三：巩固统一的措施(C)6.(2023四川内江四川内江)公元前公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家统一的需要，大力推行一系列巩固统一的措施。如图示意的是适应国家统一的需要，大力推行一系列巩固统一的措施。如图示意的是CA 统一度量衡制度统一度量衡制度B 统一使用半两钱统一使用半两钱C 统一文字为小篆统一文字为小篆D 统一车轨的宽窄统一车轨的宽窄(D )7.秦统一六国后，派兵征服了南方越族地区，又迁徙秦统一
16、六国后，派兵征服了南方越族地区，又迁徙50万人到万人到那里戍守，与越人杂居。其间为解决运输困难、连接长江流域和珠江流那里戍守，与越人杂居。其间为解决运输困难、连接长江流域和珠江流域而采取的措施是域而采取的措施是A 统一车轨统一车轨B 修筑驰道修筑驰道C 修建都江堰修建都江堰D 开凿灵渠开凿灵渠D(D )8.如图是秦朝为抵御北方的匈奴采取的措施。下列与之相符的如图是秦朝为抵御北方的匈奴采取的措施。下列与之相符的选项是选项是A 互开集市互开集市B 联合其他各族共同抵御联合其他各族共同抵御C 分封匈奴首领分封匈奴首领D 北击匈奴，修筑长城北击匈奴，修筑长城D能力提升能力提升(C)9.(家国情怀家国情
17、怀)尽管今天所有的中国居民都可以追溯为尽管今天所有的中国居民都可以追溯为“中国中国人人”，但这个词汇对于前帝国时期却是不恰当的。公元前，但这个词汇对于前帝国时期却是不恰当的。公元前3世纪，秦的征世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来。这表明秦的统一伐把这些不同的人群在政治上联结起来。这表明秦的统一A 促使华夏族形成促使华夏族形成B 推动了民族交融推动了民族交融C 增强了国家认同增强了国家认同D 消除了六国隔阂消除了六国隔阂C【难题难题9解析解析】根据材料根据材料“公元前公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来群在政治上联结起来”可知，秦统一后，
18、建立了专制主义中央集权制度，可知，秦统一后，建立了专制主义中央集权制度，把不同的人群在政治上联结起来，增强了国家认同，把不同的人群在政治上联结起来，增强了国家认同，C项正确。项正确。(A )10.(2023广东广东)秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任不胜任”，发现了，发现了不敢管就是不敢管就是“不廉不廉”，都要受到严惩。这表明，当时，都要受到严惩。这表明，当时A 地方治理强化地方治理强化B 南方土地开发南方土地开发C 社会矛盾缓和社会矛盾缓和D 中央
19、机构完善中央机构完善A【难题难题10解析解析】根据材料可知，秦朝时期在地方实行郡县制，对地根据材料可知，秦朝时期在地方实行郡县制，对地方官吏的职责具有明确的规定，这表明当时地方治理强化，方官吏的职责具有明确的规定，这表明当时地方治理强化，A项正确。项正确。(C )11.(2022广东广东)湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于A 废除郡县制度废除郡
20、县制度B 巩固分封巩固分封C 完善法律制度完善法律制度D 尊崇儒术尊崇儒术C【难题难题11解析解析】根据材料根据材料“湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质内容属于官府行政法规性质”可知，这些规章制度有助于完善法律制度，可知，这些规章制度有助于完善法律制度，C项正确。项正确。(B )12.(2024广东广东)秦律秦律田律规定，地方官员应及时上报农田田律规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝A 推行轻徭薄赋政策推行轻徭薄赋政策B 重视农业
21、生产重视农业生产C 实施休养生息政策实施休养生息政策D 注重兴修水利注重兴修水利B【难题难题12解析解析】根据材料根据材料“秦律秦律田律田律规定，地方官员应及时上规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况”可知，秦朝可知，秦朝以法律形式进行要求官员对农业生产情况及时上报，这反映了秦朝重视以法律形式进行要求官员对农业生产情况及时上报，这反映了秦朝重视农业生产，农业生产，B项正确。项正确。13 秦朝虽然短暂，却在历史长河中留下了浓墨重彩的篇章。阅读秦朝虽然短暂，却在历史长河中留下了浓墨重彩的篇章。阅读材料，完成下列要求
22、。材料，完成下列要求。(12分分)材料一材料一 如图所示。如图所示。咸阳宫遗址出咸阳宫遗址出土土的诏版的诏版(拓拓片片)诏版版文的大意是：秦王嬴政二十六年诏版版文的大意是：秦王嬴政二十六年(公元前公元前221年年)，秦统一天下，百姓安居乐业。嬴政将新王朝的君秦统一天下，百姓安居乐业。嬴政将新王朝的君主定名主定名为皇帝，又令丞相制定法令以统一度量衡。为皇帝，又令丞相制定法令以统一度量衡。材料二材料二 秦朝形势图秦朝形势图(1)请指出材料一中诏片版文所体现的秦王嬴政治理国家的措施。请指出材料一中诏片版文所体现的秦王嬴政治理国家的措施。(6分分)建立专制主义中央集权制度；国家的最高统治者称为建立专制
23、主义中央集权制度；国家的最高统治者称为“皇帝皇帝”；颁布；颁布法令；统一度量衡。法令；统一度量衡。(任答任答3点即可，点即可，6分分)(2)观察材料二地图，请用恰当的方式描述秦朝的疆域。观察材料二地图，请用恰当的方式描述秦朝的疆域。(2分分)秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。海。(2分分)(3)综合上述材料，请你谈谈对秦统一中国中综合上述材料，请你谈谈对秦统一中国中“统一统一”的理解。的理解。(4分分)结束了春秋战国时期战乱的局面；建立了我国历史上第一个统一多结束了春秋战国时期战乱的局面；建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。民族的封建国家。(4分分)
