1、初中语文：文言文初中语文：文言文牢记这牢记这 7 个方法，轻松背过文言文，实用！个方法，轻松背过文言文，实用！ 初中，大部分的古文诗词都要背诵，但是相当一部分同学在得知要阅读并背诵全 文的时候还是觉得头疼。而且尤其是对于文言文，死记硬背是完全不可取的。 下面给大家推荐 7 种适合文言文背诵的方法，希望可以帮到你们 1 利用文中关键字词背诵利用文中关键字词背诵 一篇文章或者一段文字都有关键字词，一般情况下，关键的字词有两种： 段首字词段首字词 你可以回想一下自己是否有过这样的情况，在背诵自以为已经熟练记忆的文言文 时，往往在某一段的开头卡壳，怎么回忆也没头绪，但是只要一经别人提示一下卡壳 这段的
2、开头字词，就能轻松背下去。 这个时候，我们就可以着重掌握段首字词，帮助自己记忆。 支撑文章内容的关键动词支撑文章内容的关键动词 比如孟子的生于忧患，死于安乐，在背诵这篇文言文时可以着重记忆描写“担 当重任”的人要遭受的苦难的字： “苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。 根据这个思路，把关键字词串联起来就很好背诵了。 2 结合句子特点背诵结合句子特点背诵 比如在背诵得道多助，失道寡助中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚 利也，米粟非不多也”的时候，记住这个结构特点“非不”，背诵下面的“域民不以 封疆为界战必胜矣”， 然后理清这几句先排比、 再骈句、 后散句的句式特点来背诵。 对于
3、某些具有“重章叠唱”特点的课文， 在背诵时可以求同存异： 在背诵第一节后， 找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。 3 省略部分文字背诵省略部分文字背诵 具体做法：熟读课文，做到能够通顺地读出来并理解文章的意思，然后把它抄写 在本子上，不过不要每一句都抄完，只需要保留每句话的开头和结尾的一两个字，自 己背诵时再补齐省略的文字。 4 课文画面联想背诵课文画面联想背诵 几乎每篇课文都会有插图，插图一般都是和文章是相关的， 我们需要做的就是注 意并记住这些插画，当我们背诵这篇课文的时候，插图就在头脑中自然而然地出现， 从而产生联想记忆。 例如醉翁亭记一文的二、三两段中分别描绘了两幅画面，
4、一幅朝暮四季图; 一幅“滁人游太守宴众宾欢太守醉”图。 如果能把这些山水风光、游人活动、个人情感等画面熟记于心，背诵就信手拈来 了。 这种方法不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。 5 按照写作顺序背诵按照写作顺序背诵 文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，我们在背诵这一类能 够找到顺序规律的文章就可以用这种方法。 例如扁鹊见蔡桓公就可以按时间顺序：扁鹊见蔡桓公居十日，扁鹊复见 居十日，扁鹊望桓侯而还走居五日桓侯遂死。 核舟记则可以按空间顺序背诵：整船船中船头船尾船背。 6 按照课文翻译背诵按照课文翻译背诵 在文言文中，一些句子或段落绕口难读，更难记，这是很正常的，此时，就可以 把文章翻译过来，先把译文记住，再根据译文背诵课文。 例如愚公移山中的：“虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子，子又有子， 子又有孙，子子孙孙无穷尽也”，如果没有翻译死记硬背，就容易记、漏记、颠倒。 7 根据课文线索背诵根据课文线索背诵 文言文的写作线索一般有：写人线索、叙事线索、抒情线索等，摸清文章的线索 来背诵也是及其有效的。 例如桃花源记以渔人的行踪为线索：逢桃林入桃花源桃花源人生活 出桃花源找桃花源寻找未果。陋室铭则可按题眼“陋”这一线索来记 忆，文章先写居室环境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室与古代名室相比，写得层 次分明。
