2025届高考语文一轮复习：文言文简答概括题.rar

高三一轮复习文言文专题六高三一轮复习文言文专题六概括文意简答题（活动单）概括文意简答题（活动单）学习目标：学习目标：1.在读懂原文的基础上对文本内容进行筛选、分析、概括。2.掌握文意简答题的审答规范和题型要点。【考情微观】年份卷别提问方式设题角度命题特点新高考卷子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？(3 分)概括内容要点2023新高考卷材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？(3 分)概括事件原因新高考卷孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。(3 分)比较事件不同2022新高考卷后汉书吴汉传用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。(3 分)概括人物特点新高考卷文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？(3 分)理解作者观点2021新高考卷文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。(3 分)概括事件原因新高考卷孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。(3 分)概括人物行为原因、结果2020新高考卷海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。(3 分)概括人物行为原因考查内容重在事件和人物行为原因、人物性格特点。涉及的区间文字很少，很集中。只要求简单理解概括文意，不要求深入分析。题型以分析原因为主。答案要求精练、全面。活动一：高考真题演练（一）内容概括题（一）内容概括题【概括人、事特点】【概括人、事特点】1.从文中直接找出词语来概括；2.从文中所写的具体事件概括；3.从其他人物或作者的评价中概括。常设角度：常设角度：治学：治学：学有专精、博古通今、勤奋刻苦、严谨博学为政为官：为政为官：勤政爱民、不畏权贵、清正廉明、克己奉公为人处世：为人处世：侍亲孝顺、淡泊功名、乐善好施、端方正直为 将：为 将：勇猛刚毅、骁勇善战、沉着善谋、爱兵如子例 1：【2024 全国高考 1 卷】材料一：李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴注，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣（公孙）敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。（节选自资治通鉴汉纪）材料二：李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。（节选自王夫之读通鉴论卷三）【注】贰师，指汉代贰师将军李广利。1王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。（5 分）例 2：（2022 年全国卷）吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文，造次不能以辞语自达，邓禹及诸将多所荐举，再三召见，其后勤勤不离公门，上亦以其南阳人，渐亲之。上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为2.后汉书吴汉传用孔子的“刚毅木讷近仁”语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。(3 分)（二）原因概括题（二）原因概括题1、多角度考虑原因1、多角度考虑原因：直接原因、间接原因主观原因、客观原因 主要原因、次要原因、表层原因、深层原因。2、进行因果验证2、进行因果验证：验证原因和结果之间是否合理。3、斟酌词句答案3、斟酌词句答案：语言力求简洁，忌大段抄原文。例 3：【2023 年全国卷】例 3：【2023 年全国卷】太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰注：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检谢玄传阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观苻坚载记曰：秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。”此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”3.材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？（3 分）3.材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？（3 分）例 4：(2021新高考卷)阅读下面的文言文,完成 1014 题。例 4：(2021新高考卷)阅读下面的文言文,完成 1014 题。初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:“晋室之乱,非上无道而下怨叛也,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遗民既遭残贼,人思自奋,大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣!”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。秋八月,逖将其部曲百余家渡江,中流,击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。逖既入谯城,石勒遣石虎围谯,桓宣救之,虎解去。晋王传檄天下,称:“石虎敢帅犬羊,渡河纵毒,今遣九军,锐卒三万,水陆四道,径造贼场,受祖逖节度。”大兴三年,逖镇雍丘,数遣兵邀击后赵兵,后赵镇戍归逖者甚多,境土渐蹙。秋七月,诏加逖镇西将军。逖在军,与将士同甘苦,约己务施,劝课农桑,抚纳新附,虽疏贱者皆结以恩礼。逖练兵积谷,为取河北之计。后赵王勒患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家,因与逖书,求通使及互市。逖不报书,而听其互市,收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间,稍得休息。四年秋七月,以尚书仆射戴渊为西将军,镇合肥,逖以已翦荆棘,收河南地,而渊一旦来统之,意甚怏怏,又闻王敦与刘、刁构隙,将有内难。知大功不遂,感激发病。九月,卒于雍丘。豫州士女若丧父母,谯、梁间皆为立祠。祖逖既卒,后赵屡寇河南,拔襄城、城父,围谯。豫州刺史祖约不能御,退屯寿春。后赵遂取陈留,梁、郑之间复骚然矣。(节选自通鉴纪事本末祖逖北伐)4.文中说到“边境之间,稍得休息”,具体原因是什么?请简要说明。(3 分)答:（三）人物形象特点概括题（三）人物形象特点概括题(2019全国全国)阅读下面的文言文，完成文后题目。阅读下面的文言文，完成文后题目。贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。(节选自史记屈原贾生列传)5结合文本内容，简要概括贾谊的形象特点。答：_(2022上海改编)阅读下面的文言文，完成后面题目。韩公讳亿，字宗魏。以咸平五年登进士第，除大理评事。八年，迁屯田员外郎，知相州。时河北蝗旱，转运使因岁计覆注，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力抗章请蠲赋役，州民赖以全活。岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲市向公长安华严别墅，又讽其子从之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可弃。”故余财尽均，而华严独存，不以分，由是忤崖州意。公性方严质重，虽笑言不妄，每朝廷有大议论，所持坚正，形于颜色，惟义所在，不恤权忌，一发于言，众莫敢夺。(节选自北宋苏舜钦韩亿传)注覆：检查。6.文末评价韩公“坚正”这一品格在第二、三段中有所体现，但内涵同中有异，请加以概括。答：_ _（四）比较分析概括（四）比较分析概括1、审清题干：相同？不相同？异同？1、审清题干：相同？不相同？异同？2、回原文：找齐角度2、回原文：找齐角度3、对比筛选信息，分点组织答案。3、对比筛选信息，分点组织答案。7贾谊在被贬为长沙王太傅前后的心态有何不同？请简要概括。答：_例 8：例 8：(2021上海改编)阅读下面的文段，完成后面题目。(吴仅)选知开封县。中贵人常遣吏持公移注诉某事，君曰：“中贵人诚贵重，然所诉乃私事，尚得为公移耶？”捶其吏，遣之贵家游观。多借县民牛，有干君者，君曰：“吾家鄱阳乃有牛远不能致，奈何？”竟不与。于是莫能有挠县者。君平生所持皆如此，与人聱牙常亦用此取困。(节选自郑獬吴仅传)【注】公移：公文。8.吴仅用不同的说话方式、语气拒绝了权贵的诉求，请分析其不同之处。答：_ （五）作者观点概括题（五）作者观点概括题对人物的描写，人物的主次关系；对事件的叙述、详略的安排。对人物的描写，人物的主次关系；对事件的叙述、详略的安排。思想感情爱、憎；作品倾向肯定、否定；写作意图歌颂赞扬、鞭挞讽刺例 9：（2021 年新高考卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。例 9：（2021 年新高考卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎 德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者，爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉史，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓道之以德，齐之以礼。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治）9文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？答案：10刘向认为贾谊“为庸臣所害，甚可悼痛”，班固认为贾谊“亦天年早终，虽不至公卿，未为不遇也”。两人的看法都有一定的道理，请你根据材料说说他们看法的合理之处。答案：活动二：方法小结活动二：方法小结资料链接：资料链接：第一步：审清题干第一步：审清题干认真审读题干，抓住问题的关键词，看清楚题干问的是什么，是人物、事物特点还是原因、比较分析。第二步：确定范围第二步：确定范围明确题干要求之后，回到原文中找到答题的范围，提炼关键词，要找全面，不要遗漏信息。第三步：整合归纳第三步：整合归纳整理自己找好的关键词句，忠于原文，用自己的话分点作答（如果没有明确提出用原文回答不要抄原文）。二、题型归纳二、题型归纳1.概括/分析人、事特点。1.概括/分析人、事特点。如 2022 新高考卷“后汉书吴汉传用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。”2.分析概括原因。2.分析概括原因。如 2021 新高考卷“文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。”3.概括作者观点态度。3.概括作者观点态度。如 2021 新高考 I 卷“文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么”4.比较分析/概括。4.比较分析/概括。如 2022 新高考 I 卷“孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。”5、分析人物或作者的论证过程分析人物或作者的论证过程。2023 新高考 I 卷批驳事实依据是什么？高三一轮复习文言文专题六高三一轮复习文言文专题六概括文意简答题（答案）概括文意简答题（答案）例 1：【2024 全国高考 1 卷】1.李陵打仗失败后即投降匈奴；与降将卫律一道成为单于的左膀右臂；率领大军追击汉军。（评分参考：答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，答出三点给 5 分。意思答对即可）。例 2：（2022 年全国卷）2.【答案】2.【答案】刚毅之处：作战勇猛，连克强敌；败而不馁，激扬士气。刚毅之处：作战勇猛，连克强敌；败而不馁，激扬士气。木讷之处：缺乏文采，不善言辞。木讷之处：缺乏文采，不善言辞。（评分参考：共 3 分；关键内容“作战勇猛，连克强敌”“败而不馁，激扬士气”“缺乏文采，不善言锌”，每点 1 分；意思对即可)（评分参考：共 3 分；关键内容“作战勇猛，连克强敌”“败而不馁，激扬士气”“缺乏文采，不善言锌”，每点 1 分；意思对即可)例 3：【2023 年全国卷】例 3：【2023 年全国卷】3.为慕容垂所陷害；用兵能合不能分。3.为慕容垂所陷害；用兵能合不能分。（答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，意思对即可。）（答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，意思对即可。）例 4：(2021新高考卷)阅读下面的文言文,完成 1014 题。例 4：(2021新高考卷)阅读下面的文言文,完成 1014 题。4.【答案】祖逖多次拦击后赵军队取胜,使得后赵疆土日益缩小,后赵王石勒不得不向祖逖示好,请求通使及互相贸易。祖逖没有阻止民间互相贸易,并约束士兵不要侵犯后赵百姓,使得两国边境稍微得到了休养生息。【解析】由原文“大兴三年,逖镇雍丘,数遣兵邀击后赵兵,后赵镇戍归逖者甚多,境土渐蹙。后赵王勒患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家,因与逖书,求通使及互市”可以概括出:祖逖多次拦击后赵军队取胜,使得后赵疆土日益缩小,后赵王石勒不得不向祖逖示好,请求通使及互相贸易。由原文“逖不报书,而听其互市,收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间,稍得休息”可以概括出:祖逖没有阻止民间互相贸易,并约束士兵不要侵犯后赵百姓,使得两国边境稍微得到了休养生息。5.答案年少时才学优异；出仕后锐意改革；虽因谗言被疏远，被贬后仍心忧朝廷，主张削减诸侯封地。解析由“年十八，以能诵诗属书闻于郡中廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余”可概括出要点。由“贾生以为汉兴至孝文二十余年悉更秦之法”可概括出要点。由“绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。于是天子后亦疏之，不用其议贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之”可概括出要点。6.文末评价韩公“坚正”这一品格在第二、三段中有所体现，但内涵同中有异，请加以概括。答案：第二、三两段都写了韩公不畏权贵、刚正不阿，但第二段侧重写韩公爱民、实事求是；第三段侧重写韩公仗义、主持公道。【参考译文】韩亿，字宗魏。在咸平五年中进士，被授予大理评事。景祐八年，韩公升迁为屯田员外郎，担任相州知州。当时河北地区发生蝗灾旱灾，转运使(依旧)依据一年的收成进行检查，不把实情上报朝廷，各州郡畏惧不敢说，韩公竭力向皇帝上奏章请求免除赋税劳役，相州百姓依赖韩公才得以保全存活。一年多以后，韩公任河北转运使，朝廷下诏让韩公监督前丞相向公的儿子们处分财产一事。丁崖州当权，威势震慑天下，私下里派亲信告诫韩公，想要买下向公长安华严别墅，又劝告向公的儿子听从他。韩公到他的家里，当面告诫说：“田地是衣食的来源，不能放弃。”因此其余的财产均分，而只有华严别墅得以保存，没有分财，因此忤逆了丁崖州。韩公性情端方、谨严、朴质、稳重，即使是笑话也不随便妄言，每次朝廷有大事讨论，韩公品格不畏权贵、刚正不阿，内心的活动表露在脸色上，只坚持正义之事，不顾及权势忌讳，每次发言，众人没有敢改变的。7贾谊在被贬为长沙王太傅前后的心态有何不同？请简要概括。答案被贬前：踌躇满志，信心满满。被贬后：失意伤心，幽愁忧思。解析被贬前，结合“闻于郡中”“召以为博士”“诸生于是乃以为能不及也”“贾生以为”等可概括出要点。被贬后，结合“贾生既辞往行以吊屈原”可概括出要点。例 8：例 8：(2021上海改编)阅读下面的文段，完成后面题目。答案第一次应答，吴仅在承认中贵人身份贵重后，用“然”字转折语气，又以反问指出私事不应用公文传达，用义正词严的方式断然拒绝，有威慑力。第二次应答，吴仅以牛远在家乡为托词，又以“奈何”缓和语气，以调侃、幽默的方式委婉拒绝，表面无奈，暗含锋芒。参考译文后来吴仅被选拔掌管开封县。中贵人常常派遣小吏拿着公文谋取私事，吴仅说：“中贵人确实身份尊贵，但是他所谋求的是私人的事，难道还要动用公文去办事？”就杖打那小吏，打发他回到中贵人家游走示众。经常有向县里的百姓借牛的事，有向吴仅借牛的人，吴仅回答说：“我家在鄱阳是有牛的，但路途遥远不能运来，怎么办？”他最终没有借给他。于是再也没有能够扰乱开封县的人。吴仅平时所作所为都是像这样的，跟他人争论是非曲直，也常常因此而陷入困境。例 9：例 9：文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？第一问：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。第一问：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。第二问：告诫后世君主要正道直行，起表率作用。第二问：告诫后世君主要正道直行，起表率作用。10刘向认为贾谊“为庸臣所害，甚可悼痛”，班固认为贾谊“亦天年早终，虽不至公卿，未为不遇也”。两人的看法都有一定的道理，请你根据材料说说他们看法的合理之处。(1)刘向的合理之处：贾谊受到了绛侯、灌婴等权臣的排挤，这是他不得志的重要原因刘向的合理之处：贾谊受到了绛侯、灌婴等权臣的排挤，这是他不得志的重要原因之一。之一。(2)班固的合理之处：贾谊年纪轻轻由吴廷尉举荐进入朝廷，得到了汉文帝的破格提班固的合理之处：贾谊年纪轻轻由吴廷尉举荐进入朝廷，得到了汉文帝的破格提拔；汉文帝将自己最宠爱的儿子梁王托付给贾谊，也是一种非常的信任。拔；汉文帝将自己最宠爱的儿子梁王托付给贾谊，也是一种非常的信任。解析刘向看法的依据在“绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之”上，班固看法的依据在孝文帝、吴廷尉的破格提拔与举荐上。