1、 1 20202020 北京高考卷北京高考卷参考答案参考答案 1.D【解析】传统文化有精华有糟粕，恢复传统文化说法错误。错误。文化交流融合，但不可 说文化趋同。错误。依托丰富的博物馆资源，北京市提出要建设布局合理、展陈丰富、特色 鲜明的“博物馆之城”，能为人们创造有意义的文化体验，带动文化产业发展，有利于发挥北京历 史文化资源优势，助力文化中心建设。符合题意。故本题选 D。 2.A【解析】邮票集中表现了人民解放军指战员、医护人员、科研工作者、社区工作者、人民警 察、志愿者等群体形象，“众”字将两枚邮票紧密连接，这体现了邮票在方寸之间记录了万众一心 抗击疫情的历程，讲述了中国故事，也描绘了中华儿
2、女逆行出征的场景，彰显了英勇无畏的奉献精 神，符合题意。材料未能涉及中华文化的多样性和包容性，排除。邮票的设计属于意识， 是人脑对客观存在的主观映象，而不是客观映像，而且也不是物质的力量，错误。故本题选 A 3.C【解析】材料并未阐明农耕生产方式是否已成为文化遗产，排除。组织学生到京郊参加 插秧、开镰等农事体验活动，体会劳动的艰辛感受丰收的喜悦可以帮助青少年了解农耕文化，深化 对农耕生产方式的认识，有利于引导青少年珍惜劳动果实，培养吃苦耐劳的意志品格，符合题 意。材料中的做法与提高农业生产力水平无关，排除。故本题选 C。 4.C【解析】依据题意，永定河治理过程实施了综合治理的方法和“引黄入京”
3、生态补水的措施， 实现了全线通水，这说明了统筹规划在生态治理过程中的作用，而且引黄河水入京，改变了事物存 在和发展的条件，符合题意。永定河北京段由基本干涸到通水并不是主次要矛盾之间的转化， 其反映的事物的发展变化，错误。该说法错误，应该是主观见之于客观的过程，错误。 5.D【解析】A 智能技术带来的“不便”并不是违背科技发展规律的表现，A 排除。B 矛盾斗争性是 绝对的，同一性是相对的，B 错误。C 材料并未对智能技术带的“便”与“不便”进行比较，即材料 不能体现矛盾的主次方面，C 排除。D 智能技术的应用越来越广，越来越方便，但方便的智能应用反 而给老年人的日常生活带来不便，这说明智能技术的
4、应用要注重价值考量，坚特科学精神与人文精 神的统一，D 符合题意。故本题选 D。 6.B【解析】探索中轴线，探秘“自行车高速路”，寻找玉河，城市公共空间观测与营造，这些课 程将传统与现代、自然与社会有机地连接在一起，实现了共性与个性的转化，符合题意。儿童 在“城市探索”中获得的是直接经验而不是间接经验，错误。材料反映的是保障儿童的权利， 而不是义务的履行，排除。北京市规划和自然资源委员会主办的公益宣传教育项目，发挥了政 府在社会教育方面的作用，是政府行使文化职能的具体体现，符合题意。故本题选 B. 7.B【解析】学习如何规划城市公共空间特点，又要考虑社区、街区特点，这体现了在观测城市公 共空间
5、时应着眼公共性，关注不同人群的诉求，正确。城市公共空间观测与营造强调的是公益 性，而不应基于市场原则，对有限的公共空间资源实现优化配置，错误。居民有隐私权，不能 要求居民提供个人信息，错误。城市公共空间资源的利用应遵循循环设计、确定方案时，注意 查询相关法律文件，审查方案的合法性，正确。故本题选 B. 8.C【解析】AB 依据材料，反映的是政府部门在基层管理与服务过程中，通过与企业以及社会协作， 共同做好社会服务，不涉及经济管理，A 与题意无关。B 材料反映的是政府牵头梳理“邻里清单”， 让企业参与提供公共服务，并不是市场主动参与，B 错误。C 依据材料，政府通过与社会合作，能够 有效的利用社
6、会资源，将居民需求与社会资源连接，实现公共服务水平的提升，C 符合题意。D 街道 办事处，是我国乡级行政区街道的管理机构，是政府派出机构，并不是基础群众自治组织，材料没 涉及简政放权，与提升居民自我管理自我服务水平无关，D 错误。故本题选 C。 9.B【解析】决战决胜脱贫攻坚，派驻第一书记和驻村干部可以发挥党员干部在脱贫攻坚中的骨 干、带头和桥梁作用，也能强化基层党组织在脱贫攻坚中的作用，增强党的群众组织力，符合 题意。“消除收入差距”说法过于绝对化，排除。材料的主旨是强调中国共产党在脱贫攻坚 中的作用，未强调国家机关的监督作用和服务水平，排除。故本题选 B。 2 10.D【解析】全国人大与各
7、国议会的职权相同，说法错误。比如全国人大有最高立法权，法国议 会仅仅是立法机关。错误。由图可知，全国人大与各国议会的友好交往，有利于增进共识，促 进合作。符合题意。全国人大常委会作为国家权力机关的常设机关，错误。由图可知，全 国人大服务党和国家外交大局，在对外交往中发挥着独特优势。符合题意。故本题选 D。 11.B【解析】B 粮食储备企业按照市场价格收储粮食，有利于引导农民根据市场需求变化来调整、 优化农产品种植结构，B 项正确。A 粮食是一种需求弹性小、供给弹性大的商品。国家建立粮食储备 制度，在粮食产量大幅增加导致市场供给大于需求、粮食价格明显偏低时，通过增加粮食储备，可 降低粮食的供给弹
8、性，避免“谷贱伤农”引发来年粮食播种面积和产量大幅下滑，进而确保粮食持 续高产、农民持续增收。A 项中的“提高供给弹性”说法错误，排除。C 粮食储备企业根据粮食 市场价格的变化决定粮食收储放储，有利于平衡粮食供求关系，稳定种粮农民的收入，但不意味着 农民收入增加，C 项中的“提高农民收入”说法错误，排除。D 商品的价值量是由生产商品的社会必 要劳动时间决定的，粮食储备企业收放储备粮与粮食价值稳定没有必然联系，D 项“保证粮食价值 稳定”说法错误，排除。故本题选 B。 12.A【解析】从题意可知，需要判断下面选项表述正确与否，饮料行业产量增长，可以反映出饮 料行业生产效率提高，符合题意。因为消费
9、者偏好发生变动，生产者需要依据市场变化，及时 调整产品结构，生产适销对路的商品，符合题意。恩格尔系数是反映人们消费水平的一个指标， 并不会带动饮料市场的消费升级，错误。饮料企业产品多样化的差别定价可以增加销量，但不 一定增加盈利，错误。 13.C【解析】A 材料显示制造业增值税税率降低，有利于激发制造业活力，资本流入制造业加快， 但不一定提高制造业的利润，A 错误。B 制造业增值税税率降低，制造业上缴增值税减少，机器设备 更新加快，B 错误。C 制造业增值税税率降低，制造业税务负担减轻，消费者是负税人，购买制造业 生产的生活资料可分享减税收益，C 符合题意。D 制造业增值税税率降低，产品为卖方
10、市场的制造业 企业，所获减税收益较多，D 错误。故本题选 C。 14.A【解析】边际成本指的是每一单位新增生产的产品(或者购买的产品)带来的总成本的增量， 这就意味着平台使用者越多，对平台运营企业而言，同样平台运作下，收益增加，成本下降，这也 会逐步降低平台使用者的交易成本，符合题意。平台与使用者之间是互补关系，错误。 平台运营企业的市场竞争压力来自于同类型平台企业增加等等因素引起的，材料没反应，与题意 无关。故本题选 A。 15.【解析】A 利率上升，国内市场融资困难，对外来资金需求增加，A 正确。B 利率上升，居民投 资意愿增强，消费意愿减弱，消费需求变小，B 错误。C 利率上升，属于紧缩
11、性货币政策，此举会居 民投资意愿增强，消费意愿减弱，导致市场货币供给减少，C 错误。D 利率上升，居民投资意愿增强， 消费意愿减弱，消费需求变小，物价水平回落，D 错误 故本题选 A。 16.（1）源远流长、博大精深、包容性。 （2）继承传统，推陈出新，色彩系统来源于对自然四时、天地五方和二十四节气等中华传统文化 的理解。发挥大众传媒传递、沟通、共享的强大功能，广泛运用于竞赛场馆、电视转播、指示系 统、制服设计等领域。 【解析】本题以中华文化中色彩为话题，从文化生活角度设置有关问题，考查考生解读材料，获取 信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力。 （1）本题属于说明类试题。根据材料“色彩
12、系统来源于对自然四时、天地五方和二十四节气等中华 传统文化的理解”，可从源远流长的角度分析；根据材料“以“霞光红、迎春黄、天霁蓝、长城灰、 瑞雪白”为主色，“天青、梅红、竹绿、冰蓝、吉柿”为间色，“墨、金、银”为辅助色的北京 2022 年冬奥会和冬残奥会色彩系统正式发布”，可从博大精深和包容性的角度分析。 3 （2）本题属于措施类试题。根据材料“色彩系统来源于对自然四时、天地五方和二十四节气等中华 传统文化的理解”，可从继承传统，推陈出新的角度分析；根据材料“将广泛运用于竞赛场馆、电 视转播、指示系统、制服设计等领域”，可从发挥大众传媒传递、沟通、共享的强大功能的角度分 析。 【点睛】解答措施
13、类试题时采用定点法，具体的解题思路是：一是从教材找方法要认真回想教材 相关方面的知识，不能随意乱想；二是从材料中找方法如果材料呈现的是问题，那么材料中问题 的反面就是方法。三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法具体的解题程序：定点-联 系-疏理-作答。 17.（1）发改委的价格监测项目均属于生活必需品，必需品价格的变化关系到人民生活；同时，价 格变化反映供求状况，通过价格监测，能够了解生活必需品的供需情况，以便及时调节相关市场。 （2）白萝卜批发价和零售价差异的经济原因：白萝卜从批发市场到零售市场这一环节增加了人类劳 动，因此零售价要高于批发价。农贸零售价和超市零售价差异的经济原因：超市
14、直接从产地供应， 流通环节少，农贸市场要经过产地到批发商再到零售商等诸多环节，因而超市价格比农贸市场更低。 【解析】本题以北京市发展和改革委员会对部分商品的价格进行监测为话题设置情境，从经济生活 角度考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。 （1）本题知识范围限定“经济生活知识”，设问要求回答“ 什么市发展与改革委员会对这些商品 进行价格监测”，属于原因类主观题，需要从材料中提取有效信息，与教材知识相结合。 从材料中，北京发改委价格监测范围来看，蔬菜、粮食、食用油、肉蛋水产均属于生活必需品，可 以从必需品对人们生活的影响进行分析说明。 从材料中，发改委监测生猪市场来看，可
15、从价格与供求的关系角度进行分析，通过价格变化及时监 测必需品的生产状况，以便及时调控相关市场。 （2）本题知识范围限定“经济生活知识”，设问要求回答“推测白萝卜批发价和零售价差异，农贸 零售价和超市零售价差异的经济原因”，属于原因类主观题，需要从材料中提取有效信息，与教材 知识相结合。材料中，批发价、零售价的差异，不同市场零售价的差异均可从价值决定价格的角度 进行分析。白萝卜批发价和零售价差异的经济原因，可从批发环节到零售环节增加了人类劳动这一 角度进行说明。农贸零售价和超市零售价差异的经济原因，可从流通环节的多少这一角度进行分析。 超市里的蔬菜直接从产地供应，没有中间商赚取差价，而蔬菜从农民
16、手中卖给批发商，再卖到零售 商，中间环节多，因此出现了农贸零售价高于超市零售价的现象。 【点睛】原因类非选择题一般分三步走： 第一步，分析主体的必要性，往往是指此主体的性质、地位或职责所在。如果有多个主体，则应分 别分析不同主体的必要性。 第二步，分析对象的必要性，往往是指现状、性质、地位、作用、时代要求、客观规律等因素。 第三步，将主体与对象结合起来，分析做好这件事情或解决好某问题的意义。可以从对主体的意义、 对对象的意义引申出对社会、对国家等的意义，作答时要遵循从小到大、由近及远、从国内到国际 的原则。有时还应根据材料信息，分析不这样做的弊端。 18.政协委员积极履行参政议政的职能，深入研
17、究，求真务实，形成高质量的提案。人民政协充 分发挥专门协商机构的作用，通过办理提案，为推进国家治理体系和治理能力现代化凝聚智慧和力 量。政府相关部门积极履行社会建设的职能，强化责任担当，把好提案转化为政策决策和民生福 祉。提案的运转过程充分体现了社会主义协商民主的独特魅力，将我国政党制度的优势转化为治 理效能，保障了人民当家作主。 【解析】本题以政协提案的产生和实践为背景材料，考查我国政党制度的相关知识，考查学生获取 和解读材料关键信息的能力及调动知识分析解决问题的能力。 4 本题要求运用政治生活知识，说明一份提案是如何转变成健康福祉的，要整体把握材料内容， 并与教材相关知识联系起来。 政协委
18、员经过调研，提交了一份关于加大农村贫困人口大病患者医疗保障力度的提案，体现了政协 委员积极履行参政议政的职能，深入研究，求真务实，形成高质量的提案；全国政协调研组开展重 点提案督办调研，进一步完善提案，体现了人民政协充分发挥专门协商机构的作用，通过办理提案， 为推进国家治理体系和治理能力现代化凝聚智慧和力量；提案的主办单位国家卫生健康委联合国家 发展改革委、财政部、国家医疗保障局及国务院扶贫办制定印发了健康扶贫三年攻坚行动实施方 案，体现了政府相关部门积极履行社会建设的职能，强化责任担当，把好提案转化为政策决策和 民生福祉；提案转化为民生福祉的过程，充分体现了社会主义协商民主的独特魅力，将我国
19、政党制 度的优势转化为治理效能，保障了人民当家作主。 19.生态治理，道阻且长，行则将至。随着城市化进程加快，生活垃圾处理日益成为生态治理的重要 议题。 20.（1）政策萌芽阶段主要是通过发布行政命令，制定专项法规，实行政府管制，出台硬性政策， 靠行政命令管制城市垃圾问题。政策初步发展阶段开始将处理垃圾的政策纳入国民经济整体发展 规划，通过出台法律法规，制定技术规范和行业标准，进行政策试点。反映出政府已经能够顺应市 场经济发展的需要，通过提高垃圾处理技术和能力，通过行政命令和法律手段完善市场监督。转 型调整发展阶段，政府已经能够把市场机制和宏观调控相结合，在垃圾处理方面推动产业化，鼓励 社会资
20、本参与，并开展公众环保教育，扩大社会监督，反映出政府垃圾处理政策方面逐步走向成熟。 深化发展阶段，政府已经能够推行垃圾分类，加强生态环保，反映出政府通过转变职能，建设服 务型政府，出台法律法规，开展环保督查，不断扩大政策试点。 （2） 坚持一切从实际出发， 实事求是。 解决生活垃圾问题上政策一定要和当时的客观实际相适应， 做到主观与客观具体的历史的统一。坚持具体问题具体分析。解决生活垃圾问题上政策要根据不 同阶段的特点适应调整，以推进生态文明建设。坚持正确的价值判断和价值选择。解决生活垃圾 问题上政策要始终站在最广大人民群众利益的立场上，为社会发展营造良好的生态环境。 【解析】本题以我国在解决
21、生活垃圾问题上政策演进为背景材料，考查政治生活、生活与哲学相关 知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。 （1）本题要求运用政治生活知识，说明我国在在解决生活垃圾问题上政策演进的特点。可结合 材料中 20 世纪 80 年代以来，我国解决生活垃圾问题的政策大致经过了一个政策萌芽、初步发展、 转型调整、深化发展等演进历程，可根据每一个阶段所采取的政策，从完全靠发布行政命令，制定 专项法规，实行政府管制、懂得采取行政命令和法律手段相结合完善市场监督、能够把市场机制和 宏观调控相结合推动垃圾处理产业化、通过转变职能，建设服务型政府，推动垃圾分类指导等方面， 说明我国在在解决
22、生活垃圾问题上政策演进的特点。 （2）本题要求结合材料，从哲学角度说明政策优化需要注意哪些方面。可结合材料中我国垃圾处理 政策是伴随着社会主义市场经济的历程逐步走向完善和成熟的过程，从坚持一切从实际出发，实事 求是、坚持具体问题具体分析、坚持正确的价值判断和价值选择等角度，说明政策优化需要和当时 的客观实际相适应，需要根据不同阶段的特点适应调整，需要始终以人民利益为重。 【点睛】转变政府职能 建设服务型政府：各级政府必须在党的领导下，在法制轨道上开展工作。 政府履行基本职能，有效发挥作用，并不意味着政府包办一切。我国正在转变政府职能，建设服 务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济生活发展服
23、务、为人民服务的能力和水平。 20.科学的宏观调控是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。 社会主义市场经济能够发挥国 家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。市场决 定资源配置是市场经济的一般规律，市场经济就是市场在资源配置中起决定性作用的经济。规范市 场经济秩序，有利于促进社会主义市场经济健康发展，有利于企业树立良好的信誉和形象，有利于 5 维护消费者合法权益。国家运用货币政策加强宏观调控，提高开放型经济水平，形成以技术、品 牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展对外贸易，培育贸易新业态新模式，推进贸易强国 建设。 【解析】本题以我国抗击新冠肺炎
24、为话题设置相关情境，从经济生活角度设置相关问题，考查 考生对市场配置资源、科学的宏观调控、提高开放型经济水平等知识的把握，考查学生政治认同、 法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，激发公民政治责任感。 本题设问指向运用经济生活知识，完成一下抗疫举措的示意图。通过解读示意图信息可知，本 题考查抗疫措施的作用和意义。解答时把握材料关键信息“调动全国医疗资源”“加强市场监管” “加大外贸信贷投放”，调动社会主义市场经济的基本特征、市场配置资源、规范市场秩序、提高 开放型经济水平等知识分析回答。 解答意义类主观题有以下对策： 对策一：根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意
25、义，从不同主体进行分析。 比如，分析经济意义时，常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。 对策二：寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。比如，分析科技创新对发展现代农业的 意义，我们可以从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析。 对策三：回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作 出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。 对策四：结合材料分析意义。即要注意结合材料，根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。 对策五：要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则，体现由小到大原则。 21.哲学的智慧产生于人类
26、的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，哲学与生活 息息相关。哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学能启迪智慧，使人聪明，哲学的任务，就是 寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。真正的 哲学是社会变革的先导，为我们的生活和实践提供积极有益的指导，使人们生活得更好。矛盾具 有普遍性，我们要承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾和解决矛盾。“化”也体现在我们的生活中，处 理问题时的“化繁为简”，人际关系中的“化干戈为玉帛”，艺术创作上的“化腐朽为神奇”社会 发展中的工业化、城市化、信息化现代化等等。 【解析】本题以大自然的造化力量，创造了一个千变万化的世界为
27、话题设置相关情境，从生活与 哲学角度设置相关问题，考查考生对哲学与生活的关系、真正的哲学的作用、，矛盾的普遍性等 知识的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，激发 公民政治责任感。 本题设问指向运用生活与哲学知识，谈谈如何理解“化”的智慧。解答时把握材料关键信息， 调动运用教材知识加以分析。“化”体现在我们的生活中，处理问题时的“化繁为简”，人际关系 中的“化干戈为玉帛”，艺术创作上的“化腐朽为神奇”，社会发展中的工业化、城市化、信息化 现代化等等。我们可以从哲学与生活的关系、哲学的作用和功能、矛盾的普遍性等角度思考分析。 【点睛】演绎型主观题（“体现型”）：这类题目的形式一定是给出相关的情景材料，且一般包含 着多层意思，设问一般是“上述材料是如何体现。”从逻辑思维形式讲，此类题属于从一般到 个别的演绎式主观题。解答此类题须先将材料分成若干层意思，把所学教材中与材料相关的所有知 识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题 时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点 与材料相结合。具体的解题思路是：定点联系疏理作答。
