2024-2025学年部编版语文九年级上册

1、4乡愁第二课时导入同学们,读同学们,读乡愁乡愁这首诗,我们能感到诗人余光这首诗,我们能感到诗人余光中心灵深处一个执着的主导情感中心灵深处一个执着的主导情感对大陆和中华民族对大陆和中华民族历史文化的认同感,历史文化的认同感,乡愁乡愁,是一种抽。

2、今天,我们来学习伟大的诗人穆旦的一首诗今天,我们来学习伟大的诗人穆旦的一首诗我看我看,导入导入6我看第一课时学习目标12内容,主题,诵读诗歌,理解诗歌内容,把握诗歌主题,内容,主题,诵读诗歌,理解诗歌内容,把握诗歌主题,阅读目标阅读目标意象。

3、第一单元诗歌朗诵示例示例我喜欢我喜欢艾青诗选艾青诗选,它以诗为歌,为我们描绘了一幅,它以诗为歌,为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷幅动人真实的历史画卷,20世纪世纪30年代初一个下雪的早上,他在年代初一个下雪的早上,他在狱中写下狱中写下大。

4、沁园春雪1第二课时导入同学们,上节课我们一起学习了本课的基础知识,作者同学们,上节课我们一起学习了本课的基础知识,作者简介以及写作背景,熟悉了本课的学习目标,大概了解了课简介以及写作背景,熟悉了本课的学习目标,大概了解了课文的结构,本节课我。

5、第二课时55你是人间的四月天你是人间的四月天一句爱的赞颂一句爱的赞颂导入读这首读这首你是人间的四月天你是人间的四月天,相信每个人都会感,相信每个人都会感受到其中爱的情怀,诗题即是一个比喻,全诗轻灵而满受到其中爱的情怀,诗题即是一个比喻,全诗。

6、第一单元尝试创作尝试尝试创作创作总体目标,尝试尝试创作诗歌,掌握现代诗的创作技巧创作诗歌,掌握现代诗的创作技巧,具体目标,1,1,学会融情于具体可感的形象,选择合适的意象来抒学会融情于具体可感的形象,选择合适的意象来抒发自己的情思,发自己的。

7、老师请同学们欣赏这首老师请同学们欣赏这首故乡的云故乡的云,会唱的同学可,会唱的同学可以跟着一起唱以跟着一起唱刚才在欣赏的时候,同学们听得很认真,唱得也很投刚才在欣赏的时候,同学们听得很认真,唱得也很投入,能告诉老师这首歌表达了一种怎样的感情。

8、同学们,你们喜欢雪吗,雪自古以来就是文人墨客同学们,你们喜欢雪吗,雪自古以来就是文人墨客所钟情的对象,岑参有所钟情的对象,岑参有,忽如一夜春风来,千树万树梨忽如一夜春风来,千树万树梨花开花开,的欣喜,的欣喜,导入导入李白有李白有,燕山雪花大。

9、66我看我看第二课时导入自古以来,伤春悲秋就是文人创作的传统,本首诗的作自古以来,伤春悲秋就是文人创作的传统,本首诗的作者也不例外,作者在美丽如画的春天里,回首往事,想到生者也不例外,作者在美丽如画的春天里,回首往事,想到生命中的欢乐与忧戚。

10、第一单元名著导读艾青诗选如何读诗名著预览艾青,艾青,19101996,原名蒋正涵,浙江金华,原名蒋正涵,浙江金华人,中国现当代著名诗人,人,中国现当代著名诗人,1932年在上海加入年在上海加入,中国中国左翼美术家联盟左翼美术家联盟,1933。

11、大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗,大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗,是徐志摩先生真正爱了一辈子的人,金岳霖为了她终身是徐志摩先生真正爱了一辈子的人,金岳霖为了她终身未娶,她就是本文的作者未娶,她就是本文的作者林徽因,今天。