1、 苏教版小学科学六年级上册 第一单元 显微镜下的世界 - 1 - 4.搭建生命体的“积木” 【教学目标】【教学目标】 1能用调试好的显微镜观察洋葱、人体表皮细胞。 2知道构成生命体的基本单位是细胞。 3知道细胞有不同的形态、结构和功能。 4体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 【教学重点】【教学重点】 观察洋葱表皮和人体表皮的细胞，并进行比较。 【教学难点】【教学难点】 理解细胞是构成生命体的基本单位。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：PPT。 学生材料：显微镜、洋葱与动物表皮细胞切片等。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、调动学生已有经验，导入新课一、
2、调动学生已有经验，导入新课 1谈话：在小时候，我们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？ 2学生自由交流。 3 提问： 如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子， 那么搭建生命体的 “积木” 又是什么？ 4学生思考、推测。 二、认识细胞的形状、结构特点二、认识细胞的形状、结构特点 1学生观察教材第 11 页的细胞图，可以补充一些其他细胞的图片。 2交流、汇报：这些细胞的形状、结构有什么特点。 3小结，并激发学生兴趣：细胞是构成生命体的“积木” ；大多数细胞都很小，要借助显微 镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。 三、指导学生观察洋葱表皮和人体表皮三、指导学生观察洋葱表皮和人体表
3、皮 1教师提供洋葱表皮和人体表皮的切片。 2学生借助显微镜来观察，并将观察到的情况画下来。 苏教版小学科学六年级上册 第一单元 显微镜下的世界 - 2 - 3汇报：你们发现了什么?是否看到了一个神秘的生命世界？ 4学生汇报、交流。 5教师提问：在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同? 6学生汇报。 7教师小结：你们做的真好，个个都像小科学家一样，知道了洋葱表皮是由许多个近似于长 方形的格子组成，每个格子实际上是一个近似的长方体，这就是一个细胞。人体表皮也是由 许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清晰。两种细胞的形状、大小不完全一样， 不同的细胞有不同的形状和功能。 四、指导学
4、生认识细胞的有关知识四、指导学生认识细胞的有关知识 1教师谈话：关于细胞的发现，还有一段故事呢! （学生观看多媒体课件或者阅读教材 12 页的资料胡克发现了细胞） 2教师小结：生命体大都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发 育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。 五、拓展活动：模拟白细胞杀死入侵的病菌五、拓展活动：模拟白细胞杀死入侵的病菌 1阅读，说说病菌是怎样入侵人体的。 2分组模拟白细胞消灭病菌的游戏。 （选定几个学生扮演“病菌” ，三四个同学为一组手牵着手扮演“白细胞” ，然后“捕捉”病 菌，把它包围起来） 相关链接：观察洋葱
5、表皮 （1）方法：取一个载玻片，滴几滴清水，然后用刀片在洋葱表面轻轻地划个“井”字，用镊 子将“井”字中间的薄膜撕下来，放在载玻片上的水中，展平，用镊子夹住盖玻片盖上，用 碘酒染色，从左边滴一滴稀释的碘酒，用吸水纸在右边将碘酒液吸过来，放到显微镜的载物 台上，夹好。 （2）现象：显微镜下的洋葱表皮没有肉眼看到的那么简单，它是由一个个的小格子构成。这 些小格子细长细长的，两头有的较尖，它们排成排，紧挨着，整齐得就像砖块垒成的墙。 （3）结论：科学家给这些小格子取名叫“细胞” 。每一个小格子就是一个细胞，每个表皮细 胞的结构都是基本相同的。 注意：洋葱表皮不能用手拿，只能用镊子轻轻地夹住。 【板书设计板书设计】 苏教版小学科学六年级上册 第一单元 显微镜下的世界 - 3 - 4搭建生命体的“积木” 细胞： 大小 形状 功能
