1、读书郎 双师直播 初三化学巩固班初三化学巩固班 秋季 班 水的净化与组成 本节知识导航 考点 考点1 1 爱护水资源爱护水资源 考点 考点2 2 水的净化水的净化 考点 考点3 3 水的电解实验水的电解实验 考点 考点4 4 单质、化合物和氧化物单质、化合物和氧化物 重难点突破 考点考点 ：爱护水资源：爱护水资源 1 1 爱护水资源，一方面要爱护水资源，一方面要节约用水节约用水，另一方面要防治，另一方面要防治水体污染水体污染。 2 2 水体污染的来源及防治措施水体污染的来源及防治措施 水体污染的来源水体污染的来源 防治措施防治措施 工业污染工业污染 通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，通过
2、应用新技术、新工艺减少污染物的产生， 同时对污染的水体进行处理使之达到同时对污染的水体进行处理使之达到排放标准排放标准 农业污染农业污染 提倡使用农家肥，合理使用提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药化肥和农药 生生活污染活污染 生活污水应逐步实现生活污水应逐步实现集中处理和排放集中处理和排放 典型例题 例例1 1 （中考改编昆明）（中考改编昆明）20172017年首届商洽会于年首届商洽会于6 6月月1212日至日至1818日在昆明日在昆明 滇池国际会展中心举办，滇池对调节昆明的气候起到重要作用。滇池国际会展中心举办，滇池对调节昆明的气候起到重要作用。 （1 1）下列做法会对滇池造成污染的是）下列
3、做法会对滇池造成污染的是 （填字母）。（填字母）。 A A、向滇池大量排放生活污水、向滇池大量排放生活污水 B B、在滇池流域大量使用农药、化肥、在滇池流域大量使用农药、化肥 C C、工厂污水经处理达标后排入滇池、工厂污水经处理达标后排入滇池 D D、禁止在滇池岸边增建餐馆和修建鱼塘、禁止在滇池岸边增建餐馆和修建鱼塘 （2 2）为将滇池打造成为昆明美丽的“会客厅”，在防治滇池水体）为将滇池打造成为昆明美丽的“会客厅”，在防治滇池水体 污染方面，可采取的措施有污染方面，可采取的措施有 出一条即可）。出一条即可）。 ( (写写 重难点突破 考点考点 ：水的净化：水的净化 1 1 常用的净水方法常用
4、的净水方法 沉淀沉淀 常加入常加入明矾明矾 过滤过滤 除去水中的除去水中的难溶性难溶性杂质杂质 吸附吸附 常利用常利用活性炭活性炭，除去，除去色素和异味色素和异味，是，是物理物理变化变化 消毒消毒 利用氯气、二氧化氯等，是利用氯气、二氧化氯等，是化学化学变化变化 蒸馏蒸馏 除去不溶性杂质和可溶性杂质，还可以把硬水软化，除去不溶性杂质和可溶性杂质，还可以把硬水软化， 净化程度最高净化程度最高 重难点突破 考点考点 ：水的净化：水的净化 2 2 过滤操作及其要点过滤操作及其要点 一贴：一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁。滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：二低： 滤纸边缘低于漏斗边缘；滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于
5、滤纸边缘。液面低于滤纸边缘。 三靠：三靠： 烧杯口紧靠玻璃棒；烧杯口紧靠玻璃棒； 玻璃棒末端轻靠三层滤纸处；玻璃棒末端轻靠三层滤纸处； 漏斗末端紧靠烧杯内漏斗末端紧靠烧杯内壁。壁。 重难点突破 考点考点 ：水的净化：水的净化 3 3 硬水和软水的区分及转化方法硬水和软水的区分及转化方法 硬水硬水 软水软水 概念概念 含有较多含有较多可溶性钙、可溶性钙、 镁化合物镁化合物的水的水 不含或含有较少不含或含有较少可溶性钙、可溶性钙、 镁化合物镁化合物的水的水 区分方法区分方法 用两支试管各取等量两种水，分别滴加等量的用两支试管各取等量两种水，分别滴加等量的肥皂肥皂 水水，振荡，振荡，泡沫丰富泡沫丰富
6、的为软水，的为软水，没有泡沫（或泡沫没有泡沫（或泡沫 较少）较少）的为硬水的为硬水 硬水软化硬水软化 常用方法有常用方法有煮沸煮沸和和蒸馏蒸馏 典型例题 例例2 2 （中考张掖）（中考张掖）20162016年年1 1月，中科院兰州化学物理研究所科月，中科院兰州化学物理研究所科 研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置。下研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置。下 列关于水的净化的说法，不正确的是（列关于水的净化的说法，不正确的是（ ） A A、活性炭可除去水中的异味、活性炭可除去水中的异味 B B、过滤可以除去水中所有的杂质、过滤可以除去水中所有的杂质 C C、硬水通过煮沸可
7、降低硬度、硬水通过煮沸可降低硬度 D D、蒸馏对水的净化程度最高、蒸馏对水的净化程度最高 典型例题 例例3 3 （1 1）小波准备按如图所示装置进行操作时，）小波准备按如图所示装置进行操作时， （2 2）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑 （期中北京）（期中北京）20182018年某市初中毕业化学实验操作技能考查年某市初中毕业化学实验操作技能考查 中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起实验，中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起实验， 并回答下列问题。并回答下列问题。 发现装置存在一处明显错误，该错误是发现装置存在一处明显错误，该错误
8、是 , , 纠正错纠正错 误后，接下来的过滤操作可除去水样中误后，接下来的过滤操作可除去水样中 （填“可溶性”或“不溶性”）（填“可溶性”或“不溶性”） 杂质。杂质。 浊。其原因可能是浊。其原因可能是 。 重难点突破 考点考点 ：水的电解实验：水的电解实验 1 1 实验现象实验现象 （1 1）正极产生一种）正极产生一种能使带火星木条复燃能使带火星木条复燃的气体；的气体； （2 2）负极产生一种）负极产生一种能燃烧且带淡蓝色火焰能燃烧且带淡蓝色火焰的气体。的气体。 （3 3）正极和负极产生的气体的体积比约为）正极和负极产生的气体的体积比约为1 1：2 2。 2 2 实验结论实验结论 （1 1）水
9、是由）水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组成的。组成的。 （2 2）水分子是由）水分子是由氢原子氢原子和和氧原子氧原子构成的。构成的。 （3 3）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。 典型例题 例例4 4 （中考南宁）（中考南宁）如图是电解水实验的装置图，下列说法错误如图是电解水实验的装置图，下列说法错误 的是（的是（ ） A A、在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性、在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B B、反应一段时间后，、反应一段时间后，a a、b b玻璃管中产生的气玻璃管中产生的气 体体积比约为体体积比约为2 2：1 1 C C、将燃着
10、的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，、将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口， D D、由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两、由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两 打开活塞，打开活塞，a a管的气体使燃着的木条燃得更管的气体使燃着的木条燃得更 旺，旺，b b管的气体被点燃管的气体被点燃 种元素组成的种元素组成的 重难点突破 考点考点 ：单质、化合物和氧化物：单质、化合物和氧化物 1 1 单质与化合物的区别与联系单质与化合物的区别与联系 项目项目 单质单质 化合物化合物 概念概念 由由同种同种元素组成的纯净物元素组成的纯净物 由由不同种不同种元素组成的纯净物元素组成的纯净物 区区 别别 宏观组成宏观组
11、成 微观构成微观构成 一种元素一种元素 至少两种元素至少两种元素 一种原子，或一种原子一种原子，或一种原子 构成的一种分子构成的一种分子 不同种原子构成的一种分子不同种原子构成的一种分子 联系联系 都是纯净物都是纯净物 2 2 氧氧化物：由化物：由两种两种元素组成且其中一种元素是元素组成且其中一种元素是氧氧元素的元素的化合物化合物 叫做氧化物。叫做氧化物。 典型例题 例例5 5 （中考永州）（中考永州）下列物质按混合物、化合物、单质顺序下列物质按混合物、化合物、单质顺序 排列的是（排列的是（ ） A A、空气、水、氧气、空气、水、氧气 B B、二氧化碳、海水、氮气、二氧化碳、海水、氮气 C C、冰水、碳酸钠、氯化钠、冰水、碳酸钠、氯化钠 D D、铁、氧化铁、生铁、铁、氧化铁、生铁 课堂小结 1 1 水资源利用和保护。水资源利用和保护。 2 2 常见的净水方法和作用。常见的净水方法和作用。 3 3 过滤操作及其注意事项。过滤操作及其注意事项。 4 4 水的电解实验。水的电解实验。 5 5 纯净物、混合物、单质、化合物、纯净物、混合物、单质、化合物、 氧化物等的识别。氧化物等的识别。
