1、 1 2017- 2018 学年度第一学期高二级第一次教学质量检测语文试题 试卷共 8 页，满分 150 分，考试用时 150 分钟 学校 :_姓名： _班级： _考号： _ 一、课内文言文阅读 （一）回顾课文陈请表，完成以下问题。（本题共 3 小题，共 9 分） 1下面关于“表”这种文体的说明不正确的一项是 ( ) （ 3 分） A.“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如史记就有“十表”。 B.“表”是臣下向皇上言事 的一种文体，表有分条陈述之意 C.“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。 D.“表”还有一种作用，就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表
2、”。 2下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是 ( ) （ 3 分） A.门衰：家门衰微。祚 (作 )薄：福薄 B.外无期 (机 )、功强近之亲：功，指穿大功服九个月、小功服五个月的人。这些都是同族关系较近的人。 C.茕茕孑立：无依无靠，孤孤单单。茕：孤单无援的样子。孑立：孤立无依。 D.形影相吊：吊：悼念。 3、下列对文 章的分析，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A李密在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。 B文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。 C对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用 “ 乌鸟私情 ”“ 结草
3、 ” 等故事来增加文章的感染力和说服力。 D作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。 （二） 阅读下面的文字，完成 小 题。 （本题共 4 小题，共 12 分） 沛公已出，项王使都尉陈平召 沛公。沛公曰： “ 今者出，未辞也，为之奈何？ ” 樊哙曰： “ 大2 行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ” 于是遂去。乃令张良留谢。良问曰： “ 大王来何操？ ” 曰： “ 我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。 ” 张良曰： “ 谨诺。 ” 当是时，项王军在鸿门下，沛公军在
4、霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰： “ 从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。 ” 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰： “ 沛公 不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。 ” 项王曰： “ 沛公安在？ ” 良曰： “ 闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。 ” 项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“ 唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！ ” 沛公至军，立诛杀曹无伤。 4 下列各句中 划线 词解释有误的一项是 （
5、）（ 3 分） A大行不顾细谨，大礼不辞小 让 让：谦让。 B闻大王有意 督过 之 督过：责备。 C大王来何 操 操：拿，携带。 D 再拜 奉大将军足下 再拜：第二次拜。 5 下列各组 划线 词意思相同的一组是 （ ） （ 3 分） A 相 去 四十里 /沛公已 去 B 沛公不 胜 杯杓 /不 胜 枚举 C 沛公 安 在 /衣食所 安 ，弗敢专也 D 道芷阳 间 行 /间 至军中 6 下列各组 划线 的虚词，意义和用法完全相同的一组是 （ ） （ 3 分） A 乃 令张良留谢 /度我至军中，公 乃 入 B 公为我献 之 /愿项伯具言臣 之 不敢背德也 C 不 如 因 善遇之 /因 击沛公于坐，
6、杀之 D 谁 为 大王为此计者 /何辞 为 7 选出句式特点与其他三句不同的一句 （ ） （ 3 分） A 沛公安在 B大王来何操 C 为之奈何 D何辞为 二、课外文言文阅读。 3 阅读下面的文言文，完成 小 题。 （本题共 4 小题，共 19 分） 留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不 葬 ，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。 沛公 之 从雒阳南出，良引兵从沛公。沛公欲 以 兵二万人击秦 峣 下军 ，良说曰： “ 秦兵尚强，未可轻。 臣闻其将屠者子，贾竖易动 以利。 愿沛公且留 壁 ，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝 啖 秦将。
7、 ” 秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰： “ 此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其 解 击之。 ” 沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。 汉元年正月， (沛公 )使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰： “ 王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。 ” 乃使良还。行，烧绝栈道。 项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍 而 问曰： “ 吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？ ” 良进曰： “ 九江王黥布，楚枭将，与项王有 郤 ；彭越 与 齐王田荣反梁地：此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则
8、楚可破也。 ” 然卒破楚者，此三人力也。 张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怨。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰： “ 运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。 ” 良曰： “ 始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而 时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。 ” 乃封张良为留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰： “ 人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！ ”留侯不得已，强听
9、而食。后八年卒，谥为文成侯。 (选自史记 留侯世家二十五，有删节 ) 8 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是 ( )（ 3 分） A弟死不 葬 ，悉以家财求客刺秦王 葬：埋葬。 B愿沛公且留 壁 壁：营垒，军营。 C令郦食其持重宝 啖 秦将 啖：吃，这 里是以利引诱的意思。 D不如因其 解 击之 解：通 “ 懈 ” ，松懈。 9 以下六句话，分别编为四组，全都说明张良运筹帷幄的一组是 ( )（ 3 分） 沛公之从雒阳南出，良引兵从沛公 4 臣闻其将屠者子，贾竖易动以利 愿沛公且留壁，使人先行 王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意 捐之此三人，则楚可破也 未尝特将也。常为画策臣 A
10、 B C D 10 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )（ 3 分） A张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。 B张良为人精明。在峣山下的秦将上当想要反叛秦王朝的情况下，考虑到士卒会不听从，让沛公带兵攻击秦军，取得大胜。 C张良足智多谋。败峣下军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，促诸侯之会，为汉王朝立下汗马功劳。 D张良知道激流勇退。高帝对他的才能极为赏识，让他自己在齐地选择三万户作为封地，张良委婉地拒绝了，于是被封为留侯。 11 翻译下面的句子。 （本题有 2 小题，共 6 分） (1)臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。 （
11、 3 分） (2)王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。 （ 3 分） 三、现代文阅读（本题共 3 小题，共 16 分） 阅读下面的文字，完成小题。 露 脸 刚子调到县政府给副县长当秘书。 副县长要处理不少分管工作 ,免不了经常下乡 ,一下乡免不了带着刚子 ,记者的摄像机里自然少不了刚子。就这样刚子也频频出现在本县的电视新闻上。刚子从本县一个偏僻的小山村里来，刚子来之前，那个村的电视普及率不足十分之一。自从人们从电视上看到了刚子，一年时间不到，电视普及率成倍提高。村子这么小，有个娃娃能考上大学，又到这么好的单位上 班，还经常在电视上露5 脸，那是多么荣耀的事啊！ 村里人感觉刚子露脸了，
12、就等于村人露脸了，心里有说不出的骄傲。在他们看来，刚子就是一个官。他们没有发现有个官在前面安排工作，刚子只是拿着笔低着头在小本本上写写画画。 村里人感到骄傲，也使刚子的父母在一片夸赞声中变得骄傲起来。刚子的父母一骄傲，村里人也就知道刚子的电话号码了，知道刚子电话号码的人，在县城一遇到麻烦就给刚子打电话，不管刚子忙不忙。 起初刚子也觉得乡里乡亲来县城办事挺不容易的，遇上麻烦事，举目无亲找谁去呀，于是很热心。特别是村里人来县城车违章被查扣了，刚 子不好意思给领导找麻烦，通过同事和同学，找到熟人把车放了，事后刚子通过同事或同学再请人吃饭。如果遇不上熟人，多少要交点钱，村人说没带钱，刚子只好先垫出去，
13、其实后来没有一个人还钱。他们认为，查车的罚点钱，都交给政府了，也等于交给刚子了，所以不还钱也心安理得。 长此以往，刚子真有点招架不住了。给村人办办事也就算了，还得赔钱，自己月工资不足千元，加上县城开销也大，勉强够养家糊口。如果再无限制地给别人垫钱，那真招架不住了。刚子也很矛盾，跟乡亲们直说了吧，自己还真受不了。 有一次，村人的车又被查住了，而且是无证驾驶。 给刚子打了电话，刚子一到现场，查车的人和他认识，说： “ 看熟人的面子，下不为例吧，不过得交 200 元罚款，抓紧时间办理驾驶证。 ” 村人看看刚子，没有说话，意思是得交钱，怎么办？刚子也摸了摸兜，还差几天才发工资，兜里还真没钱了，便回过头来让查车的人缓一缓，先让车走。查车的说： “ 我的大秘书，不行啊，不拘留他就看面子了，这钱必须交。 ” 这时刚子的电话响了，是领导打来的。刚子接
