1、3.练一练【课题名称】第3课时 练一练【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】人教版一年级上册72页。【教学目标】1.通过操作活动，使学生进一步掌握所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方体、正方体、圆柱和球的特征。2.通过观察、操作，使学生熟练感知所学图形之间的关系。【重点难点】1.正方体、长方体、圆柱和球等立体图形的特征。2.通过拼搭，使学生感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。【教学过程】一、重点单元知识归纳1.认识立体图形的特征教师本单元知识学完了，说一说我们都认识了哪些立体图形？预设：正方体、长方体、球、圆柱。教师想一想这些图形都有哪些特征？猜一猜它们是谁？（1）圆圆鼓鼓小
2、淘气，滚来滚去不费力。（2）正正方方六张脸，平平滑滑一个样。（3）上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。（4）长长方方六张脸，相对两面一个样。小练笔：想一想，连一连。设计意图通过猜一猜回顾正方体、长方体、球、圆柱的特征，并能够正确的区分这些图形。2.通过拼搭活动进一步认识立体图形教师请你观察这些积木，它们都有什么特点？用这些图形的积木我们可以搭出不同形状的物体。数一数，这些图形都是用几个小正方体搭成的？学生完成后，集中交流评价。预设：指导学生数的时候，可以数一个画掉一个，也可以先用学具照着书上的样子摆一摆，然后再数一数。学生在数的时候可能会感到困难，主要是忘了数隐藏在里面没有画出来的立体图形。要先观
3、察、想象，再得出结论。二、基础练习1.课堂练习（1）教材第72页第1题。说一说物体的特征，判断是什么图形，再练一练。（2）教材第72页第2题。引导学生用标记法按顺序数图形，不重复、不遗漏。（3）教材第72页第3题。先用学具照着书上的样子摆一摆，然后再数一数。（4）教材第72页第4题。先找物体和图形摆放的规律，再按规律找出正确答案。2.变式练习。（1）堆一堆，哪一个最难堆？（变式训练第1题课件展示）引导学生说一说这些图形的特征，也可以用学具动手摆一摆，再得出结论。（2）数一数，填一填。（变式训练第2题课件展示）隐藏在里面没有画出来的立体图形很难数，可以指导学生动手摆一摆，再数一数。（3）（变式训练第3题课件展示）以小组为单位，动手摆一摆。三、回顾整理，反思提升。教师这节课有什么收获呢？【课后作业】1.从教材72页练一练中选取；【教学后记】2
