1、 苏教版小学科学六年级上册 第四单元 探索宇宙 - 1 - 1.登月之旅 【教学目标】【教学目标】 1了解月球的基本情况，提出环形山成因的假设并能用模拟实验进行验证。 2了解人类探索月球的历史及所取得的成果。 3体会人类对月球的认识是不断发展的，认识科学技术的不断进步对人类了解宇宙的帮助。 4激发学生热爱科学、探索宇宙的兴趣。 【教学重点】【教学重点】 探究月球环形山的成因。 【教学难点】【教学难点】 体会科学技术发展的重要性。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：沙盘、大小不同的石子、尺子。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、赏月激趣，交
2、流月球基本情况。一、赏月激趣，交流月球基本情况。 1 （出示月亮的图片）月亮美吗？是啊每当夕阳西下，夜幕初垂，天空中最明亮的就是月亮 了。每次望月，人们都会产生不同的感受。今天让咱们也来欣赏一番。 2美丽的月亮在我们的童年里肯定留下了无数美好的记忆，那你对月亮了解吗？ 3这些你是从哪里知道的？那人们对于月亮一直了解这么多妈？是啊，人们对月亮的认识可 是经历了一段美丽而神奇的过程，今天就让我们来重温先辈人认识月亮的过程。 二、猜想模拟，了解人类探月历程。二、猜想模拟，了解人类探月历程。 （一）神话时代。 1 （出示月亮图）月亮只是美吗？你看那些模模糊糊的影子像什么？ 2在你们的脑海里还有类似的神
3、话吗？那月球上真的有广寒宫、美丽的嫦娥、伐桂的吴刚、 捣药的玉兔吗？ （二）望远镜时代。 1你觉得可以怎样寻找答案了？ 2这孩子真聪明，我上不去，但我可以用望远镜遥望啊。介绍，意大利的天文学家伽利略就 用自制的望远镜观测月球了。看到伽利略看到的月球，你想说什么了？ （三）卫星时代。 苏教版小学科学六年级上册 第四单元 探索宇宙 - 2 - 1时代在前进，科技在发展，人类发明了更加先进的天文望远镜，50 年前更是发射各种人 造卫星和探测器、宇宙飞船等，越来越近地靠近了月球， 你看，近了，近了，更近了，说说 你看到了什么？ 活动一：模拟实验，研究环形山成因。 1对于月球上布满的这些大大小小的环形山
4、，你怎么看？ 2关于环形山是怎么形成的，科学家们也有不同的争议。介绍两种争议，你认为环形山可能 是怎么形成的呢？说一说你的猜想和假设。 3 那么怎么才能知道我们的假设是否正确呢？那让我们亲手来造几座环形山试试？那怎么造 呢？ 用沙子代替月球的表面，用石头代表陨石。 4让学生试一试。点评：我发现很多孩子都是拿起石头狠狠地向沙子砸去，你能不能思考一 下，让它多点科学味呢？ 5那让我们来观察一下，这些环形山有大有小，你看，环形山的大小与什么因素有关呢？怎 么设计这个实验了？ 6学生实验。 7祝贺大家实验成功。我们用最简单的方法、最简单的器材验证了一个让科学家纠结 300 多 年的话题，可以说我们的孩
5、子真了不起。 活动二：模拟实验，研究观察环形山的最佳时间。 1那么从地球上观察月球表面的环形山，是不是每天都能看到环形山呢？ 在什么月相下看得更清楚呢？ 我们来看几幅图。当月亮是新月、半月的时候，光是直射还是 斜射了？ 2同样，提出假设之后，我们需要验证。材料里提供了手电筒，它是用来模拟什么的？试一 试，直射和斜射时，环形山呈现的现象有什么不同？哪一种看得更立体，更能看清环形山的 全貌？ 3汇报实验现象，得出结论。 4没错。观察环形山的最佳时间是每个月的初七、初八和二十二、二十三，因为这个时候太 阳刚好斜射月球表面，感兴趣的同学可以挑选这样的夜晚去观察观察。 （四）登月时代。 1有了对月球更多
6、的了解，人类的登天、登月梦也在不停的前进，首先让我们来认识一位先 行者。 2时光在流逝，在无数先辈智慧与汗水的结晶中，人类终于冲出了地球。你知道人类第一次 登上月球的时间吗？ 3了解中国的登月计划。 苏教版小学科学六年级上册 第四单元 探索宇宙 - 3 - 4提出疑问：为什么要登月了。 5了解更多月球信息。 6思考：你想去月球吗？将来人类能到月球上吗？如果你到月球上去，你有些什么想法？ 三、升华热情，鼓励开创自己的时代。三、升华热情，鼓励开创自己的时代。 1登月是人类的最终目的吗？ 对，它只是我们进军宇宙的第一站。 2衷心地希望大家爱上宇宙、爱上科学，努力学习，将来亲自去解开宇宙的更多秘密，创造 属于我们的时代。浩瀚的宇宙等待着你。 【板书设计板书设计】 1登月之旅 神话时代（桂树、玉兔） 望远镜时代（环形山） 月亮 卫星时代（地球概貌） 登月时代（登陆）
