1、浙教版(2023)信息科技六上 第14课 算法对生活的影响学科信息科技年级六年级教材分析信息社会中的各种网络应用都涉及算法。本课介绍算法可以在一定时间内给出结果，特别是好的算法能在特定的条件下更快达到目标，从而让学生树立尊重和保护算法知识产权的意识，同时认识到算法在解决问题的过程中存在局限。经过前面算法内容的学习，学生对算法在生活中的应用有了一定的认识，但是尚未形成对算法影响的客观认识。本课通过分析若干实例，引导学生关注算法对学习与生活的影响，能够负责任地应用算法，初步形成算法知识产权保护意识，理解自主可控技术的重要性。本课教材安排了“算法的价值”和“算法的局限与安全”两个板块的内容。“算法的
2、价值”主要以常见的在线叫车、无人驾驶、扫码支付、快递外卖等生活场景为例，概述了算法在人们生活中的价值体现。正因为算法是有价值的，所以算法的知识产权是需要被尊重和保护的。教材以小博士的话引出算法知识产权相关的内容。“算法的局限与安全”板块则以数据泄露、算法偏见、信息茧房、算法与核心技术是否自主可控等为例，从各个角度分析算法在解决问题时可能存在的局限和安全隐患。同时，设计“小知识”栏目，引导学生根据实际需求关闭在线生活中的某些算法，保障自身权益与数据安全。算法的应用给人们的生活带来了很多便利，也在不断地影响每个人的生活和行为。如果使用算法的人居心不良，那么算法也有可能给人带来危害。人们在享受算法带
3、来的便捷的同时，也要警惕算法可能存在的问题。为了让学生能够对算法的价值与局限有更深入的认知，本课安排了“围绕算法的价值与局限问题，通过多途径收集信息，制作一份宣传简报”的练习，旨在让学生了解更多有关算法的价值和局限的内容，促进学生健康成长。教学目标1.通过分析常见案例，理解算法的价值与局限。2.了解自主可控的系统在解决安全问题时的重要性，自觉尊重并保护算法的知识产权。学情分析学生通过前阶段的学习，了解掌握了算法与算法的表示，掌握算法的三种控制解构，并初步掌握运用算法解决生活中实际问题的基本步骤，掌握枚举法、筛选法的思想和运用，能通过不同的算法解决同一问题。教学重点、难点教学重点：理解算法的价值
4、与局限。教学难点：辩证地看待算法的价值与局限。教学准备1.与算法的价值和局限相关的案例素材。2.学生活动的资源与环境支持。教学实施过程情境导入教师活动学生活动设计意图1. 视频导入，引出问题，组织辩论播放视频，引导学生了解生活中的算法，了解这些算法给人们带来的便利有哪些。2. 引导学生分成两个大组进行辩论，正方的观点是算法安全问题请学生通过网络摆售信息并在组内分享信息，最后由辩手挑选、处理可用的素材进行辩论，客观、合理、文明、准确地表达观点。3. 引出主题，提出目标信息社会中，算法对人们的生活有着深刻的影响。提出本节课目标：了解算法的价值和局限性。学生观看视频，了解在线生活中的算法和带来的便利
5、。手机信息，分组辩论通过辩论的形式引导学生收集信息，分享观点。教学活动一算法的价值教师活动学生活动设计意图1.播放视频，引导学生了解算法在生活中有很大的价值。包括自动化处理、模式识别和预测、优化和决策、数据挖掘、人工智能和机器学习等。2. 教师小结：算法能够在一定的时间内获得正确的结果，帮助人们解决各种生活问题。好的算法可以提高办事效率，降低信息选择的成本，为人们提供更力丰富、更易获取的产品和服务，让社会运行更加高效。3.引导学生分组上网查询算法在生活中的价值，收集整理相关的信息，并以小组为单位进行交流分享。4.教师巡视，指导学生实践中遇到的问题。学生观看视频了解不同方面的算法价值。小组合作查
6、询信息并整理，交流分享算法在不同领域的价值。通过信息查询、整理、分享交流，拓宽对算法价值的认识教学活动二算法的局限与安全教师活动学生活动设计意图1.播放视频，引导学生了解算法的局限性和安全问题。局限性、偏见、安全性、使用限制2. 教师小结：算法也存在一些局限与安全问题。比如，部分算法自动抓取用户日常使用的各类数据，存在窥探、泄露用户个人隐私的风险；因为开发人员的偏见或数据的缺陷导致算法存在偏见问题，面临预测、决策不公正现象；人们过度依赖推荐算法，接触的信息领域会习惯性地被兴趣所引导，这种信息选择行为可能会导致“信息茧房”。同时，算法与核心技术是否自主可控也将直接影响关键信息基础产业乃至国家的安
7、全。3. 引导学生分组上网查询算法的局限性和安全性问题，收集整理相关的信息，并以小组为单位进行交流分享。4. 教师巡视，指导学生实践中遇到的问题。5. 播放视频，引导学生了解互联网信息服务算法推荐管理规定。观看视频，了解算法的局限性和安全问题。 小组合作查询信息并整理，交流分享算法的局限性和安全问题。通过信息查询、整理、分享交流，拓宽对算法局限性和安全性等问题的认识练习围绕算法的价值与局限问题，通过多途径收集信息，制作一份宣传简报。教学总结反思1. 本课内容较为抽象，偏理论。教师可通过辩论、案例分析等活动，让学生在丰富的案例分析中感悟算法的价值与局限。2. 本课的学习可以借助生活中运用算法解决问题的案例，通过回顾前面所学的知识，引出“算法对生活的深刻影响”的话题，讨论这种影响是积极的还是消极的。
