1、高考语文古代诗歌鉴赏名校九月试题班级 考号 姓名 总分 01（2025届广东衡水金卷高三年级摸底联考）阅读下面这首宋诗，完成1516题。夜宿斜溪闻杜鹃韩元吉船窗初日弄晖晖，起坐胡床自揽衣。无数青山随岸改，几声幽鸟唤人归。鸥盟好在重游戏，蝶梦惊回果是非。便拟走书闻稚子，归来同买钓鱼矶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A.诗题虽为“夜宿斜溪闻杜鹃”，但诗歌是从次日清晨写起，与题意若断若续。B.诗人看见朝阳洒下清辉，于是起身坐于胡床。“弄”字化静为动，活泼有趣。C.青山随行舟改变面貌，鸟儿送来婉转的啼鸣。这里的“幽鸟”不一定是杜鹃。D.眼前的美景引发了诗人的感触，他准备写
2、信约幼子归来垂钓，共享美好景色。16.本诗颈联运用典故表达了诗人的情感，请结合相关内容简要赏析。(6分)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)历史课上，吕老师引用过秦论中的“， ”两句，来形容秦末广大百姓踊跃加入起义军的浩大场景。(2)谈到中国古代桥梁时，陈老师引来用阿房宫赋中的“， ”两句，表达古代桥梁建筑之美，感叹古人比喻之精妙。(3)古代文人，常常以乐景衬哀情，来加重哀伤的程度，如“， ”。02（2025届江西部分高中盟校高三第一次联考）阅读下面两首唐诗，完成1516题。庐山谣寄卢侍御虚舟（节选）李白登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色、白波九道流雪山。西岳云台歌送丹邱子（
3、节选）李白西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。【注】毂：车毂、车轮中间车轴贯入处的圆木。15.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A.与苏轼的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同样描写壮丽景色外，还多了宁静的氛围。B.第二首诗的一、二句既写高峻壮美的西岳华山，又写宛如丝带的黄河、二者相互映衬。C.第二首诗中的“触山动”是视觉，“秦地雷”是听觉，生动展现了所写对象的特征。D.两首诗均以描写自然风景为主，诗人借景抒情，表达了对壮丽山河的独特感受。16.中国古典文学研究专家房日晰认为，李白的诗歌“具有超人的恢宏气度”“竭力追求自然本色”。请结合两首诗的
4、相关内容简要赏析。（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“用典”为文人常用手法，现代音乐教育家吴梅“感飘零，红粉与青衫，无人吊”中的“青衫”就化用了白居易琵琶行中的“？”两句。（2）古之君子谨小慎微，重视“小”处，如司马迁在屈原列传中以”一句，表达深远的意义；又如欧阳修在五代史伶官传序中以“”一句，指出“小”也会酿成大的祸患。（3）“杏花”是春天的使者，也是诗人寄托情思的载体。唐宋诗人常用这一意象来抒情达意，如，“，。”03（2025届陕西省教育联盟高三一模）阅读下面这首唐诗，完成1516题。白帝杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千
5、家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？【注】此诗作于唐代宗大历元年（766）秋，诗人在夔州，当时连年混战，吐蕃也不断入侵。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)（ ）A.首联运用民歌的复沓句法，写出云雨翻腾的奇险景象，描写极富张力和动感。B.颔联集中了诗人当时所见七种意象，进一步渲染了雷电与江水激荡的宏大场面。C.前四句以云雨寄兴，暗写时代动乱，为后四句展现腥风血雨中的社会面貌造势。D.颈联分别将“戎马”与“归马”、“千家”与“百家”相对应，形成一种一唱三叹的效果。16.诗歌后两联揭示了怎样的社会现实？寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。（6分）17.补写出
6、下列句子中的空缺部分。（6分）（1）过秦论中描述秦始皇巩固北部边防所采取的措施的两句是“_，_”。（2）尚书作为中华优秀文化典籍，常常被古代文人引用，如欧阳修在五代史伶官传序中引用“_，_”两句揭示了人不应该骄傲自满而应谦虚谨慎的道理。（3）龙是中国古代神话中的动物，是中华民族的象征之一，也常常被古代文人写入诗文中，如“_，_”。04（江淮十校2025届高三第一次联考）阅读下面这首宋词，完成1516题卜算子蒋 冕注斜日坠荒山，云黑天垂暮。时见空中一雁来，冷入残芦去。惊起却低飞，有意同谁语？啄尽枝头数点霜，还向空中举。蒋冕：明世宗时大臣，为人刚正却遭到他人忌恨和排挤。15.下列对这首诗的理解和赏
7、析，不正确的一项是（ ）A.词一开篇就勾勒了荒凉阴沉的环境：荒山野外，斜日西坠；天地云垂，暮色苍苍。B.词上片语意低沉，“冷”字与苏轼卜算子中“寂寞沙洲冷”的“冷”意思不同。C.下片“有意同谁语”是说雁的搏击万里之“意”，无人可语，足见其寂寞孤独。D.全词托物言志，写景兴怀，通篇写雁，却又处处言己，含蕴深广，风格清奇。B（“冷”意思相同，均表现了环境的凄冷，及作者内心的孤寂愁苦。）16.明史蒋冕传中评价蒋冕时说“论者谓有古大臣风”。“古大臣之风”指一些在君主专制下的大臣，能不畏威权、坚持原则，能焕发自己坦荡光明、健康自由的人格品质。请结合本词最后两句“啄尽枝头数点霜，还向空中举”，简要分析他的
8、“古大臣风”。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）电视剧甄嬛传中，皇帝为废妃甄嬛回宫拟定了“熹”作为封号，并释义“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在归去来兮辞（并序）中“_，_”两句有异曲同工之妙。（2）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼念奴娇赤壁怀古“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的过秦论中指大盾牌，文中相应的语句是“_，_”。（3）小李最近读一本历史小说，其中有一个画面让他印象深刻：主人公一边照着镜子一边抒发年华易逝、人生易老感慨。他不禁想起前人的诗句“_，_”。05（河南2025高三9月质检）阅读下面这首唐诗，完成1516题。上郑员外方干为郡至公兼至察古今能有几多人。
9、忧民一似清吟苦，守节还如未达贫。利刃从前堪切玉，澄潭到底不容尘。潜夫岂合干旌旆，甘棹渔舟下钓纶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A. 郑员外既公正又明察，对辖地也治理得极好，这类官员在历史上是不多的。B.郑员外虽然身居高位，但仍能做到清廉不贪，坚守气节，怀有一颗忧民之心。C.本诗用多种手法展现郑员外的形象，先开门见山直接赞美，后用自己侧面烘托。D.许人认为自己是个潜夫（隐士），拜访郑员外会有失身份，所以甘愿乘舟垂的。16.本诗颈联运用了比喻的手法，请对此作简要分析。（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）负责人召开关于乡村振兴的会议时，谆谆告诫在座
10、的干部，不能生事扰民，不能对着百姓滔滔不绝、废话连篇。其间，他提到了种树郭橐驼传中描述官员召集百姓开会的两句“ ， ”。 （2）李老师在课堂上讲解“设问”这一修辞手法时，随口引诵了涉江采芙蓉中“ ？ ”两句，同学们觉得此例很是得当。 （3）长安是著名古都，唐宋诗人常在诗词中提到它，以表达自己回京的愿望、对家乡的思念以及愿得到重用的企盼等思想感情，比如“ ， ”。06（九师联盟2025高三上学期开学考）阅读下面这首宋诗，完成1516题。寄尹师鲁石延年十年一梦花空委，依旧河山损桃李。雁声北去燕南飞，高楼日日春风里。眉黛石州山对起，娇波泪落妆如洗。汾河不断天南流，天色无情淡如水。【注】石延年：北宋诗
11、人，曾上书建议加强“二边之备”（对契丹和西夏的防务）。尹师鲁即尹洙，石延年的好友，当时正在陕西抗击西夏的前线。时西夏侵宋，石延年奉命前往河东征调民兵备边。石州：州名，治所在今陕西离石。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A.开头表达诗人对时光飞逝的感慨，“损桃李”与“花空委”呼应，比喻美好事物的破碎。B.“雁声北去”“燕南飞”分别指春季、秋季，在此表明四季的更替，暗示思念始终如一。C.“泪落”实写诗人思念友人因过分悲伤而泪如雨下，用词精准细致，将情感推向高潮。D.本诗作于战争时期，但诗中并未有正面书写战争的句子，这个特点与燕歌行不同。16.渑水燕谈录中将尾联首句写作“汾
12、河不断水南流”，你觉得哪一种版本更合理？请简要说明理由。（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧阿房宫赋中“ ， ”两句，用夸张的手法极言建造阿房宫耗费的木材之多。（2）锦瑟中“ ， ”两句，表明李商隐睹物生情，进而联想到自己的青春年华。（3）古代诗词中“情”与“景”有时并不一致，乐景偏偏催生出诗人的哀情，如“ ，”。07（山东2025新高考联合9月考）阅读下面这首宋诗，完成1516题。答 学 者刘克庄自古名家岂偶然，虽游于艺必精专。经生各守单传旧，国弈常争一着先。马老于行知向导，鹄腾而上睹方圆。殷勤寄语同袍者，努力磨教铁砚穿。【注】艺，指礼、乐、射、御、书、数“六艺”。经
13、生，泛指研治经学的人。国弈，第一流棋手。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A.名家之所以成功，并不是偶然的，而是通过长期的积累与努力取得的。B.做学问要有认真的态度，可以在“六艺”中探寻，但必须保持精纯专一。C.作者批评一些做学问的人抱残守缺，在下棋方面却为一步棋斤斤计较。D.磨穿铁砚夸张而形象，写出了诗人对自己的勉励和对学者的殷切期望。16.颈联提到“马”和“鹄”，作者以此表达怎样的治学道理? 请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)我们常说“千里之堤，溃于蚁穴”和“玩物丧志”，这些道理在五代史伶
14、官传序中所体现的语句是“ ， ”。(2)诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在书愤中回味了当年“ ”的豪情壮志，刘克庄在贺新郎国脉微如缕中回忆了“ ”的军旅生活。(3)在古代诗歌中提到的酒，有清浊之分。清酒质好价高，如“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。浊酒因其质量一般，有时反映了文人生活上的艰辛和心情的低落，如“ ， ”；但有时也表达喜悦，如“一壶浊酒喜相逢”。08（天一大联考2025高三安徽8月考）阅读下面这首店诗，完成1516题。菊李商隐暗暗淡淡紫，融融治治黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。【注】李商隐自负有才，但并未受到重用，写此诗时已辞官居于家
15、中。罗含：东晋人，博学能文，不慕荣利，晋书罗含传记载他“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉”。泛：指以菊花浸酒。“金鹦鹉”指以黄金仿金鹦鹉螺形铸造的酒杯。”“白玉堂”一语出自相逢行“黄金为君门，白玉为君堂”，此处暗指朝廷。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A.首联用“暗暗淡淡”“融融治治”两组叠词，展现了菊花淡雅而又温暖的色彩美。B.颈联点明了菊花开在寒秋，“怯残阳”运用了拟人的手法，写菊花害怕世事的不断变化。C.尾联中，诗人通过写“金鹦鹅”“白玉堂”，表达出与领联大不相同的情感。D.诗歌从菊花的色彩人手，进而赞美菊花的品质，最后以愿望作结，结构紧凑有序。16
16、.有人认为这首诗的突出特点是“物我交融”，请结合诗句简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）石钟山记中，苏轼通过“ ， ”两句表达了对郦道元关于石钟山命名之说的怀疑。（2）高适在燕歌行中，通过“ ， ”两句描写少妇与征人，来表达战争给百姓带来的苦难。（3）“乌鸦”这种鸟在古诗文中经常出现，如“ ， ”。附：参考答案01（2025届广东衡水金卷高三年级摸底联考）阅读下面这首宋诗，完成1516题。15.C“这里的幽鸟不一定是杜鹃”错，杜鹃又名子规，与“子归”谐音，从“闻杜鹃”“唤人归”“归来”等处来看，颔联下句的“幽鸟”一定是杜鹃
17、。16.“鸥盟”句运用列子中海边有人和鸥鸟为友的典故，说自己与鸥鸟的盟誓仍在，委婉地表达了希望归隐的心情。“蝶梦”句运用庄子中庄周梦到自己变成蝴蝶的典故，写诗人自己对人世的领悟，含蓄地表达了对仕途的厌倦之情。(每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)17.(1)天下云集响应赢粮而景从(2)长桥卧波未云何龙(3)示例一：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音示例二：念桥边红药年年知为谁生示例三：渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新示例四：蜀江水碧蜀山青圣主朝朝暮暮情每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第(3)小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分02
18、（2025届江西部分高中盟校高三第一次联考）15.【答案】A【解析】“还多了宁静的氛围”错误，两者都通过强烈的视觉形象和动态描写，展现了江水的汹涌与力量。16.【答案】（1）恢宏气度：意象壮美，诗人目之所见不是小桥流水，而是名山大川华山、长江、黄河，与诗人的阔大胸襟相契合；语带夸张，气势磅礴，“万里”“天际来”运用夸张手法描绘出壮美景象。（答对一点2分，两点3分；意思对即可）（2）自然本色：语言明白晓畅，贴切自然，诗人对大江、大河、大山的描绘不事雕琢，表现其特色时，比喻形象，生动贴切；写所见所闻，诗句间如行云流水般连贯自然；情感自然流泻，“壮观”“何壮哉”直抒胸臆，赞美之情溢于言表。（答对一点
19、2分，两点3分；答出两点、意思对即可）（本题为开放性试题，围绕诗歌“恢宏、自然”的风格来回答即可。其他答案言之成理也可酌情给分）03（2025届陕西省教育联盟高三一模）阅读下面这首唐诗，完成1516题。15.B（“当时所见七种意象”错，此处“日月”为偏义复词，即指日，雷雨天气，诗人不可能同时见到日、月，故颔联是集中了六种意象。）16.颈联上句写戎马因劳思逸，下句忆昔伤今，突出了战乱时兵戈之惨、人口凋耗、村落萧条的景象。尾联借孤苦无依、终日哀伤恸哭的寡妇形象，表现官府对百姓搜刮殆尽的残酷现实。诗人通过对战乱时满目疮痍的社会的描写，表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧愁与哀思。（每点2分，
20、意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）17.（1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 （2）满招损 谦得益（3）示例一：水不在深 有龙则灵（刘禹锡陋室铭）示例二：积水成渊蛟 龙生焉（荀子劝学）示例三：长桥卧波 未云何龙（杜牧阿房宫赋）示例四：上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川（李白蜀道难）（每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分）04（江淮十校2025届高三第一次联考）阅读下面这首宋词，完成1516题15.B（“冷”意思相同，均表现了环境的凄冷，及作者内心的孤寂愁苦。）16.品格高洁，不同流俗。“啄尽枝头数点霜”雁啄食芦苇上的霜花，餐霜饮露，脱尽烟火气息，暗示出大雁的高洁品质，
21、这正是作者自己孤高性格的写照，体现了他“古大臣风”。追求高远，顽强不屈。大雁虽处境孤危，不被理解，但“还向空中举”，振翅高飞，表现出了其在困境中奋起的昂扬斗志和顽强品格。这也体现了作者自己在困境能仍能不改初心，继续追寻自己的理想，亦是他“古大臣风”的体现。（一点3分，答对2点6分，其他答案言之成理，亦可酌情给分）17.（1）悟已往之不谏 知来者之可追 （2）伏尸百万 流血漂橹（3）示例一：塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑示例二：君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪示例三：晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒示例四：叹而今登楼 揽镜事机频误。05（河南2025高三9月质检）阅读下面这首唐诗，完成1516
22、题。15. D【解析】本题考查鉴赏诗歌语言、形象、思想内容的能力。“拜访郑员外会有失身份”有误。“潜夫岂合干旌旆”的意思是，作为一个隐者，不该去拜访郑员外，诗中没有“有失身份”的意思。16. 【答案】“利刃”喻才华，“玉”喻困难，“澄潭”喻内心，“尘”喻不良思想。上句说的是郑员外才干杰出，能解决所遇到的困难；下句说的是郑员外内心纯洁，容不得世俗的污秽。这两句先赞美郑员外的才干，后赞美郑员外的品格，塑造了一个优秀的官员形象。（每点2分，共6分，言之有理即可）【解析】本题考查鉴赏诗歌的情感和表现手法的能力。从郑员外的身份看，他是一个太守，管理着一个郡。对于一个官员而言，“利刃”自然是喻其才干，而“
23、切玉”可以理解为郑员外凭借其才干来解决工作中遇到的困难。“澄潭”即澄澈的水潭，对于一个官员而言，把它理解为其内心十分恰当。潭不容尘，就是其内心容不得世俗的污秽。这两句运用比喻，赞美了郑员外的才干和品格。17. 【答案】（1）鸣鼓而聚之 击木而召之（2）采之欲遗谁 所思在远道（3）（示例）西北望长安 可怜无数山/家住吴门 久作长安旅/总为浮云能蔽日 长安不见使人愁/云白山青万余里 愁看直北是长安（每空1分，共6分。有错别字则该空不得分）06（九师联盟2025高三上学期开学考）15. C（“实写诗人思念友人因过分悲伤而泪如雨下”错，颈联描绘女子整日面对远山愁眉不展，泪流满面弄湿粉妆的场面，是诗人借
24、女子口吻表达对尹师鲁的思念之情。）16.（示例一）“天”更合理，理由如下：上下一致：尾联下句有“天”有“水”，且通过景物描写将二者联系起来；上句若用“天”表示“汾河源源不断地朝南向天际流去”，则可以与下句的内容、手法特点保持一致。空间拓展：“天”的广阔无垠能够营造出一种宏大而空旷的氛围，增强了诗歌的意境深度，让读者感受到诗人在广阔天地间的孤独和渺小。情感表达：“天南流”有一种向着未知的远方奔去、无法阻的意味象征着命运的不可捉摸和世事的无常，更能体现人对国家局势的担忧以及对友人安危的挂等复杂情感。（每点3分，任意答两点给满分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）（示例二）“水”更合理，理由如下
25、：语义逻辑：“水南流”更直接地强调了水流的方向，可能暗示着战争局势或人生境遇的流转，使诗歌的表达更具逻辑性和连贯性。意象呼应：“水”南流与“娇波泪落妆如洗”中“泪落”的意象相呼应，水的流动与泪水的流淌相互映衬，增强了诗歌情感的感染力，使读者更能体会到诗人内心的悲伤。氛围营造：“水”的流动感和柔和性能够营造出一种柔和而凄凉的氛围，与整首诗的情感基调相符合，使读者更容易沉浸在诗歌所传达的悲伤情绪中。寓意象征：“水”可以象征着时间的流逝或生命的无常，与首联中“十年一梦花空委”的感慨相呼应，表达出诗人对时光匆匆、世事变迁的无奈和叹息。（每点3分，任意答两点给满分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）
26、17.（1）蜀山兀 阿房出（2）锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年（3）（示例一）映阶碧草自春色 隔叶黄鹏空好音（杜甫蜀相）（示例二）春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾（白居易琵琶行并序）（示例三）春花秋月何时了 往事知多少（李煜虞美人）（示例四）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（示例五）念桥边红药 年年知为谁生姜夔扬州慢（淮左名都）（每空1分，错字、添字、漏字均不得分）07（山东2025新高考联合9月考）阅读下面这首宋诗，完成1516题。15.C（3 分）16.治学要像老马识途一样明确研究的方向，不要走弯路；也要像鹄腾空而上俯视四方一样，拓宽视野。运用比喻，形象地说明了在治学上，
27、努力方向与宏观视野不可偏废的关系。（6 分。“马”和“鹄”代表的意义阐释各 2 分，两者关系 2 分，意思对即可）(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.（1） 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺（2） 中原北望气如山 少时棋柝曾联句（3） 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计一尊浊酒戍楼东 酒阑挥泪向悲风（6 分。每空 1 分，有错字、别字、漏字、书写不规范均不得分）08（天一大联考2025高三安徽8月考）阅读下面这首店诗，完成1516题。15.答案 B命题透析 本题考查古代诗歌综合鉴赏的能力。思路点拨 “写菊花害怕世事的不断变化”错。“怯残阳”菊花害怕夕阳西下
28、，诗人借菊写出自己内心的隐忧，担心时不我与，光阴迅逝，而不是害怕世事的不断变化。16.命题透析本题考查赏析诗歌手法并分析诗人情感的能力答案 首联和颔联，写菊花的色彩与馨香，展现了菊化的高清与美丽，同时运用典故，表达了诗人对高洁品质的向往和追求。颈联，诗人以露水和残阳来象征外界坏境的险恶和时间的无情，暗示菊花虽然美丽高洁，但也难以抵挡这些挑战，这也反映了诗人对自己命运的忧虑。尾联，诗人以“金鹦鹉”和“白玉堂”这两个华贵的意象，表达了自己希望得到君下赏识和重用的愿望。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分）【解题分析】这是一首托物言志诗，题目要求分析诗歌“物我交融”的特点，即要求分
29、析诗歌在写菊花的同时又涉及到诗人自己的遭遇、情感。诗歌大意不难读懂，原答案不够简洁，可以简化如下：诗歌句句写菊，又句句写自己，物我交融。如颔联写菊色与香，借陶渊明与罗含之典，关涉自己罢官之事；颈联写菊不畏霜露而怯日暮，关涉自己的迟暮之感；尾联写菊花的愿望关涉自己期望得到君上重用之情。（93字）诗歌大意：暗淡的紫色，鲜艳的黄色。它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。菊花不怕露水的沾湿，可是害怕夕阳的来临。愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.命题透析 本题考查双写常见的名句名篇的能力。答案 （1）今以钟磬置水中 虽大风浪不能鸣也 （2）少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首 （3）示例：月明星稀 乌鹊南飞/月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠/乌鸟私情 愿乞终养/枯藤老树昏鸦 小桥流水人家/姑苏台上乌栖时 吴王宫里醉西施 每空1分，第（3）小题若有其他答案，正确合理亦可给分9
