2020~2021学年第一学期苏少版小学美术大组教研组长教研计划.docx

上传人(卖家):副主任 文档编号:787657 上传时间:2020-10-10 格式:DOCX 页数:3 大小:21.16KB
下载 相关 举报
2020~2021学年第一学期苏少版小学美术大组教研组长教研计划.docx_第1页
第1页 / 共3页
2020~2021学年第一学期苏少版小学美术大组教研组长教研计划.docx_第2页
第2页 / 共3页
亲,该文档总共3页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 南京市南京市 XXXX 区区 XXXX 小学小学 2020202020212021 学年度第一学期学年度第一学期 小学小学美术大组美术大组学科教研计划学科教研计划 一、指导思想一、指导思想 为进一步贯彻落实 国务院办公厅转发教育部等部门关于推进艺 术教育发展若干意见文件精神,认真落实南京市教育质量攻坚推进 年工作要求, 深入实施优质均衡推进计划。 以学校工作思路为依据, 以美术课堂促进有效学习为突破口,深化课程改革,更新教学观念和 理论,加强美术校本课程的开发和课题的研究,积极开展丰富多彩的 课外艺术活动,激发小学生对美术的兴趣和爱好,培养学生健康的审 美情趣和良好的艺术修养,引导他们向真、

2、向善、向美,推动我校美 术教育的健康发展。 二、目标和任务二、目标和任务 1.计划制订,制订好本学期的教学计划、课时计划,为有效教学 做好准备。 2备课,以年级为单位进一步完善学校的资源化、个性化的备 课方式,构建学校美术教案的资源库。 3每位教师在本学期内听课达 20 节左右,听课形式有互相约定 式听课、随堂听课和学校组织的听课相结合。 4主题构建,定期进行教科研活动,为老师提供学习交流的平 台。开展对同一个教学内容在不同水平段中教法要求、方式方法的研 讨,不断学习新理念、新教法。求真在课堂,引导教师积极参与教学 研究。 5以课题引领,加强教师的科研意识。美术教师结合自身实际 情况积极开展课

3、堂教学研究,从中寻找课堂教学规律,提高课堂教学 效率和教师的教育教学水平。 6各社团抓好尖子生训练工作,积极参加区、市级比赛。 三、主要工作及措施三、主要工作及措施 1定期组织教师进一步加深以典型的课例为主,在已经上过课 的基础上重新设计,深化课堂改进计划。 2要求教师一学期至少上一节示范课、撰写一篇教学案例、一 篇教学体会文章,通过教学研究,提炼明确有效的教育教学行为及其 理论依据,改进和指导今后的教育教学实践,并积极参加教学案例评 选。 3制定、完善各年级新教材的教学计划(学年、学期、单元、 课时计划) ,并在教学过程中不断改进、完善,同时积极做好学生的 学业评价。 4狠抓常规工作,注重细

4、节,流程清晰,明确责任,继续加强 全组教师的业务学习。 5为新教师得到最好的指导与锻炼,从而为青年教师的快速成 长奠定良好基础; 6注重教研组建设的过程,完善教研组资料的积累与归类。 附:教研活动安排附:教研活动安排 月份 周次 教研活动内容 上课人 (主讲人 /主评人) 地点 责任 人 九月 第 1 周 明度渐变教学探讨 第 2 周 低年级机器人教学探讨 二 1 第 3 周 大组教研并评课 二 12 第 4 周 趣味探索未知世界并表现 三 13 十月 第 5 周 放假 第 6 周 放假 第 7 周 感受“凝固历史”老房子的 文化 四 15 第 8 周 高年级版画教学探索 六(7) 十一 月 第 9 周 从平面造型到立体造型转变 的探讨 三 1 第10周 如何培养学生想象力并实际 运用 四 1 第11周 POP 字体练习 画室 第12周 低年级趣味教学的探讨 二 5 十二第13周 低年级趣味教学的探讨 二 1 月 第14周 高年级学生设计能力培养的 探讨 五 6 第15周 低年级浮雕制作的探讨 二 6 第16周 POP 字体练习 画室 一月 第17周 想象力培养的趣味教学探讨 六 4 第18周 POP 字体练习 画室 第19周 大组教研并评课 三(6) 第20周 总结

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 美术 > 苏少版 > 六年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(2020~2021学年第一学期苏少版小学美术大组教研组长教研计划.docx)为本站会员(副主任)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|