1、部编版二年级上开心同步写话部编版二年级上开心同步写话 特级课件特级课件 3 大头儿子给围裙妈妈 做了什么事情？ 大头儿子给围裙妈 妈写了一张纸条！ 像这种传递信息的纸条，我们把它叫作“留言条”。 同学们，你们喜欢看动画片吗？今天咱们一起来看一段 大头儿子和 小头爸爸 的动画片吧！ 大头儿子为什么要写 留言条？ 因为围裙妈妈睡着了，大头儿子和 小头爸爸不想吵醒她，所以给她写了留 言条，告诉她，他们去买菜了。 当我们不方便使用通信工具或者没有通信工具的时 候，就可以通过写留言条的方式来告诉别人重要的 信息。 围裙妈妈：围裙妈妈： 今天是“三八妇女节”，是您今天是“三八妇女节”，是您 的节日，您就休
2、息一天吧。的节日，您就休息一天吧。 我和小我和小 头爸爸一起去买菜！头爸爸一起去买菜！ 大头儿子大头儿子 3 3 月月 8 8 日上午日上午 听大头妈妈读留言条 在我们的生活中，什么时候会写留言条呢？大家可以设想一下丌同的场景，说 说看会有哪些情况用得上留言条。 当要约同学出去玩，没有见到他时，可以给他写留言条。 邀请 早上我还没有起床，妈妈给我准备好早餐，叮嘱我要吃 完早餐再去上学。 叮嘱 过几天是奶奶的生日，我不能在家陪奶奶，可以写好留 言条祝福奶奶。 祝福 小红生病了，我去看望她，没有见到她，可以写留言条， 祝她早日康复。 问候 我最近学习遇到了困难，成绩退步了，老师在作业本上 给我留言
3、，鼓励我认真学习，不懂就去问老师。 鼓励 7 请大家自由读一读课 本上的留言条，边读边思 考，你从这张留言条中知 道了哪些重要的信息？ 称呼称呼 正文正文 署署(sh)(sh)名名 日期日期 先写是先写是 留给谁的。留给谁的。 再写有再写有 什么事。什么事。 最后写自最后写自 己的己的名字名字和和时时 间间。 正文正文 正文部分提到了两件事情。 外婆打来电话，要“我”去吃红 烧鱼。 外婆让“我”带些好吃的，妈妈 晚上就可以少做点儿菜了。 正文不仅告诉我们“我”要去哪里，做什 么事情，还交代了“我”要妈妈少做些菜。 称呼称呼 正文正文 署署(sh)(sh)名名 日期日期 先写先写 是留给谁的。是
4、留给谁的。 再写有再写有 什么事。什么事。 最后写自最后写自 己的己的名字名字和和时时 间间。 我们在写留言条的时 候，也一定要记得把什么 时间、去什么地方、做什 么事情交代清楚。 称呼顶格加冒号称呼顶格加冒号 称呼称呼 下行下行 (hng)(hng) 正文空两格正文空两格 署署(sh)(sh)名名 写在右下方写在右下方 日期写在日期写在 署署(sh)(sh)名下名下 正文正文 署署(sh)(sh)名名 日期日期 称呼顶格加冒号，下行正文空两格，署名写在右下角，日期写在署名下。 同学们，我们一起来说一说留言条的格式吧。下面请一个同学上 来，我们一边说，他一边在黑板上把要素词卡摆一摆。 14 去
5、办公室还书，老师不在。去办公室还书，老师不在。 shsh 这位同学该怎么办？ 学写留言条的方法，大家都知道了吗？现在呀，有一个同学遇到了这样的 情况，你们说这个同学该怎么办。 她可以给老师写留 言条。 这张留言条该怎么写呢？有同学帮她把留言条写好了，请大家 看一看，这张留言条写对了吗？同学们可以相互说一说。 开头顶格写了称呼开头顶格写了称呼 正文前空两格正文前空两格 写清楚了署写清楚了署(sh)(sh) 名和日期名和日期 正文不清楚，书名没写清正文不清楚，书名没写清 可以这样改：我把您借我的小狗的小房子放在您的办公桌上了。 还可以说，我来还书，您不在办公室，所以我把您借我的小狗的小房子放在您的
6、办公桌上了。 这样一来，老师就知道是谁来办公室还书的。 还要加上“谢谢您”，因为老师借书给学生看，学生要表示感谢，这是基本的礼貌。 正文内容要写两件事。第一件事是还书的时候老师丌在办公室。第二件事是把老师的书 放在办公桌上了。写的时候，我们要注意把这本书的书名写清楚，还要有礼貌。 去办公室还书，老师不在。去办公室还书，老师不在。 shsh 同学们，我们一起来读一读，看看这张留言条的内容是否写清楚了。 留言条的第一句话写谁， 干了什么；第二句话写还什么 书，放在哪里。这样王老师看 到留言条就会很清楚你要表达 的意思，也能发现你还的书了。 我们在写留言条时， 不仅要把自己到什么地方 干什么事情写清
7、楚，还要 考虑看留言条的人能否明 白自己表达的意思。 我们该怎么帮他呢？ 写留言条。写留言条。 去去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组 的活动，但是她家里没有人。的活动，但是她家里没有人。 还有一个同学 也遇到了麻烦， 看看我们能不 能帮帮他。 去去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组 的活动，但是她家里没有人。的活动，但是她家里没有人。 小芳：小芳： 明天早上九点学校有书法小组活动，请你明天早上九点学校有书法小组活动，请你 准时参加。看到留言条请给我回复。我的电话准时参加。看到留言条请给我回复。
8、我的电话 是。是。 小新小新 9 9月月2424日日 这个同学的留言条写 清楚了吗？ 留言条格式是正确的。开头顶格 写了称呼，还加上了冒号。正文开头空 了两格。结尾右下角写了人名和日期。 正文内容有三句话。第一句话告 诉了小芳要参加活动，时间、地点都说 清楚了。第二句话也说清楚了要回复。 第三句话还具体地说了回复的电话号码。 23 同学们，在生活中有许多地方都会用到留言条，或是嘱咐，或是鼓励，或是通知，又或是关心下面让 我们用今天所学的方法，来写一张留言条吧！可以写给自己的家人、同学或者老师，内容不定。 妈妈： 今天您加班，没有听到天气预报。我听天 气预报说，明天要下雨，您明天早上出门记得 带
9、雨伞。 小明 9月24日 谁来评一评这则 留言条写得怎么样？ 这则留言条格式正确，内容清楚。 留言条一共写了两件事。第一件事是妈 妈加班没有听到天气预报。第二件事是 “我”听了天气预报，知道明天要下雨， 提醒妈妈出门要带伞。 爷爷： 再过两天就是您的生日了，可是我要上学， 不能到您家里 去给您庆祝生日了。我祝您身体 健康，天天开心。 小兰 9 月 24 日 这则留言条写得不错。首先小作者 写的留言条格式是正 确的，内容也很清 楚。小作者说了两件事。第一件事是再 过两天是爷爷的生日，但是由于要上学， 自己不能到爷爷家给他庆祝生日。第二 件事是给爷爷送上生日祝福。 谁来评一评这则 留言条写得怎么样？ 学写“留言条”，学写“留言条”， 就用“小童谣”。就用“小童谣”。 “给谁留言”写正确，“给谁留言”写正确， “什么事情”写清楚，“什么事情”写清楚， “名字时间”写明白，“名字时间”写明白， 格式规范我能行！格式规范我能行！ 小小的留言条里面藏着大大的美好， 有礼貌、爱心、真诚、 友好，还有鼓励、 叮嘱、问候、关怀让我们学会写格式 正确、内容清楚的留言条，传递美好的情 感，创造更多美好的生活故事。 再见！再见！
