1、第一单元 诗歌朗诵示例示例 我喜欢我喜欢艾青诗选艾青诗选，它以诗为歌，为我们描绘了一幅，它以诗为歌，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷幅动人真实的历史画卷。20 世纪世纪30 年代初一个下雪的早上，他在年代初一个下雪的早上，他在狱中写下狱中写下大堰河大堰河我的保姆我的保姆，抒发，抒发了对了对养育他长大的养育他长大的“乳母乳母”的怀念和赞美之情。的怀念和赞美之情。我爱这土地我爱这土地中，诗人以鸟自喻，中，诗人以鸟自喻，用饱含用饱含激激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，其中的情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，其中的“为什么我的眼里常含为什么我的眼里常含泪水？泪水？因为我因为我对这土地爱得深沉对这土地
2、爱得深沉”引起了一代代人的情感共鸣。引起了一代代人的情感共鸣。他的诗歌挟着对现实社会他的诗歌挟着对现实社会的深切的深切关注，对光明理想的不懈追求滚滚关注，对光明理想的不懈追求滚滚而来。我相信而来。我相信艾青诗选艾青诗选一定会带给你一定会带给你独特的独特的感受！感受！诗歌推荐及理由1.如何朗诵把握诗歌的思想内容，确定感情基调。如把握诗歌的思想内容，确定感情基调。如沁园春沁园春雪雪的画面雄伟壮阔而又的画面雄伟壮阔而又妖娆妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放豪迈。其感情基调是积极乐观、充满情奔放豪迈。其感情基调是积极乐观、充满信心信心的。的。根据情感表达的需要，
3、确定语速。如果表现的内容是欢快根据情感表达的需要，确定语速。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的的、激动的或紧张的，语速，语速要稍快一些，如要稍快一些，如沁园春沁园春雪雪；如果表现的内容是悲痛的、低沉的，语速要如果表现的内容是悲痛的、低沉的，语速要稍慢稍慢一些，如一些，如我我爱这土地爱这土地；如果表现的内容是叙述性的，语速要适中；如果表现的内容是叙述性的，语速要适中。朗诵技巧指导根据诗歌的内容意境，确定轻读、重读及音长、音短。有轻根据诗歌的内容意境，确定轻读、重读及音长、音短。有轻有重，有音长，有音短，才能将诗歌的情感表达出来，并将诗歌有重，有音长，有音短，才能将诗歌的情感表达出来，并将诗歌
4、的韵味体现出来。的韵味体现出来。根据语境，确定诗句的停顿。一般来说，顿号后的停顿稍短，根据语境，确定诗句的停顿。一般来说，顿号后的停顿稍短，逗号后的停顿长一些，分号和冒号后的停顿再长一些，句号、问逗号后的停顿长一些，分号和冒号后的停顿再长一些，句号、问号、叹号和省略号后的停顿更长一些。号、叹号和省略号后的停顿更长一些。朗诵技巧指导另外，在揭示思想逻辑或事物之间的逻辑关系处也应稍作停另外，在揭示思想逻辑或事物之间的逻辑关系处也应稍作停顿，如顿，如沁园春沁园春雪雪中，中，“望望”“”“惜惜”两字领起后面的内两字领起后面的内容，所以读时要在这两字之后稍作停顿。在表达感情时，可容，所以读时要在这两字之
5、后稍作停顿。在表达感情时，可以延长或缩短停顿的时间，这种停顿称为感情停顿，如以延长或缩短停顿的时间，这种停顿称为感情停顿，如沁沁园春园春雪雪“俱往矣俱往矣”一句中，一句中，“往往”字要稍加强调，延长字要稍加强调，延长停顿的时间。停顿的时间。朗诵技巧指导2.朗诵注意事项肢体语言肢体语言。最重要的是面部表情，其中眼睛最重要。朗。最重要的是面部表情，其中眼睛最重要。朗诵时眼睛一定要和观众交流诵时眼睛一定要和观众交流。还。还可以根据表情达意的需要适可以根据表情达意的需要适当加上一些手势，可以更充分地表达作品的思想感情当加上一些手势，可以更充分地表达作品的思想感情，也，也可可以避免呆板，增强可视性。另外
6、，身体姿势和动作也可以随以避免呆板，增强可视性。另外，身体姿势和动作也可以随着作品适当变化。着作品适当变化。配乐。有的作品配上合适的音乐来朗诵，能起到烘托气配乐。有的作品配上合适的音乐来朗诵，能起到烘托气氛、渲染情感的积极作用氛、渲染情感的积极作用。注意。注意：所选择的音乐一定要与作：所选择的音乐一定要与作品相吻合，同时要控制好音量。品相吻合，同时要控制好音量。朗诵技巧指导黄河颂黄河颂光光未然未然（朗诵词）（朗诵词）女女 合合 啊，朋友啊，朋友！黄河黄河/以它以它/英雄的气魄，英雄的气魄，出现在出现在/亚洲的亚洲的原野；原野；男男 合合 它它/表现出表现出/我们我们民族的精神：民族的精神：伟大
7、伟大/而又而又坚强！坚强！朗诵示例 男女合男女合 这里这里，我们我们/向着黄河，向着黄河，唱出唱出/我们的赞歌。我们的赞歌。（歌词）（歌词）男男 合合 我站在我站在/高山之巅，高山之巅，望望/黄河滚滚，黄河滚滚，奔向奔向/东南。东南。男女合男女合 望望/黄河滚滚，黄河滚滚，奔向奔向/东南东南。朗诵示例 男男 合合 惊涛澎湃，惊涛澎湃，掀起掀起/万丈狂澜；万丈狂澜；女女 合合 浊流宛转，浊流宛转，结成结成/九曲连环；九曲连环；男男 合合 从从/昆仑山下昆仑山下奔向奔向/黄海之边；黄海之边；男女合男女合 把把/中原大地中原大地劈成劈成/南北两面。（重复一遍南北两面。（重复一遍）朗诵示例 女女 合合
8、 啊！黄河！啊！黄河！你是你是/中华民族的摇篮！中华民族的摇篮！五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿从你这儿/发源；发源；男女合男女合 多少多少/英雄的故事，英雄的故事，在你的身边在你的身边/扮演！（重复一遍扮演！（重复一遍）朗诵示例 男男 合合 啊！黄河！啊！黄河！你是你是/伟大坚强，伟大坚强，像一个巨人像一个巨人出现在出现在/亚洲平原之上，亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成筑成/我们民族的屏障。（重复我们民族的屏障。（重复“民族的屏障民族的屏障”）朗诵示例 男女合男女合 啊！黄河！啊！黄河！你你/一泻万丈，一泻万丈，浩浩浩浩/荡荡，荡荡，向向/南北两岸南北两岸伸出伸
9、出/千万条铁的臂膀。千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长发扬滋长！朗诵示例 男男 合合 我们我们/祖国的英雄儿女，祖国的英雄儿女，将要学习将要学习/你的榜样，你的榜样，女女 合合 像你一样的像你一样的/伟大坚强！伟大坚强！男男 合合 像你一样的像你一样的/伟大坚强！伟大坚强！男女合男女合 像你一样的像你一样的/伟大坚强！（高昂有力收束）伟大坚强！（高昂有力收束）朗诵示例 中考这么考（一模（一模榆林改编）班级开展以榆林改编）班级开展以“一诗一音，深入人心一诗一音，深入人心”为主题的为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。综
10、合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。1.【活动一：以音入诗活动一：以音入诗】班级将举行班级将举行“音诗画音诗画”诗歌朗诵比赛，诗歌朗诵比赛，小组同学挑选了三首乐曲来配乐朗诵余光中的小组同学挑选了三首乐曲来配乐朗诵余光中的乡愁乡愁，请你，请你为为乡愁乡愁选择一个最合适的配乐，并说明理由。选择一个最合适的配乐，并说明理由。朗诵实践朗诵实践中考这么考二泉映月二泉映月：阿炳创作的二胡名曲，此曲忧伤而又意境：阿炳创作的二胡名曲，此曲忧伤而又意境深邃，不仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，而且寄托深邃，不仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，而且寄托了阿炳对生活的热爱和憧憬。了阿炳对生活的热爱和
11、憧憬。春江花月夜春江花月夜：是一首典雅优美的抒情乐曲，通过委婉：是一首典雅优美的抒情乐曲，通过委婉质朴的旋律，流畅多变的节奏，巧妙细腻的配器，丝丝入扣的质朴的旋律，流畅多变的节奏，巧妙细腻的配器，丝丝入扣的演奏，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，尽情赞颂江南水乡演奏，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。的风姿异态。中考这么考汉宫秋月汉宫秋月：由一种乐器曲谱演变成不同谱本，且运用各自：由一种乐器曲谱演变成不同谱本，且运用各自的艺术手段再创造，以塑造不同的音乐形象，主要表达的是古代宫的艺术手段再创造，以塑造不同的音乐形象，主要表达的是古代宫女哀怨悲愁的情绪及一种无可奈何、寂寥
12、清冷的生命意境。女哀怨悲愁的情绪及一种无可奈何、寂寥清冷的生命意境。_我选我选二泉映月二泉映月，因为，因为乡愁乡愁表现的是思乡之愁绪及表现的是思乡之愁绪及家国之思，哀婉凄清，与此曲忧伤的曲调和深邃的意境相匹配；家国之思，哀婉凄清，与此曲忧伤的曲调和深邃的意境相匹配；同时，同时，乡愁乡愁也表现出诗人对故土的热爱及对回归祖国的憧也表现出诗人对故土的热爱及对回归祖国的憧憬，与阿炳对生活的热爱及憧憬契合。憬，与阿炳对生活的热爱及憧憬契合。中考这么考2.【活动二：用心创意活动二：用心创意】好朋友在运动会上荣获了短跑冠军，你好朋友在运动会上荣获了短跑冠军，你想对他（她）说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福
13、和希想对他（她）说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望编辑成微信发给他（她）。要求：感情真挚，借助意象，望编辑成微信发给他（她）。要求：感情真挚，借助意象，不少于四行，用不少于四行，用“”符号标注你的诗行。符号标注你的诗行。_示例；示例；今天，你获得了冠军今天，你获得了冠军/送你一束鲜花送你一束鲜花/我为你欢我为你欢呼呼/喜悦，藏在你的眉间喜悦，藏在你的眉间/我为你祈求我为你祈求/魅力，留驻你的心间魅力，留驻你的心间/我为你祝福我为你祝福/幸福，蔓延你的每一天幸福，蔓延你的每一天中考这么考3.【活动三：畅谈心得活动三：畅谈心得】活动最后，有同学分享了自己诵读诗歌活动最后，有同学分享了自己诵
14、读诗歌的方法，也请你说说自己的诵读方法或者心得体会。的方法，也请你说说自己的诵读方法或者心得体会。_示例；示例；诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调，语诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调，语速的快慢安排要依靠诗歌内容与感情的表达灵活处理。重速的快慢安排要依靠诗歌内容与感情的表达灵活处理。重音则要结合句子找出规律，以更好地表情达意，至于语气音则要结合句子找出规律，以更好地表情达意，至于语气语调，要根据诗歌中祈使、陈述、疑问和感叹句的设置，语调，要根据诗歌中祈使、陈述、疑问和感叹句的设置，恰当表达，这样就一定会为诵读添彩。恰当表达，这样就一定会为诵读添彩。中考这么考4.【活动四：笔尖见美活动四：笔尖见美】请将下面句子中的画线部分，正确、规请将下面句子中的画线部分，正确、规范、工整地书写在田字格中。范、工整地书写在田字格中。诗歌是一团火，诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。在人的灵魂里燃烧。略。略。
