1、 20162016- -20172017 学年四川省广安市武胜县九年级（上）期中化学试卷学年四川省广安市武胜县九年级（上）期中化学试卷 一、单一选择（每题一、单一选择（每题 2 2 分，共分，共 4444 分）分） 1下列选项不属于化学研究的内容的是（ ） A发明新药物 B研制新材料 C设计新的电脑软件 D防止钢铁生锈 2下列现象中属于化学变化的是（ ） A食品存放方法不当，腐烂变质 B洗后的湿衣服晾在室外变干 C建筑工地上将大块石灰石粉碎加工成小颗粒 D室内放一盆鲜花，一会儿花香充满房间每个角落 3小明提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有大量二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究
2、环 节中的（ ） A建立假设 B收集证据 C设计实验 D做出结论 4如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（ ） A 倾倒液体 B 称量固体 C 检查气密性 D 加热液体 5空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是（ ） A空气中含量最多的是氧元素 B空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 C空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 D空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好 6下列说法正确的是（ ） A铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 B催化剂的作用就是加快反应速率 C空气的成分中，氧气占 21%，氮气占 78% D工业上利用空气制取氧气
3、这一变化不是分解反应 7实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤： a 将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上； b 检查装置的气密性； c 点燃酒精灯给试管加热； d 用排水法收集氧气； e 熄灭酒精灯； f 将导气管从水中取出 正确的操作顺序是（ ） Abacdfe Babcdef Cbacdef Dabcdfe 8下列做法不符合“绿色环保”理念的是（ ） A分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B推广使用一次性木筷，减少疾病 C开发新能源，减少使用化石能源 D使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染 9关于“物质在氧气中燃烧现象所属反应类型”的描述正确的是（ ） A铁剧
4、烈燃烧分解反应 B硫微弱淡蓝色火焰氧化反应 C木炭白光化合反应 D蜡烛发出白光、瓶壁有水雾化合反应 10对下列现象或事实解释不正确的是（ ） A梅花扑鼻香自来分子在运动 B给篮球打气分子变小了 C金刚石、石墨物理性质差异大原子排列方式不同 DCO2与 CO 化学性质不同分子构成不同 11能证明分子可以再分的事实是（ ） A水结成冰 B水电解产生氢气和氧气 C水蒸发 D水汽化 12大蒜素的化学式为 C6H10S3，下列说法不正确的是（ ） A大蒜素的一个分子由 6 个碳原子、10 个氢原子和 3 个硫原子构成 B大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成 C大蒜素属于化合物 D大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质
5、量比为 6：10：3 13一种氡原子的质子数为 86，中子数为 136，这种氡原子的核外电子数（ ） A50 B86 C136 D222 14一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，说明放射时放出了（ ） A电子 B中子 C质子 D原子核 15元素的种类、化学性质分别与下列哪些粒子数密切相关（ ） A质子数、中子数 B质子数、最外层电子数 C中子数、最外层电子数 D最外层电子数、质子数 16下列说法正确的是（ ） A钠元素属于非金属元素 B钠原子核外有一个电子 C钠的相对原子质量为 ll D钠原子在化学反应中易失电子 17下列符号既表示元素又表示原子，还表示物质的是（ ） AO2 BNa
6、 CH2O DH 18日常生活中接触到“高钙奶”、“碘盐”、“加铁酱油”，这里的钙、碘、铁都指（ ） A分子 B原子 C离子 D元素 19某同学称量时左边放砝码，右边放物体，读数为 20.6g，则物体的实际质量为（ ） A20g B19.4 g C23.2g D21g 20 由空气中含量最多的元素、 地球中含量最多的金属元素、 生物细胞中含量最多的元素组成的物质化学式为 （ ） AAl（NO3）3 BFe（NO3）3 CNa2CO3 DAl2（CO3）3 21用“”表示氢原子、“”表示氧原子下列方框中，符合“2H2O”所表示意义的是（ ） A B C D 22有关如图结构图说法不正确的是（ ）
7、 A是原子 B具有相对稳定结构 C是阳离子 D属于同种元素 二、我会填写二、我会填写 23做 S、Fe 在 O2中燃烧时瓶底垫水作用分别是 、 24水的化学性质由 保持；化学变化中的最小微粒是 25构成物质的微粒有 、 、 例如：氧气由 构成，铁由 构成，氯化钠由 构成 26实验室区分硬水、软水一般用 ，生活中把硬水转化为软水一般用 方法 27下列物质中：a冰水共存物 b液氧 c雨水 d氯化钾，其中混合物有 ，化合物有 ， 氧化物有 ，单质有 28维生素 C 化学式：C6H8O6，又名抗坏血酸，它是白色晶体，易溶于水，水溶液显酸性；它的化学性质比较活泼， 遇热、碱和重金属离子容易分解人体长期缺
8、少维生素 C，其抵抗能力减弱，容易患感昌等疾病生活中维生素 C 主要存在于疏菜和水果中 根据以上信息回答下列问题： （1）维生素 C 由 种元素组成，每个维生素 C 分子中共有 个原子； （2）维生素 C 的物理性质（回答任意两点） 、 ； （3）维生素 C 的化学性质（回答一点） 三、写出下列反应表达式并指出是化合反应或分解反应三、写出下列反应表达式并指出是化合反应或分解反应 29氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气 30加热高锰酸钾制氧气 31电解水 32灯管中用红磷作脱氧剂 33氢气在空气中燃烧生成水 四、我会探究四、我会探究 34有 A、B、C、D 四种物质，A 是无色无气味的气体，B 在
9、 A 中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有 刺激性气味的气体 C， 将燃烧的木条伸入无色无味的 D 中， 木条熄灭， 向 D 中加澄清石灰水并振荡， 石灰水变浑浊 由 此可以推断： A 是 ；B 是 ；C 是 ；D 是 35市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能 较长时间保鲜、保质和不易压碎那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气 （1）请你告诉他获取食品袋中气体的方法： （1）假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明 （说出操作、现象、结论） （2）你是商家，你对食品包装袋中的气体有什么要求呢？（至少说出二点）
10、36化学实验探究 【实验发现】氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞试液溶液呈红色 【提出问题】在 NaOH 溶液中存在 H2O、Na +、OH粒子，是什么粒子使酚酞变红呢？ 【假设猜想】猜想一：使酚酞变红可能是 NaOH 溶液中的水分子 猜想二：使酚酞变红的可能是 猜想三：使酚酞变红的可能是 设计实验 取 2ml 蒸馏水，滴入几滴酚酞试液 实验现象：溶液呈无色，说明猜想 不正确 取 2ml NaCl 溶液，滴入几滴酚酞 实验现象：溶液呈无色，说明猜想 不正确 实验结论：氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞试液呈红色，说明使酚酞试液变红色的粒子是 37化学实验室里，老师给同学们准备了如图实验装置 （1）指出、的名称
11、 （2）用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，写出的化学反应表达式为 ， （3）在这个反应中二氧化锰的作用是 ，选择的发生装置是 （填番号） ，能用 E 收集的原因是 （4）甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲 烷，应选择制取甲烷的发生和收集装置是 （填番号） （5）小丁同学向盛 5%双氧水溶液的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃你 认为带火星的木条未复燃的原因可能是 20162016- -20172017 学年四川省广安市武胜县长安中学九年级（上）期中化学试卷学年四川省广安市武胜县长安中学九年级（上）期中化学试
12、卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、单一选择（每题一、单一选择（每题 2 2 分，共分，共 4444 分）分） 1下列选项不属于化学研究的内容的是（ ） A发明新药物 B研制新材料 C设计新的电脑软件 D防止钢铁生锈 【考点】化学的研究领域 【分析】根据化学研究的范畴进行分析，化学是研究物质的组成、结构、性质以及用途的科学 【解答】解：A、发明新药物是化学研究的范畴，故 A 不符合题意； B、研制新材料是化学研究的范畴，故 B 不符合题意； C、设计新的电脑软件不是化学研究的范畴，故 C 符合题意； D、防止钢铁生锈是化学研究的范畴，故 D 不符合题意； 故选 C 2下列现象中属于化
13、学变化的是（ ） A食品存放方法不当，腐烂变质 B洗后的湿衣服晾在室外变干 C建筑工地上将大块石灰石粉碎加工成小颗粒 D室内放一盆鲜花，一会儿花香充满房间每个角落 【考点】化学变化和物理变化的判别 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区 别是否有新物质生成；据此分析判断 【解答】解：A、食品存放方法不当腐烂变质的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化；故选项正确 B、洗后的湿衣服晾在室外变干的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误 C、将大块石灰石粉碎加工成小颗粒的过程中只是形状发生改变，没有新物
14、质生成，属于物理变化；故选项错误 D、花香充满房间每个角落的过程中只是花香的分子在不断的运动，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误 故选 A 3小明提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有大量二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环 节中的（ ） A建立假设 B收集证据 C设计实验 D做出结论 【考点】科学探究的基本环节 【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与 结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断 【解答】解：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，是一个设计实验 的过程，在建立假设
15、、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节 A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是 建立假设，故选项错误； B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是 收集证据，故选项错误； C、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选 项正确； D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是 作出出论，故选项错误 故选：C 4如图所示的化学实验基本操作中，正确的是
16、（ ） A 倾倒液体 B 称量固体 C 检查气密性 D 加热液体 【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性 【分析】A、倾倒液体时，注意标签的位置，瓶塞的放置以及试管的倾斜度等方面； B、使用托盘天平称量物品时，要“左物右码”； C、检查原理是通过气体的发生装置与辅助容器中的液体（一般是水）构成一个密闭装置，依据改变密闭装置内压 强时产生的现象（如冒气泡、形成水柱、液面的升降等）来判断其气密性的好坏； D、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的，试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿住试管夹的长柄部分， 切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落 【解答】解：
17、A、倾倒液体时：标签没有向着手心，试管口与容器口没有紧靠，试管应该略微倾斜，且瓶塞应该倒 放，故本选项实验操作错误； B、砝码与固体的位置放反了，故本选项实验操作错误； C、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏，故本选项实验操作正 确； D、试管内液体的体积已超过试管体积的，手应该拿住试管夹的长柄部分，故本选项实验操作错误； 故选：C 5空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是（ ） A空气中含量最多的是氧元素 B空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 C空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 D空气质量报告中所列的空气质
18、量级别数目越大，空气质量越好 【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害 【分析】A、根据空气的组成及混合物的定义判断 B、根据空气的组成判断 C、根据氮气的化学性质判断 D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差 【解答】解：A、混合物是指由多种物质组成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等气体，是混 合物，但其中含量最多的是氮元素，所以错误 B、空气主要是由氮气和氧气组成的，此外还含有其它气体和杂质，其中氧气的体积约占空气体积的五分之一，所 以错误 C、氮气化学性质不活泼，不和食品发生反应，可作食品防腐的保护气，所以正确 D、空气质量级
19、别数目越大，污染越严重，故错误 故选 C 6下列说法正确的是（ ） A铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 B催化剂的作用就是加快反应速率 C空气的成分中，氧气占 21%，氮气占 78% D工业上利用空气制取氧气这一变化不是分解反应 【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用 【分析】A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断 B、催化剂在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率 C、根据空气中各成分的体积分数进行分析判断 D、根据根据工业上制取氧气的方法进行分析判断 【解答】解：A、铁在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误 B
20、、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法错误 C、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占 78%、氧气占 21%，选项中没有强调按体积计算，故选项说法错误 D、工业制氧气利用的是分离液态空气法，是利用各成分的沸点不同进行分离，属于物理变化，不是分解反应，故 选项说法正确 故选：D 7实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤： a 将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上； b 检查装置的气密性； c 点燃酒精灯给试管加热； d 用排水法收集氧气； e 熄灭酒精灯； f 将导气管从水中取出 正确的操作顺序是（ ） Abacdfe Bab
21、cdef Cbacdef Dabcdfe 【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【分析】实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以： b 检查装置的气密性；a 将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c 点燃酒精 灯给试管加热；d 用排水法收集氧气；f 将导气管从水中取出；e 熄灭酒精灯 【解答】解：A、实验室制取氧气的步骤：符合口诀“查装定点收移熄”，故 A 正确； B、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品；先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，故 B 错误； C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸
22、裂，故 C 错误； D、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故 D 错误 故选：A 8下列做法不符合“绿色环保”理念的是（ ） A分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B推广使用一次性木筷，减少疾病 C开发新能源，减少使用化石能源 D使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染 【考点】防治空气污染的措施 【分析】环保指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减少污染物的排放，特别是减少二氧化碳的排放量，防 止环境污染，减缓生态恶化等，根据是否能达到这一理念进行分析判断 【解答】解：A分类回收垃圾，能防止环境污染，符合环保理念； B使用一次性竹筷会浪费资源、污染环境，
23、不符合环保理念； C开发新能源，减少化石能源的使用，有利于减少有害气体和烟尘的排放，同时也减少了二氧化碳的排放，符合 环保理念； D 使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染有利于减少有害物质的排放，可以保护环境，符合环保理念； 故选 B 9关于“物质在氧气中燃烧现象所属反应类型”的描述正确的是（ ） A铁剧烈燃烧分解反应 B硫微弱淡蓝色火焰氧化反应 C木炭白光化合反应 D蜡烛发出白光、瓶壁有水雾化合反应 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应类型的判定 【分析】A、根据铁在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断 B、根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断 C、根据木炭在氧气中
24、燃烧的现象、反应类型进行分析判断 D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断 【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射；该反应生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属 于化合反应，故选项说法错误 B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光；该反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，该反应符合“多变一”的 特征，属于化合反应，故选项说法正确 D、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光、瓶壁有水雾；该反应生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多 变一”的特征，不属于化合反应，故选项说法错误 故选：C 10对下列现象或事实解释不正
25、确的是（ ） A梅花扑鼻香自来分子在运动 B给篮球打气分子变小了 C金刚石、石墨物理性质差异大原子排列方式不同 DCO2与 CO 化学性质不同分子构成不同 【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质 相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可 【解答】解：A、梅花扑鼻香自来，是因为梅花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到梅花 花香，故选项解释正确 B、给篮球打气，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误 C、金
26、刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为构成二者的原子排列方式不同，故选项解释正确 D、二氧化碳与一氧化碳的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确 故选：B 11能证明分子可以再分的事实是（ ） A水结成冰 B水电解产生氢气和氧气 C水蒸发 D水汽化 【考点】分子和原子的区别和联系 【分析】能证明分子在化学反应中可分说明该变化必须是化学变化，有新物质生成的属于化学变化 【解答】解：能证明分子在化学反应中可分说明该变化必须是化学变化，有新物质生成的属于化学变化 A、水结成冰由液态变为固态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故 A 错； B、电解水能生产氢气和氧气
27、，有新物质氧气生成，属于化学变化，故 B 正确； C、水蒸发变成水蒸汽，没有新物质生成，属于物理变化，故 C 错； D、水汽化是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故 D 错 故选 B 12大蒜素的化学式为 C6H10S3，下列说法不正确的是（ ） A大蒜素的一个分子由 6 个碳原子、10 个氢原子和 3 个硫原子构成 B大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成 C大蒜素属于化合物 D大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为 6：10：3 【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；元素质量比的计算 【分析】A根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，进行解答； B根据大蒜
28、素的化学式为 C6H10S3进行分析其元素构成； C根据化合物的概念来分析； D根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答 【解答】解：A根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，可知：大蒜素的一个分子由 6 个碳原子、10 个氢原子和 3 个硫原子构成，故正确； B根据大蒜素的化学式为 C6H10S3可知：大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成，故正确； C大蒜素是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故正确； D大蒜素中碳元素、氢元素和硫元素的质量比为（126） ： （110） ： （323）=36：5：48，而非 6：10：3，因为 6：10：3 为分子中
29、的原子个数比，故错误 故选 D 13一种氡原子的质子数为 86，中子数为 136，这种氡原子的核外电子数（ ） A50 B86 C136 D222 【考点】原子的有关数量计算 【分析】在原子中质子数=电子数=核电荷数；利用这一规律解决问题 【解答】解：因为原子中质子数=电子数=核电荷数，所以质子数是 86 时，核外的电子数也是 86 故选：B 14一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，说明放射时放出了（ ） A电子 B中子 C质子 D原子核 【考点】元素的概念 【分析】掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；由题意可知“放射性，即原子能 自动地放射出一些固定的粒
30、子一种元素的原子经过放射变后变成了另一种元素的原子”，而元素种类的改变与核 内质子数有关故可知答案 【解答】解：掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；由题意可知“放射性，即原 子能自动地放射出一些固定的粒子一种元素的原子经过放射变后变成了另一种元素的原子”，而元素种类的改变 与核内质子数有关，则据此推断放射出的粒子一定是质子 故选 C 15元素的种类、化学性质分别与下列哪些粒子数密切相关（ ） A质子数、中子数 B质子数、最外层电子数 C中子数、最外层电子数 D最外层电子数、质子数 【考点】元素的概念；核外电子在化学反应中的作用 【分析】根据不同种元素最本质的区别是质
31、子数不同，元素的化学性质由最外层电子数决定，进行分析解答本题 【解答】解：不同种元素最本质的区别是质子数不同，元素的种类由质子数决定，元素的化学性质由最外层电子数 决定，原子的质量主要集中在原子核上， 故选：B 16下列说法正确的是（ ） A钠元素属于非金属元素 B钠原子核外有一个电子 C钠的相对原子质量为 ll D钠原子在化学反应中易失电子 【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图 【分析】根据元素周期表、原子结构示意图等方面的内容进行分析、判断 【解答】解： A、可以根据钠原子最外层电子数是 1，4，属于金属元素，或者直接观察“钠”带金字旁，属于金属元素，错误； B
32、、该原子的最外层电子数是 1 个，核外有 11 个电子，错误； C、最下面的数值是相对原子质量，该元素的相对原子质量是 22.99，错误； D、该原子的最外层电子数是 1 个，在反应中容易失去电子正确 故选 D 17下列符号既表示元素又表示原子，还表示物质的是（ ） AO2 BNa CH2O DH 【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义 【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，所以它们的元 素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质 【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元
33、素符号又是化 学式时，就同时具备了上述三层意义 A、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故 A 错误； B、Na 可表示钠元素，表示一个钠原子，还能表示钠单质，故 B 正确； C、H2O 不能表示元素符号，故 C 错误； D、H 能表示氧元素和一个氧原子，不能表示物质，故 D 错误 故选：B 18日常生活中接触到“高钙奶”、“碘盐”、“加铁酱油”，这里的钙、碘、铁都指（ ） A分子 B原子 C离子 D元素 【考点】元素的概念 【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、碘、铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指 元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述 【解答】解：日常生活
34、中接触到“高钙奶”、“碘盐”、“加铁酱油”，这里的钙、碘、铁不是以单质、分子、原 子等形式存在，这里所指的“钙、碘、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关 故选：D 19某同学称量时左边放砝码，右边放物体，读数为 20.6g，则物体的实际质量为（ ） A20g B19.4 g C23.2g D21g 【考点】称量器-托盘天平 【分析】根据左盘质量=右盘质量+游码质量，列等式计算 【解答】解：由读数为 20.6 克，可知砝码质量为 20 克，游码质量为 0.6 克，又因为左盘质量=右盘质量+游码质量， 所以 20 克=物质质量+0.6 克，所以物质质量=20 克0.6 克=19.4 克 故选 B
35、20 由空气中含量最多的元素、 地球中含量最多的金属元素、 生物细胞中含量最多的元素组成的物质化学式为 （ ） AAl（NO3）3 BFe（NO3）3 CNa2CO3 DAl2（CO3）3 【考点】化学式的书写及意义 【分析】根据地壳中含量最多的前五种元素，判断出地壳中含量最多的金属元素，根据人体中含量最多的元素为氧 元素，根据空气中各成分及体积分数来判断出空气中含量最多的元素，然后去选择答案 【解答】解：地壳中含量最多的前五种元素是：氧、硅、铝、铁、钙，所以地壳中含量最多的金属元素是铝；体中 含量最多的元素为氧元素， 空气中各成分及体积分数为： 氮气： 78%、 氧气： 21%、 稀有气体：
36、 0.94%、 二氧化碳 0.03%、 水蒸气和杂质：0.03%，所以说空气中含量最多的元素是氮元素； 所以选择由 N、O、Al 三种元素组成的物质，分析各选项可知 A 符合题意 故选 A 21用“”表示氢原子、“”表示氧原子下列方框中，符合“2H2O”所表示意义的是（ ） A B C D 【考点】化学符号及其周围数字的意义；微粒观点及模型图的应用 【分析】由水的化学式 H2O 可得知水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，根据水分子的构成判断分子模型中是水 分子的分子模型 【解答】解：水的化学式为 H2O，可知水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成； A、分子模型 A 表示 1 个水分子，故 A
37、不符合题意； B、模型 B 为 4 个氢原子、2 个氧原子的共存状态，故 B 不符合题意； C、模型 C 为 4 个氢原子、2 个氧原子的共同构成的分子，故 C 不符合题意； D、模型 D 中的分子由两个氢原子和 4 个氧原子构成的 2 个水分子；股 D 符合题意； 故选 D 22有关如图结构图说法不正确的是（ ） A是原子 B具有相对稳定结构 C是阳离子 D属于同种元素 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【分析】 根据所给微粒示意图， 可以判断出是原子结构示意图 （根据核内质子数=核外电子数） ， 是离子 （核 内质子数核外电子数）结构示意图； 由元素概念可知，核内质子数是 11，都是
38、钠元素； 原子失去或得到电子会到达 8 电子的稳定结构（稀有气体元素除外） 【解答】解：A、其核内质子数=核外电子数，均 是原子，正确； B、具有相对稳定结构，最外层电子数都是 7，正确； C、核内质子数=9，核外电子数=10，核内质子数核外电子数，是阴离子；故错误； D、其核内质子数均是 11，属于同种元素，正确； 故选：C 二、我会填写二、我会填写 23做 S、Fe 在 O2中燃烧时瓶底垫水作用分别是 硫在氧气中燃烧水的作用为吸收有毒气体防止污染空气 、 铁 在氧气中燃烧水的作用为，防止生成的熔化物炸裂集气瓶 【考点】氧气的化学性质 【分析】 铁在氧气中燃烧能生成高温熔融物四氧化三铁， 硫
39、在氧气中燃烧能生成二氧化硫， 二氧化硫是大气污染物 【解答】解：硫反应生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反应生成亚硫酸，所以加入水可以吸收二氧化硫气 体，防止二氧化硫气体逸出污染空气； 铁丝在氧气中燃烧，生成了四氧化三铁，生成物如果直接落到瓶底，会炸裂瓶底，所以加水是：防止高温熔融物炸 裂瓶底； 故答案为：硫在氧气中燃烧水的作用为吸收有毒气体防止污染空气；铁在氧气中燃烧水的作用为，防止生成的熔化 物炸裂集气瓶 24水的化学性质由 水分子 保持；化学变化中的最小微粒是 原子 【考点】分子的定义与分子的特性；原子的定义与构成 【分析】由分子构成的物质，保持物质化学性质的微粒是分子，原子是化学变
40、化中的最小微粒 【解答】解：水是由分子构成的物质，水的化学性质由水分子保持； 化学变化中的最小微粒是原子 故填：水分子；原子 25构成物质的微粒有 分子 、 原子 、 离子 例如：氧气由 氧分子 构成，铁由 铁原子 构成，氯 化钠由 钠离子和氯离子 构成 【考点】物质的构成和含量分析 【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气 等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可 【解答】解：构成物质的基本微粒有分子、原子和离子氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的；铁属于金 属单质，是由铁原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构
41、成的 故答案为：分子、原子、离子；氧分子；铁原子；钠离子和氯离子 26实验室区分硬水、软水一般用 肥皂水 ，生活中把硬水转化为软水一般用 煮沸 方法 【考点】硬水与软水 【分析】硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，据此结合检验方法、软化方法，进行分析解答 【解答】解：硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水， 较少的硬水生活中常用煮沸的方法来软化硬水 故答案为：肥皂水；煮沸 27下列物质中：a冰水共存物 b液氧 c雨水 d氯化钾，其中混合物有 c ，化合物有 ad ， 氧化物有 a ，单质有 b 【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化
42、物；纯净物和混合物的判别 【分析】 物质分为混合物和纯净物， 混合物是由两种或两种以上的物质组成， 雨水中有可溶性杂质和不溶性杂质等， 属于混合物；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，液氧中只 有氧分子，属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，冰水共存物中只有水分子、氯化钾都属于 化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰水共存物中只有水分子，属于氧化物 【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，雨水中有可溶性杂质和不溶性杂质等，属于混合物；纯净物 是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物
43、叫单质，液氧中只有氧分子，属于单质； 由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，冰水共存物中只有水分子、氯化钾都属于化合物氧化物是指由 两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰水共存物中只有水分子，属于氧化物；故答案为：c；ad；a； b； 28维生素 C 化学式：C6H8O6，又名抗坏血酸，它是白色晶体，易溶于水，水溶液显酸性；它的化学性质比较活泼， 遇热、碱和重金属离子容易分解人体长期缺少维生素 C，其抵抗能力减弱，容易患感昌等疾病生活中维生素 C 主要存在于疏菜和水果中 根据以上信息回答下列问题： （1）维生素 C 由 三 种元素组成，每个维生素 C 分子中共有 20 个原子；
44、 （2）维生素 C 的物理性质（回答任意两点） 白色晶体 、 易溶于水 ； （3）维生素 C 的化学性质（回答一点） 易分解 【考点】化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用 【分析】 （1）根据维生素 C 的化学式为 C6H8O6，分析其组成和构成； （2）根据它是白色晶体、易溶于水来分析其物理性质； （3）根据其水溶液显酸性，它的化学性质比较活泼，遇热、碱和重金属离子容易分解来分析其化学性质 【解答】解： （1）由维生素 C 的化学式为 C6H8O6，则该物质是由碳、氢、氧三种元素组成的，1 个分子中含有 6 个碳 原子、8 个氢原子、6 个氧原子，共 6+8+6=20 个原子，
45、 故答案为：三； 20； （2）由它是白色晶体、易溶于水，可知其颜色、状态、溶解性等是不需要发生化学变化而表现出来的性质，则是 物理性质， 故答案为：白色晶体；易溶于水； （3）由水溶液显酸性，它的化学性质比较活泼，遇热、碱和重金属离子容易分解来分析其化学性质，则可知在化 学变化中表现出来的性质为化学性质， 即易分解、酸性等为该物质的化学性质，故答案为：易分解 三、写出下列反应表达式并指出是化合反应或分解反应三、写出下列反应表达式并指出是化合反应或分解反应 29氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气 2KClO32KCl+3O2 【考点】书写化学方程式、 【分析】氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化
46、钾和氧气，写出反应的化学方程式即可 【解答】解：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2 故答案为：2KClO32KCl+3O2 30加热高锰酸钾制氧气 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 【考点】书写化学方程式、 【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可 【解答】解：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 31电解水 水氧气+氢气 或 2H2O2H2+O2
47、 【考点】书写化学方程式、 【分析】根据水电解生成氢气和氧气和书写方程式的方法分析解答本题 【解答】解：水电解时生成氢气和氧气， 故答案为：文字表达式为：水氧气+氢气； 化学方程式为 2H2O2H2+O2 32灯管中用红磷作脱氧剂 4P+5O22P2O5 【考点】书写化学方程式、 【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等） 进行书写即可 【解答】 解： 灯管中用红磷作脱氧剂， 是利用的红磷燃烧生成五氧化二磷， 反应的化学方程式为： 4P+5O22P2O5 故答案为：4P+5O22P2O5 33氢气在空气中燃烧生成水 2H2+O22H2O 【考点】书写化学方程式、 ；反应类型的判定 【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等） 进行书写即可 【解答】解：氢气在空气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O 故答案为：2H2+O22H2O 四、我会探究四、我会探究 34有 A、B、C、D 四种物质，A 是无色无气味的气体，B 在 A 中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有 刺激性气味的气体 C， 将燃烧的木条伸入无色无味的 D 中， 木条熄灭， 向 D 中加澄清石灰水并振荡， 石灰水变浑浊 由 此可以推断：
