1、第六课第六课友谊之树常青初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性不断增强，参加社会公共生活的机会越来越多，这个阶段的学生非常渴望与同龄人友好相处，渴望与同学建立真挚的友谊，也需要在逐步扩展的生活中处理与他人、集体、国家和社会等方面的关系。但由于自身经验的不足以及认知能力的有限，青春期的学生在交友过程中也会遇到很多困惑，如果不能正确处理“我与他人”之间的关系，就容易形成孤寂、封闭的心理状态。而本课的内容恰好贴近生活、贴近学生实际，教师在教学中提高学生的参与度，可以帮助学生正确认识友谊、了解友谊，可以解开学生在交友过程中的一些困惑，可以真正地指导学生在实际生活中如何去建立真挚的友谊。第第
2、1课时课时友谊的真谛政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。健全人格：积极与同学交往，培养健康人格，不自我封闭。责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。1.视频导入看完管仲和鲍叔牙的故事，你认为什么是真正的朋友？2.材料导入这说明，和家庭、朋友、周围人群联结更紧密的人更幸福。友谊也是一种亲密的关系。今天，让我们共同走进“友谊的真谛”。哈佛大学医学院花了哈佛大学医学院花了7575年年对对724724位位男性进行了跟踪研究，研究者男性进行了跟踪研究，研究者发现，幸福的人生发现，幸福的人
3、生有一有一个共同特点：拥有良好的关系。个共同特点：拥有良好的关系。3.古诗导入结合古诗，你认为什么样的朋友才是真正的朋友？送元二使安西唐唐王维王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。l认识友谊。认识友谊。l友谊友谊的真谛（特质）的真谛（特质）。l友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇。l朋友伴我们成长的认识和做法。朋友伴我们成长的认识和做法。难点重点活动一活动一：我我的朋友我选择的朋友我选择你愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？小海品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。小海品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。
4、小欣喜欢给别人起绰号，且不分场合乱叫一气。小欣喜欢给别人起绰号，且不分场合乱叫一气。小静对学习或生活上有困难的同学，总会热情地给予帮助。小静对学习或生活上有困难的同学，总会热情地给予帮助。小敏总是抱怨别人的想法与自己不同小敏总是抱怨别人的想法与自己不同“:你怎么这么想？真奇怪，你怎么这么想？真奇怪，我和你没法沟通。我和你没法沟通。”小强交朋友的出发点是看谁对自己有帮助，如果对自己有帮助，小小强交朋友的出发点是看谁对自己有帮助，如果对自己有帮助，小强就主动与之交朋友，强就主动与之交朋友，对自己对自己没有帮助的同学，小强则不爱搭理。没有帮助的同学，小强则不爱搭理。活动二：活动二：分享感受分享感受随
5、着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝交友吗？为什么？升入初中将近两个月，小德分享了一些感受：升入初中将近两个月，小德分享了一些感受：“在新的环境中在新的环境中我结交了一些朋友，我们我结交了一些朋友，我们在一起在一起有说有笑，很开心，但是在日常交有说有笑，很开心，但是在日常交往中我们也会因为一些小事闹不愉快。没有朋友时往中我们也会因为一些小事闹不愉快。没有朋友时，我，我会感到孤单，会感到孤单，可有了朋友后，我有时又觉得有些麻烦。可有了朋友后，我有时又觉得有些麻烦。”在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩，这都是正常在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩，这都是
6、正常现象。在友谊现象。在友谊的长河的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。体悟着友谊的真谛。这首诗表达了李白对王昌龄怎样的感情？活动三：活动三：友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐唐李白李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。活动四：活动四：友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇读了伯牙和锺子期的故事之后，你有什么感受？伯伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙弹琴的时候心里想着高山，锺牙弹琴，锺子期听他弹琴。
7、伯牙弹琴的时候心里想着高山，锺子期说：子期说：“你弹你弹得真好啊，像大山一样高峻。得真好啊，像大山一样高峻。”伯牙心里想到流水，伯牙心里想到流水，锺子期又说：锺子期又说：“你弹得真好啊你弹得真好啊，宛如，宛如奔腾不息的流水。奔腾不息的流水。”不管伯牙心不管伯牙心里想到什么里想到什么,锺子期都能准确地道出他的心意锺子期都能准确地道出他的心意。锺。锺子期去世后，伯牙子期去世后，伯牙认为世上再也找不到知音了，于是，他摔琴断弦，终生不再认为世上再也找不到知音了，于是，他摔琴断弦，终生不再弹琴。弹琴。活动五：活动五：友谊是平等的、双向的友谊是平等的、双向的小强和小明在学习中相互帮助、相互合作体现了友谊的
8、什么特质？七年级学生小强和小明是好朋友，整天形影不离。小明的英语学七年级学生小强和小明是好朋友，整天形影不离。小明的英语学得好，小强的数学是得好，小强的数学是强项强项。在平时的学习中，小明帮小强辅导英语，。在平时的学习中，小明帮小强辅导英语，小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶，小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶，相互帮助相互帮助、相互合作，有、相互合作，有好的参考书也总是共享，他们在考试中总是能够一起考出好成绩。好的参考书也总是共享，他们在考试中总是能够一起考出好成绩。活动活动六六：让友谊伴随我们成长让友谊伴随我们成长你能从中体会到朋友有何作用？朋友就像你的左右手朋友在你困难时帮助你，在你
9、悲伤时安慰你，在你孤独时逗乐朋友在你困难时帮助你，在你悲伤时安慰你，在你孤独时逗乐你，在你失意你，在你失意时支持时支持你。人需要朋友就像鱼需要水。如果你有烦恼，你。人需要朋友就像鱼需要水。如果你有烦恼，可以将烦恼告诉你的朋友，他（她可以将烦恼告诉你的朋友，他（她）可能）可能不是最好的，但他（她）是不是最好的，但他（她）是你最忠实的倾听者！你最忠实的倾听者！1.友谊的真谛（特质）。【重点】（1 1）友谊是一种亲密的关系。）友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。忠诚、肯定和关心。我们能够享受到
10、更多的快乐和我们能够享受到更多的快乐和温暖温暖,获得获得精神上的支持和满足。精神上的支持和满足。（2 2）友谊是一种心灵的相遇。）友谊是一种心灵的相遇。【难点】表现表现：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，学业成绩等，实现心灵实现心灵的沟通与契合。的沟通与契合。意义意义：志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考：志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的验和风雨的洗礼洗礼，让让我们更深刻地体悟人生的美好我们更深刻地体悟人生的美好。（3 3）友谊是平等的、双向的。）友谊是平等的、双向的。要求：接受朋友的帮助
11、，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，要求：接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。也主动关怀对方。共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长中共同成长。2.朋友伴我们成长的认识和做法。认识：人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。认识：人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。做法：我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。做法：我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。（1）花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？（2）真正的友谊具有哪些特质？今天是周日，也是张伟的生日
12、。他请来了班里一多半的今天是周日，也是张伟的生日。他请来了班里一多半的同学，在同学，在本市最有名气的饭店为自己本市最有名气的饭店为自己“庆生庆生”。看着。看着春风满面春风满面的张伟，刘小玲的张伟，刘小玲羡慕地说：羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊我要是有这么多的朋友该多好啊!”!”江东东说：江东东说：“难怪难怪张伟有这么多朋友呢，原来他张伟有这么多朋友呢，原来他经常经常请同学吃饭啊请同学吃饭啊!”!”文宾疑惑地问：文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗难道花钱才能获得和维持友谊吗?”?”（1）花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？（1 1）不能。因为：友谊是一种心灵的相遇。友
13、谊的美好就在于它可）不能。因为：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件等。志趣相投、以超越物质条件等。志趣相投、志同道合志同道合的友谊，更能够经得住时间的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。的考验和风雨的洗礼。（2）真正的友谊具有哪些特质？（2 2）友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊）友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。是平等的、双向的。友谊的真谛认识友谊友谊的真谛（特质）朋友伴我们成长是一种亲密的关系是一种亲密的关系是一种心灵的相遇是一种心灵的相遇是是平等的、双向的平等的、双向的实践性作业：搜集并分享关于友谊的典故、名言或人物事迹材料。
