第7单元 口语交际聊聊书法 ppt课件+教案-（部编）统编版六年级上册《语文》.rar

口语交际口语交际聊聊书法聊聊书法六年级语文上册六年级语文上册谈话导入谈话导入 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！一起来聊聊书法吧！谁谁都都知知道道：“锦锦心心绣绣口口李李太太白白之之文文章章，铁铁画画银银钩钩王王羲羲之之之之字字法法。”可可有有谁谁知知道道王王羲羲之之除除了了能能写写一一笔笔好好字字外外，还还写写得得一手好文章呢？一手好文章呢？王羲之王羲之兰亭集序兰亭集序（局部）（局部）东东晋晋永永和和九九年年（353353年年）农农历历三三月月三三日日，王王羲羲之之邀邀请请当当时时社社会会名名士士谢谢安安等等4141人人在在会会稽稽郡郡山山阴阴县县的的兰兰亭亭集集会会，他他们们饮饮酒酒赋赋诗诗，将将所所写写的的诗诗结结成成诗诗集集，王王羲之当场为诗集书写一篇羲之当场为诗集书写一篇序言序言，即兰亭集序。，即兰亭集序。兰亭集序兰亭集序由来由来相关链接相关链接 文文体体“序序”，也也叫叫“叙叙”或或“引引”，是是说说明明作作品品的的写写作作目目的的或或作作者者情情况况，也也有有对对作作品品的的评评论论和和相相关关问问题题的的阐阐发发。序一般写在作品前面序一般写在作品前面，列在后面的称列在后面的称“后序后序”或或“跋跋”。序序是是一一种种文文体体，有有两两种种。一一是是赠赠序序，一一是是书书序序。作作为为书书序序，本本文文介介绍绍了了作作诗诗缘缘由由、作作诗诗情情形形、成成书书经经过过，记记录录本本书书意意义义。本本文文由由宴宴游游活活动动谈谈到到生生死死观观，善善于于借借题题发发挥挥，论论及及人人生的意义。这便是兰亭集序与一般书序的不同之处生的意义。这便是兰亭集序与一般书序的不同之处。知识备查知识备查 这这是是一一篇篇山山水水游游记记散散文文，语语言言清清新新洒洒脱脱，注注意意文文章章中中的的景景语语与与情情语语；文文章章不不论论记记叙叙还还是是议议论论都都颇颇有有层层次次，理理清清作作者者的的思思路路；魏魏晋晋时时期期，玄玄学学风风行行，在在山山水水游游记记中中体体悟悟、探讨人生道理，体会作者所表达的哲学思想。探讨人生道理，体会作者所表达的哲学思想。王王羲羲之之，字字逸逸少少，东东晋晋时时期期著著名名书书法法家家，有有“书圣书圣”之称之称。琅琊临沂（今山东临沂）人。琅琊临沂（今山东临沂）人。历历任任秘秘书书郎郎、宁宁远远将将军军、江江州州刺刺史史，后后为为会会稽稽内史，领内史，领右将军右将军。其其书书法法兼兼善善隶隶、草草、楷楷、行行各各体体，精精研研体体势势，心心摹摹手手追追，广广采采众众长长，备备精精诸诸体体，冶冶于于一一炉炉，摆摆脱脱了了汉汉魏魏笔笔风风，自自成成一一家家，影影响响深深远远。风风格格平平和和自自然然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。笔势委婉含蓄，遒美健秀。代代表表作作兰兰亭亭集集序序被被誉誉为为“天天下下第第一一行行书书”。在书法史上，在书法史上，他与其子王献之合称为他与其子王献之合称为“二王二王”。人物简介人物简介 王羲之最大的成就在于增王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美轮美奂的书体。法精致、美轮美奂的书体。神策军碑神策军碑（唐）柳公权（唐）柳公权拓展延伸拓展延伸 神神策策军军碑碑全全称称皇皇帝帝巡巡幸幸左左神神策策军军纪纪圣圣德德碑碑，唐唐武武宗宗会会昌昌三三年年（公公元元843843年年）立立于于皇皇宫宫禁禁地地，碑碑石石大大小小不不明明，崔崔铉铉撰撰文文，柳柳公公权权书书。碑碑文文记记录录了了回回纥纥汗汗国国灭灭亡亡及及安安辑辑没没斯斯来来降降等等事事，具具有有重重要要的的历历史史价价值值。此碑由此碑由柳公权书写柳公权书写，更增添了此碑的艺术价值。，更增添了此碑的艺术价值。柳柳公公权权书书写写的的碑碑文文，其其书书法法结结构构严严整整，充充分分体体现现了了“柳柳体体”楷楷书书骨骨骼骼开开张张、平平稳稳匀匀称称的的特特点点，加加之之此此碑碑刻刻工工精精良良，拓拓本本与与真真迹迹无无异异，故后世奉为柳书代表作。故后世奉为柳书代表作。柳柳公公权权（778778年年865865年年），字字诚诚悬悬。京京兆兆华华原原（今今陕西铜川市耀州区）人。陕西铜川市耀州区）人。唐朝中期著名书法家、诗人唐朝中期著名书法家、诗人。柳柳公公权权二二十十九九岁岁时时进进士士及及第第，早早年年曾曾任任秘秘书书省省校校书书郎郎，并并入入李李听听幕幕府府。于于穆穆宗宗、敬敬宗宗、文文宗宗三三朝朝官官居居侍侍书书，长长在在朝朝中中。共共历历仕仕七七朝朝，封封河河东东郡郡公公，以以太太子子太太保保致致仕仕，故世称故世称“柳少师柳少师”。柳柳公公权权的的书书法法以以楷楷书书著著称称，初初学学王王羲羲之之，后后来来遍遍观观唐唐代代名名家家书书法法，吸吸取取了了颜颜真真卿卿、欧欧阳阳询询之之长长，融融汇汇新新意意，自自创创独独树树一一帜帜的的“柳柳体体”，以以骨骨力力劲劲健健见见长长，后后世世有有“颜筋柳骨颜筋柳骨”的美誉。的美誉。人物简介人物简介 传传世世碑碑刻刻有有金金刚刚经经刻刻石石玄玄秘秘塔塔碑碑冯冯宿宿碑碑等等，行行、草草书书有有伏伏审审帖帖十十六六日日帖帖辱辱向向帖帖等等。另另有有墨墨迹迹蒙蒙诏诏帖帖王王献献之送梨帖跋传世。之送梨帖跋传世。柳柳公公权权亦亦工工诗诗，全全唐唐诗诗存存其其诗诗五五首首，全唐诗外编存诗一首。全唐诗外编存诗一首。与颜真卿齐名，人称与颜真卿齐名，人称“颜柳颜柳”，又与欧阳询、，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家楷书四大家”。颜颜真真卿卿（709709年年784784年年），字字清清臣臣，小小名名羡羡门门子子，别别号号应应方方，京京兆兆万万年年（今今陕陕西西西西安安）人人。唐朝名臣、书法家。唐朝名臣、书法家。开开元元二二十十二二年年（734734年年），颜颜真真卿卿登登进进士士第第，历历任任监监察察御御史史、殿殿中中侍侍御御史史。后后因因得得罪罪权权臣臣杨杨国国忠，被贬为平原太守，世称忠，被贬为平原太守，世称“颜平原颜平原”。安安史史之之乱乱时时，颜颜真真卿卿率率义义军军对对抗抗叛叛军军。后后至至凤凤翔翔，被被授授为为宪宪部部尚尚书书。唐唐代代宗宗时时官官至至吏吏部部尚尚书书、太子太师，封鲁郡公，人称太子太师，封鲁郡公，人称“颜鲁公颜鲁公”。人物简介人物简介 颜颜真真卿卿书书法法精精妙妙，擅擅长长行行、楷楷。初初学学褚褚遂遂良良，后后师师从从张张旭旭，得得其其笔笔法法。其其正正楷楷端端庄庄雄雄伟伟，行行书书气气势势遒遒劲劲，创创“颜颜体体”楷楷书书，对对后后世世影影响响很很大大。与与赵赵孟孟頫頫、柳柳公公权权、欧欧阳阳询询并并称称为为“楷楷书书四四大大家家”。又又与与柳柳公公权权并并称称“颜颜柳柳”，被称为，被称为“颜筋柳骨颜筋柳骨”。又又善善诗诗文文，有有韵韵海海镜镜源源礼礼乐乐集集吴吴兴兴集集庐庐陵陵集集临临川川集集，均均佚佚。宋宋人人辑辑有有颜鲁公集。颜鲁公集。颜真卿颜真卿 自书告身自书告身卷（局部）卷（局部）欧欧阳阳询询（557557年年641641年年），字字信信本本，唐唐朝朝潭潭州州临临湘湘（今今湖湖南南长长沙沙）人人，唐唐朝朝著著名名书书法法家家，官官员员，楷楷书书四四大大家家之一之一。欧欧阳阳询询与与同同代代的的虞虞世世南南、褚褚遂遂良良、薛薛稷稷三三位位并并称称初初唐唐四四大大家家。因因其其子子欧欧阳阳通通亦亦通通善善书书法法，故故其其又又称称“大大欧欧”。他他与与虞虞世世南南俱俱以以书书法法驰驰名名初初唐唐，并并称称“欧欧虞虞”，后后人人以以其其书书于于平平正正中中见见险险绝，最便于初学者，号为绝，最便于初学者，号为“欧体欧体”。人物简介人物简介 代代表表作作楷楷书书：九九成成宫宫醴醴泉泉铭铭皇皇甫甫诞诞碑碑化化度度寺寺碑碑，行行书书有有仲仲尼尼梦梦奠奠帖帖行行书书千千字文。字文。他他对对书书法法有有独独到到的的见见解解，有有书书法法论论著著八八诀诀传传授授诀诀用用笔笔论论三三十十六六法法。所所写写化化度度寺寺邑邑禅禅师师舍舍利利塔塔铭铭，虞虞恭恭公公温温彦彦博博碑碑，皇皇甫甫诞诞碑碑被称为被称为“唐人楷书第一唐人楷书第一”。小小玉玉：我我虽虽然然没没学学过过书书法法，但但很很喜喜欢欢欣欣赏赏，市市里里有有书书法法展展，爸爸爸爸都都会会带带我我去去看看，慢慢慢慢地地我我也也了了解解了了一一点点点点。知知道道了了书书法法有有篆篆、隶隶、草草、楷楷、行行五五体体，这这五五体体涵涵盖盖了了中中国国书书法法数数千年来的基本样式。千年来的基本样式。隶隶 篆篆楷楷行行草草小兵小兵：我喜欢临帖，最喜欢柳公权我喜欢临帖，最喜欢柳公权和颜真卿的字。通过临摹和比较，和颜真卿的字。通过临摹和比较，理解了什么是理解了什么是“颜筋柳骨颜筋柳骨”。小小杰杰：我我已已经经学学书书法法三三年年了了。原原来来我我的的字字很很不不好好看看，经经过过学学习习，现现在在不不仅仅字字写写好了，学习习惯也变好了。好了，学习习惯也变好了。小小丽丽：我我也也是是，妈妈妈妈说说自自从从我我学学书书法法后后，原原来来歪歪歪歪扭扭扭扭的的字字变变端端正正了了，做做作作业业也也不再拖拖拉拉了。不再拖拖拉拉了。小小鱼鱼：我我们们老老师师说说字字是是“门门面面”，一一手手好好字，受益一生。字，受益一生。小小华华：好好的的书书法法作作品品能能带带给给人人美美感感，使使人人神清气爽，陶冶人的性情，修养人的身心。神清气爽，陶冶人的性情，修养人的身心。小小英英：练练字字时时，感感受受一一撇撇一一捺捺的的力力度度，审审视上下左右的间距，真的很有意思。视上下左右的间距，真的很有意思。书书法法是是汉汉字字的的书书写写艺艺术术，是是中中华华民民族族的的文文化化瑰瑰宝宝。希希望望同同学学们们能能掌掌握握正正确确的的习习练练方方法法，持持之之以以恒恒地地坚坚持持练练习习，写写一一手手漂漂亮的字，把汉字艺术传承下去。亮的字，把汉字艺术传承下去。教师小结教师小结 1口语交际：聊聊书法口语交际：聊聊书法教学目标1.能围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。教学重难点交流时，能分点说明，有条理地表达，并能对感兴趣的话题深入交谈。教学课时1 课时课前准备1.了解兰亭集序的相关资料，做介绍前的准备。（如,带照片或实物，还可以提前写一写发言提纲，画思维导图等。）2.确定自己想要交流的某一方面的话题，搜集相关资料。3.按照交流内容，自由组合小组，46 人为一组。一、激发兴趣，导入话题，有主动表达的欲望1.谈话导入，激发兴趣。同学们，书法是我国的国粹，它散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。我们每一个同学都学过书法，五年级时，我们就接触了欧阳询和颜真卿的作品，今天让我们一起来聊聊书法吧！2.畅所欲言，主动表达。你今天打算和大家交流有关书法的什么内容？预设：书法家的故事；书法作品鉴赏；我的书法之路；练习书法的好处。二、以兰亭集序为例,讨论如何生动而有条理地交流1.出示兰亭集序，说说这是谁的作品。（王羲之）2.有关兰亭集序，同学们课前都查阅了相关资料，谁愿意来介绍一下？预设：介绍作者王羲之；介绍兰亭集序的美；补充王羲之的故事。3.讨论怎样表达更有条理，更生动。（1）梳理同学们的发言内容，重新排顺序，交流表达更有条理的方法。（先介绍作者王羲之，然后介绍兰亭集序的写作背景，最后品鉴作品，介绍作品 2特点。）（2）讨论如何可以更加生动地表达。预设：可以提前准备兰亭集序的照片；可以补充介绍有关王羲之的小故事等。4.结合学生发言，梳理出可以让发言更有条理的好办法。（分点说明；画思维导图，让大家听得更明白。先说观点再举实例。）三、小组内聊聊书法1.确定分组。2.明晰评价标准。3.在小组中交流书法。（1）每人轮流讲，听者根据标准评价。再推荐小组代表，参加班级交流会。（2）小组共研，帮助发言人丰富交流内容，使发言更有条理，更生动。四、全班交流，聊聊书法1.各小组代表轮流讲，先由推荐人进行推荐，然后发言人开始交流，发言后听者根据标准评价。2.鼓励发言人与听者就感兴趣的话题深入交谈。（提问；补充资料、补充故事等；谈自己的理解和观点。）3.教师总结。教学反思学生在平时的学习中都接触过书法，也了解过一些书法作品，二年级时学习了硬笔书法，三年级开始对软笔书法有所了解，五年级时接触了颜真卿和欧阳询的书法作品。本次的提升点是培养学生生动而有条理地表达，能对感兴趣的话题与同学们深入交谈。针对有关“书法”问题，学生能够结合自己的实际情况，交流“书法”方面的知识，发表对“书法”问题的看法。通过全班展示，学生评议，多数学生明白了交流时应该注意的事项和掌握的法则，如交流时要进行有条理地表达，并学会观察对方的表情等。课堂气氛热烈，学生通过交流，提高了口语交际的能力。不 3足之处在于小组交流时，有的同学滔滔不绝，但重点不突出；有的同学不发言或发言过于简短。这是由于准备不充分或没按要求时间准备发言材料，在今后的口语交际课中，课前布置任务时应更加明确、细化。