1、第第1课时课时 在校园里找一找在校园里找一找 小学数学小学数学一年级（上）一年级（上）RJ学习目标学习目标2.知道最后数到几，事物的数量就是几，能正确知道最后数到几，事物的数量就是几，能正确说出计数的结果。并说出计数的结果。并能能正确区分正确区分“几几”与与“第几第几”。1.在校园里可以按照在校园里可以按照一定的顺序一定的顺序观察，会找观察，会找“数数”和找和找“图形图形”。3.体验体验数学与生活数学与生活的联系。的联系。重点难点重点难点学习重点学习重点学习难点学习难点核心素养核心素养初步建立初步建立数感和空间感数感和空间感。会用会用“点数法点数法”和和“标数法标数法”数数。数数。会在校园里找
2、到会在校园里找到不同的图形不同的图形。课前引入关爱同学关爱同学礼貌问好礼貌问好尊敬老师尊敬老师礼貌问好礼貌问好 今天是开学的第一今天是开学的第一天，同学们都高高天，同学们都高高兴兴来上学！恭喜兴兴来上学！恭喜你们成为一年级的你们成为一年级的新同学！你们的校新同学！你们的校园生活即将开始，园生活即将开始，在校门口在校门口你都看到你都看到了什么？了什么？课前引入在校园里找一找在校园里找一找在美丽的校园中，在美丽的校园中，找一找，找一找，说一说说一说你你们都看到了什么？们都看到了什么？学习任务一学习任务一在校园里找在校园里找“数数”探求新知按照一定的按照一定的顺序顺序观察，可以避免观察，可以避免重复
3、和遗漏。重复和遗漏。从左到右从左到右从从上上到到下下从远到近从远到近怎么观察呢？怎么观察呢？你还观察到了什么？你还观察到了什么？请跟同学们说一说请跟同学们说一说 观察的方法观察的方法探求新知在校园里找在校园里找“数数”还有哪些还有哪些事物事物的数量是的数量是1？11 1面国旗面国旗1 1位老师位老师1 1个同学在看个同学在看宣传栏宣传栏探求新知2还有哪些还有哪些事物事物的数量是的数量是2 2？2 2条长凳条长凳2 2个同学踢毽子个同学踢毽子2 2个同学抬个同学抬1 1桶水桶水在校园里找在校园里找“数数”探求新知33 3个同学跳绳个同学跳绳在校园里找在校园里找“数数”探求新知41 2 3 4怎么
4、数呢？怎么数呢？“点数法点数法”。在校园里找在校园里找“数数”探求新知5 5颗五角星颗五角星还有哪些还有哪些事物事物的数量是的数量是5 5？512345在校园里找在校园里找“数数”探求新知你还能找到其你还能找到其他数量吗？他数量吗？7怎样清楚地数出围怎样清楚地数出围着老师一起说话的着老师一起说话的同学的数量呢？同学的数量呢？边数边做标记。边数边做标记。还可以用还可以用“”“”“”等等符号做标记。符号做标记。在校园里找在校园里找“数数”探求新知8在数物体个数时，在数物体个数时，从从1 1开始数，数到开始数，数到最后是几，物体最后是几，物体的总个数就是几。的总个数就是几。34567 812在校园里
5、找在校园里找“数数”探求新知你有哪些你有哪些数法数法？9点数法点数法标数法标数法在校园里找在校园里找“数数”探求新知教学楼有教学楼有4 4层，我们的层，我们的教室在第教室在第2 2层。层。“几几”表示数量表示数量“第几第几”表示顺序表示顺序想一想：这里的有想一想：这里的有4 4层和第层和第2 2层是按什么层是按什么顺序数的？顺序数的？指一指：有指一指：有4 4层在层在哪里？第哪里？第2 2层呢？层呢？说一说：有说一说：有4 4层和第层和第2 2层表示的意思相同呢？层表示的意思相同呢？3412在校园里找在校园里找“数数”探求新知 看来数不仅能表示看来数不仅能表示有几个，有几个，这里的这里的“几几
6、”表示表示物体的数量，可以有一个或多个；物体的数量，可以有一个或多个；还能表示还能表示第几第几个。个。“第几第几”表示物体所在的位置或顺序，只表表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。示其中的一个物体。归纳小结：归纳小结：学习任务二学习任务二在校园里找在校园里找“图形图形”探求新知在校园里找在校园里找“图形图形”教室的窗户是教室的窗户是长方形长方形。想一想：教室的窗户想一想：教室的窗户是什么图形？是什么图形？探求新知在校园里找在校园里找“图形图形”太阳是圆形的太阳是圆形的地砖是正方形的地砖是正方形的旗杆是圆柱形的旗杆是圆柱形的说一说：你还能找到说一说：你还能找到哪些图形？哪些图形？学习
7、任务三学习任务三达标练习达标练习 巩固成果巩固成果达标练习5 6 73 4 52 3 48 9 101.1.数一数，圈出正确的数。数一数，圈出正确的数。达标练习2.想一想，连一连。想一想，连一连。1 1双拖鞋有双拖鞋有()()只。只。我正在画我正在画()()个个 。我拿着我拿着()()个学具。个学具。2第第2我得了个我得了个()()名。名。达标练习 3.3.数一数，连一连。数一数，连一连。达标练习4.4.方格中画了不同的图形，数一数，用数表示出来。方格中画了不同的图形，数一数，用数表示出来。1.1.画画了了 ()个个 。2.2.画画了了 ()个个 。3.3.画画了了 ()个个 。10109 98 8知识总结1.1.用用点数法或做标记法数事物的数量时，点数法或做标记法数事物的数量时，从从1开开始，始，按照一定的顺序一个一个地数按照一定的顺序一个一个地数，数到最后一，数到最后一个个事物事物所所对应的那个数，就是对应的那个数，就是这种事物的这种事物的总个数总个数。2.2.“几个几个”表示事物表示事物数量的多少数量的多少；“第几第几”有顺序有顺序表示这些表示这些数量数量中的中的一个一个。3.3.校园里有各种各样的图形。校园里有各种各样的图形。这节课你有这节课你有什么收获？什么收获？课后作业1.找一找生活中的数与图形。找一找生活中的数与图形。
