1、部部编版五年级编版五年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简 要介绍它的来历。 猎人海力布是一篇充满传奇色彩的民间故事。善良的海力 布在深山里救了一条小白蛇，得到了一颗可以听懂动物语言的宝石。 后来，海力布为了救乡亲们，打破了使用这块宝石的禁忌，变成了 一块永远不能复活的大石头。这个民间故事，通过环环相扣、引人 入胜的情节，塑造了海力布热心、善良、无私的形象。 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简 要介绍它的来历。 第一，要立足原文，不 能脱离原文内容。 第二，可以用第一人称、第二 人称或者第三人称的口吻写。 第三，介
2、绍来历 时，要注意把事 情的前因后果说 清楚。 这个民间故事很长，因此，我们要学会抓重点，撷关键，删 繁就简，提取故事的关键支架。 我们可以借助下表，把握故事的主要情节和关键信息。 主要情节 海力布和小白蛇的故事 海力布和乡亲们的故事 关键信息 可以听懂动物语言vs可能变 成一块石头 说，救了乡亲，变为石头vsvs 不说，保了自己，淹了全村 这块石头的前身是一位猎人，他叫海力布。他曾经救了一条 小白蛇，因此得到了一块能听懂动物语言的宝石。但是他不能把 听到的话告诉其他人，否则自己就会变成石头。有一次，他从动 物那里得到信息，自己的村庄将要被洪水淹没。为了劝乡亲们及 时撤离，海力布把消息的来源地
3、告诉了乡亲们，乡亲们得救了， 而海力布真的变成了一块石头。 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简 要介绍它的来历。 参考范文，在小组里尝试进行口头表达。 （1）拟人化叙述：站在“石头”的立场，或者海力布的立场，以第 一人称的口吻叙述自己的来历。如，我是一块由人变成的石头 （2）问题导入式：以设问的方式开头，调动读者阅读的兴趣。如， 这是一块有故事的石头！它有着怎样的故事呢？原来 （3）引人入胜式：以耐人寻味的语言开头，设置悬念，引出介绍。 如，这不是一块普通的石头，它是一个人的化身。 （4）设计名片式：给这块石头设计一张名片，介绍其来历。例如： 前世：猎人海力布 今生：一块石头 曾经职业：猎人 性格：_ 经历：_ _ _ （5）诗意表达式：以诗意的语言和诗歌的方式介绍这块石头。如： 它 是一块石头 也曾是一位猎人 他 曾救过一条白蛇 更曾救过一个村庄的乡亲 再见！再见！
