1、1.认识除法认识除法第第3课时课时 求份数、认识除法各部分求份数、认识除法各部分的名称的名称 五五 表内除法（一）表内除法（一）新课导入新课导入新课导入新课导入探究点探究点 求份数及除法算式中各部分的名称求份数及除法算式中各部分的名称6个桃子，每盘放个桃子，每盘放2个，可以放几盘？个，可以放几盘？新课导入新课导入6个桃子，每盘放个桃子，每盘放2个，可以放几盘？个，可以放几盘？新课导入新课导入6 2 3用除法算式表示：用除法算式表示：新课导入新课导入20个足球，每只筐里装个足球，每只筐里装5个，需要几只筐？个，需要几只筐？新课导入新课导入需要需要1只筐只筐需要需要1只筐只筐需要需要1只筐只筐需要
2、需要1只筐只筐共需要共需要4只筐只筐新课导入新课导入20个足球，每只筐里装个足球，每只筐里装5个，需要几只筐？个，需要几只筐？4新课导入新课导入小试牛刀小试牛刀1.先圈一圈，再填一填，并写出除法算式各部分的名称。先圈一圈，再填一填，并写出除法算式各部分的名称。(圈一圈略圈一圈略)16 4 4被除数被除数 除数除数商商当堂检测当堂检测1.读出下面的算式，并说出各数的名称。读出下面的算式，并说出各数的名称。夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P40练一练）练一练）读作：读作：24除以除以4等于等于6。24466424读作：读作：6乘乘4等于等于24。被除数被除数 除数除数商商乘数乘数乘数乘
3、数 积积当堂检测当堂检测2.20支铅笔，每个笔筒放支铅笔，每个笔筒放4支，需要（支，需要（）个笔筒。）个笔筒。520 4 5当堂检测当堂检测3.15本书，每个书包装本书，每个书包装5本，需要（本，需要（）个书包。）个书包。315 5 3当堂检测当堂检测4.有有18根骨头，够（根骨头，够（）只小狗食用。）只小狗食用。618 3 6当堂检测当堂检测应用提升应用提升1.新题型新题型补充补充条件条件先先看图选择合适的条件，将序号填看图选择合适的条件，将序号填在横线上，再列式计算。在横线上，再列式计算。(8分分)妈妈妈妈买了买了20 个鸡蛋个鸡蛋，_，每个盒子里放了多少，每个盒子里放了多少个鸡蛋？个鸡蛋
4、？每每4 个鸡蛋放一个鸡蛋放一盒盒平均放在平均放在5 个盒子个盒子里里20 5 4当堂检测当堂检测（1）最少去掉几支，就能正好平）最少去掉几支，就能正好平 均分给均分给5名小朋友？名小朋友？（1）最少去掉）最少去掉2支。支。（1）最少去掉几支，就能正好平）最少去掉几支，就能正好平 均分给均分给5名小朋友？名小朋友？（2）最少增加几支，就可以平均）最少增加几支，就可以平均 分给分给6名小朋友？名小朋友？问题讨论问题讨论当堂检测当堂检测（1）最少去掉几支，就能正好平）最少去掉几支，就能正好平 均分给均分给5名小朋友？名小朋友？（1）最少去掉几支，就能正好平）最少去掉几支，就能正好平 均分给均分给5
5、名小朋友？名小朋友？（2）最少增加几支，就可以平均）最少增加几支，就可以平均 分给分给6名小朋友？名小朋友？问题讨论问题讨论53=15(支支)17-15=2(支支)答答:最少去掉最少去掉2支，就能正好平均分给支，就能正好平均分给5名小朋友。名小朋友。当堂检测当堂检测（1）最少去掉几支，就能正好平）最少去掉几支，就能正好平 均分给均分给5名小朋友？名小朋友？（2）最少增加）最少增加1支。支。（1）最少去掉几支，就能正好平）最少去掉几支，就能正好平 均分给均分给5名小朋友？名小朋友？（2）最少增加几支，就可以平均）最少增加几支，就可以平均 分给分给6名小朋友？名小朋友？问题讨论问题讨论5支支当堂检
6、测当堂检测（1）最少去掉几支，就能正好平）最少去掉几支，就能正好平 均分给均分给5名小朋友？名小朋友？（1）最少去掉几支，就能正好平）最少去掉几支，就能正好平 均分给均分给5名小朋友？名小朋友？（2）最少增加几支，就可以平均）最少增加几支，就可以平均 分给分给6名小朋友？名小朋友？问题讨论问题讨论5支支63=18(支支)18-17=1(支支)答答:最少增加最少增加1支，就能正好平均分给支，就能正好平均分给6名小朋友。名小朋友。课堂小结课堂小结1.把一些物品按每几个一份分，是平均分的另一种把一些物品按每几个一份分，是平均分的另一种分法，用除法计算。分法，用除法计算。2.在除法算式中，除号前面的数叫做在除法算式中，除号前面的数叫做被除数被除数，除号，除号后面的数叫做后面的数叫做除数除数，等号后面的数叫做，等号后面的数叫做商商。归纳总结：归纳总结：总数总数每份数每份数=份数份数
