1、 历史试卷历史试卷 一、一、选择题（选择题（共共 24 小题；小题；每小题每小题 2 分，共分，共 48 分）分） 1. 周王封伯禽于鲁，不久“准爽、徐戎及商淹又叛”，鲁侯便作费誓而征计之；周王封齐 时，命太公曰“五候九伯，女（汝）实征之”。这说明西周分封建国的重要目的是 A. 稳定政局，镇抚各族 B. 抵御外侮，巩固边防 C. 封建亲戚，化解矛盾 D. 宗法姻亲，敦宗睦祖 2. 据记载，周天子作为天下的共主，在发布诏令时经常用“朕”作为自称。秦朝统一后，秦始 皇也成了天下的共主，自然而然就会延续周天子的自称，不同的是，秦始皇将“朕”做了制 度化规定，即只有皇帝才可以将“朕”作为自称。这反映了
2、 A. 秦始皇完全继承了西周的衣钵 B. 秦始皇试图使权力具有神秘性 C. 秦始皇顺应了历史发展的趋势 D. 秦始皇进一步强化了君主权力 3. 汉初，刘邦仿秦实行郡县制，同时分封诸侯王。后经过一系列斗争，收回并撤销大多数异 姓封国，遂定“白马之盟”，规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封的主要 目的是 A. 完善秦朝创立的郡县制 B. 加强中央对地方的控制 C. 确保皇位传承的稳固性 D. 保持传统政治体制稳定 4. 唐太宗在贞观年间常以品位较低的官员同三省长官共议国政，加以“参知政事”“参与朝 政”“参议得失”等名号，执行相职。以后又出现“同中书门下三品（同中书门下平章事）” 等
3、宰相名号。唐太宗的这一做法 A. 造成了冗官冗费的局面 B. 加强了中央集权的统治 C. 表明三省制已名存实亡 D. 减少权臣专权局面出现 5. 如表为唐朝至宋朝宰相入仕途径简表（部分）。它反映了 时期 宰相总人数 进士出身人数 其他出身及入仕途径 唐朝 （唐玄宗） 34 7 举荐、行伍、门荫 五代 46 24 吏职、幕僚、举荐、行伍、门荫等 北宋 72 63 资荫、摄官、特奏名、纳粟、从军、举荐等 A. 入仕途径日趋单一 B. 官吏选拔渐趋公平 C. 重武轻文现象明显 D. 士族阶层迅速崛起 6. 有学者研究发现，宋代经常出现县官职位空缺、无人愿意履职的现象，即使在江南富庶之 地也同样如此。
4、出现这一现象最可能的原因是 A. 商品经济发达，弃官从商普遍 B. 文化教育落后，官僚人才缺乏 C. 经济重心南移，文人弃北趋南 D. 中央集权过度，地方权力衰弱 7. 在中国古代地方行政区划方面，秦置郡，汉置州，唐置道，宋置路等，大都是依山川地形 的自然界限或历史因素来确定地方行政区划的。 这种安排无疑是自古以来区域性管理中“山 河形便”惯例的体现。这种安排 A. 不利于区域内经济交流和文化认同 B. 根本上凸显疆域辽阔地理环境复杂 C. 客观上易使地方凭险割据对抗中央 D. 地理环境是地方政区划分决定因素 8. （明）景泰二年，皇帝想通过廷议（法定的议事程序）更换太子，由于惧怕朝臣反对，于
5、 是赐予陈循等人重金，收买人心，最终达到目的。该史实说明 A. 廷议制度提高了朝廷议决效率 B. 明代君主专制在不断强化 C. 廷议制度确保了朝廷公正法治 D. 明代中央决策趋于制度化 9. 军机处是清朝时期的中枢权力机关，有着“四不”规定，即不设衙门，不颁发关防，不独立 发文，不直接指挥各级军政部门，一切重要的文件必须以“军机大臣奉上谕”等形式下达。 这说明军机处 A. 办事严谨而且保密 B. 只是皇帝的辅政机构 C. 等同于以往的宰相 D. 位卑职低但权力较大 10. 有学者说，在中国古代的政治制度建设中，古人为我们留下了诸多的治国智慧和法则， 但也留下了许多的无奈。它最大的局限在于是一个
6、统治性政权，不是一个发展性政权，更 不是一个为国民共享的服务性政权。根据材料，对中国古代的政权解读错误的是 A.巩固了统一多民族国家 B. 缺乏与时俱进勇于创新的精神 C. 专制主义集权思想浓厚 D. 维护以“家天下”为核心的王权 11. 公元前 5 世纪晚期，雅典的法令（针对具体情况且有一定时限的措施）由公民大会通过， 法律（永久性的固定规则）由立法委员会通过；陪审法庭通过违法法律诉讼可否决立法委 员会颁布的法律，通过违法法令诉讼可取消公民大会的法令。这反映出当时的雅典 A. 司法权凌驾于立法权之上 B. 削弱了公民大会的政治地位 C. 陪审法庭掌控国家立法权 D. 注重对民主权力的监督制约
7、 12. 恩格斯说：“无论国王或市民，都从成长着的法学家等级中找到了强大的支持。随着罗马 法的被重新发现，教士即封建时代的法律顾问和非宗教界的法学家之间确立了分工。不言 而喻，这批新的法学家实质上属于市民等级实质上也是反封建的。”这说明 A. 为文艺复兴提供了现成的法律武器 B. 成为资产阶级法学家的研究对象 C. 为早期资本主义提供现成法律形式 D. 成为宗教改革运动的指导思想 13. PJ马歇尔曾指出：“尽管公众舆论的力量非常强大，但是根据 1832 年改革法前后代表 制度的性质，光是人数不能在下院变成票数。” PJ马歇尔的话表明，当时英国 A. 君主立宪制度逐渐完善 B. 贵族及资本家掌
8、控议会 C. 实现了权力的制约与平衡 D. 人民享有较充分的权利 14. 在美国的政治思想中， 反对把国家的命运和个人的权利过分依赖于情绪化的大众， 在 1787 年制宪会议上，华盛顿也一再告诫代表们，不要通过仅仅是讨好人民的文件。这种思想在 1787 年宪法中的具体表现不包括 A. 众议员依据各州人数按比例分配名额 B. 总统不是直选 C. 最高法院法官由总统任命 D. 参议员由各州议会选派 15. 1875 年，拉布赖艾在议会中说：“我来此不是向你们比较君主制和共和制的优劣。只是对 你们说，绳圈正在抽紧外部的危险是巨大的，内部的威胁也并不小，我们只能建立共 和国的政府，否则，我们的重任结束
9、了，需要将此重任还给国民。”这说明法国 A. 建立了较完善的民主政治 B. 确立共和制是维护统治的需要 C. 共和制的确立充满了曲折 D. 确立共和制是统治者权宜之计 16. 1861 年，普鲁士政府提出要扩充军队、增加军费，在讨论军费预算议案时，遭到资产阶级 进步党的反对，使预算议案未获通过。同年新即位的国王威廉一世解散了议会，但是新选 出的议会于 1862 年 9 月再次否决了军费预算。这一斗争反映 A. 资产阶级与封建势力争夺国家主导权 B. 德意志帝国具有一定的民主形式 C. 普鲁士与奥地利争夺民族统一领导权 D. 普鲁士与其他各邦存在统一与反统一之争 17. 鸦片战争前，烟叶已经成为
10、商品性的农作物，1844 年，烟叶的出口数量为 2.4443 万担， 1894 年为 11.3886 万担。导致烟叶大量出口的主要原因是 A. 鸦片战争使国内战乱不断 B. 封建自然经济的逐渐解体 C. 资本主义世界市场的需求 D. 农产品商品化程度的提高 18. 19 世纪 50 年代初，在与英、法、美等国进行“修约”的谈判中，清政府对于英、美公使提 出的公使驻京、到内地自由游历、经商等要求表示是万万不可允许的，而对于免交欠税、 废除广东茶税每担多交二钱等要求，虽然旧约中没有却表示仍可相商。这说明 A. 西方列强侵华方式发生转变 B. 清政府拒绝“修约”有其合理性 C. 中外交往在协商中趋向
11、平等 D. 清政府极力维护传统外交体制 19. 第二次鸦片战争期间，英国贸易部强调，英国政府“不但不去压迫中国政府使其放松所制 定的规章”，而且“将要对中国政府在抵抗对它的政权和行政的不法侵犯方面给予道义上的 支持”。对此认识正确的是 A. 英国政府试图与清政府建立完全平等的外交关系 B. 中国军民的顽强抵抗迫使英国放弃了领事裁判权 C. 自由主义原则的确立改变了英国的对外贸易政策 D. 英国的目的是为了保存清政府以维护其在华利益 20. 中外日报指出：“我们在甲午战争以前（指洋务运动时期）还讲什么自强、求富，现 在别再讲那些门面话了，倒不如直截了当地讲救亡”。这表明甲午中日战争 A. 冲击了
12、国人天朝上国的观念 B. 促成了国人民族意识的觉醒 C. 使清政府从此丧失舆论支持 D. 激发起民众盲目排外的心理 21. 鸦片战争以来，不平等条约多以割地、赔款、开埠通商为基本内容，而辛丑条约却不 再有割地、开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在。这一变化 A. 说明帝国主义侵华策略的转变 B. 说明中国已被列强瓜分完毕 C. 反映当时中国国际地位的提高 D. 沉重打击帝国主义在华势力 22. 洪仁玕在资政新篇中提到美国“邦长并非终身制，国家大事则由“各省”（即各州）公 议决定。以多人举者为贤能也，以多议是者为公也。他认为下情上达、官员匿名投票选举 是实现”权归于一”的重要手段。这反映出
13、洪仁玕 A. 主张发展资本主义以振兴天国 B. 意图通过改革来加强中央权力 C. 体现出资产阶级的局限性 D. 表达了农民阶级的愿望和要求 23. 朱德在一首诗中写道：“辛亥革命已十年，清朝余孽继当权。列强勾结诸军阀，掠夺人民 更不堪。”这首诗从本质上说明了 A. 资产阶级共和国道路在中国行不通 B. 民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利 C. 中国半殖民地半封建社会的性质并未发生根本改变 D. 不推翻列强就不能从根本上消除中国动乱的根源 24. 中华民国临时约法规定：“中华民国之立法权，以参议院行之。参议员每行省、内蒙 古、外蒙古、西藏各选派五人，青海选派一人；其选派方法由各地方自定之。”据
14、此可知， 中华民国临时约法 A.提高了人民参政议政的积极性 B.是中国近代史上的第一部宪法 C.从法律上宣告封建制度的灭亡 D.确立了资产阶级民主政治体制 二、主观题二、主观题（3 小题，共小题，共 52 分）分） 25. 阅读材料，回答以下问题。（25 分） 政治变革是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，对历史的演进和发展有着深远影 响。从专制到民主，从人治到法治是人类政治文明漫长而艰难的演进过程。 材料一 1380 年，明太祖朱元璋裁撤了中书省和丞相，设置了殿阁大学士。明成祖时选 拔翰林院官员入职文渊阁，相当于皇帝的私人秘书，“内阁”真正出现；明宣宗时内阁拥有了票 拟权。明朝的内阁不是法
15、定的中央一级的行政机构或决策机构，阁臣权力的大小、升降和票 拟是否被采纳最终取决于皇帝。由于内阁大学士大都出身翰林，是皇帝的近臣，也是官僚集 团中最接近皇帝的人，到了明世宗嘉靖二十一年权臣严嵩任武英殿大学士后，出现了专控朝 政二十余年的状况，内阁的权力开始与设想有了差别。 江泰明代内阁对皇权制 约 材料二 雅典国家权力的运行中存在着民主权力的制约，梭伦开始赋予公民大会以立法 权，陪审法庭以司法权，五百人会议以行政权，使之互相制约。雅典国家机构权力虽有 分工，但权限的划分比较笼统且权力互相交错。立法、司法、行政不是平行关系，而是行政、 司法在立法杌关监督下的分权。行政、司法都要对立法机关负责，它
16、又不是一元政治，没有 一个至高无上的权力机构，即使国家最高权力机关公民大会也要受到一定的权力制约。 蒋云芳、胡长林雅典民主政治的特征及对西方民主的影 响 材料三 虽然英、法、美议会制的阶级本质一致，三国形成了各具特点的不同形式。这 些区别中最重要的是英国议会是最高国家权力机关，法美议会则只是最高立法机关。而且在 资本主义议会的运行过程中，各国统治阶级都随着历史条件当时变化而相应地予以发展、完 善，使资本主义议会制从不发达状态走向发达状态。此外，英、法、美三国的议会制度，还 为不同的资产阶级国家提供了不同的模式。随着资产阶级在许多国家相继取得政权，议会制 度在资产阶级各国普遍建立起来了，资本主义
17、议会制得到了进一步的发展。 周叶中代议制度比较研究 （1）根据材料一并结合所学知识，概述明朝内阁运作的主要特点，并简析其政治影响。(10 分) （2）根据材料二，指出雅典民主政治的特点。（5 分） （3）据材料三和所学知识说明英、法、美三国形成不同代议制度的原因和影响。（10 分） 26. 阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料 18 世纪下半期，对英国的赞赏甚或崇拜风行法国。崇英倾向既广泛体现在文学、 风俗、艺术层面，亦进入政治、法律思想领域。英国的法律体系和议会制度等，成为绝对君 主制下法国知识界关注和热议的对象。不过，在制度设计层面真正考虑到英国模式，是在法 国大革命开启之后。178
18、9 年夏秋时节，英国模式在法国国民议会里得到了激烈争论。最终国 民会议拒绝了英国模式，也没有模仿美国模式。正如在三级会议召开前夕广为流传的小册子 第三等级是什么？中反英的西耶斯所呼吁的：“让我们立即树立雄心壮志，把我们自己变 成各国的榜样吧！”绝大多数革命者自豪地相信，启蒙运动的继承者们可以做得更好。 摘编自李倩18 世纪下半期英国模式在法国的困 境 根据材料并结合所学知识，围绕“国家发展模式”自拟论题，并进行论述。（要求：论题明 确，逻辑清楚，史论结合） 27. 阅读材料，完成下列要求。（15 分） 材料 第二次鸦片战争后，迫于洋务事业发展的人才需要，洋务派开始了对传统教育的 改革，洋务派从
19、 18621895 年共创办了 26 所学堂。大致包括三类：第一类是培养翻译人， 设在京师及各地的外国语言文字学校，如京师同文馆、上海方言馆等。这些学校以招收科举 正途人员为主，学习的语言有英、法、德、俄等国语言，并兼学西方历史、地理及科技。第 二类是在洋务企业内开办的培制和驾驶等专门技术人才的专业技术学校，有代表性的是上海 江南制造局及附设的机械学校等。第三类是培养军事技术人才的军事学校，如天津水师学堂、 广东水陆师学堂等。1872 年1875 年，洋务派选派了四批优秀学童共 120 人赴美留学，开创 了我国近代官派留学的先例。1887 年，江南御使陈秀莹上奏建议将数学科列为科举考试科目，
20、明习算学人员可以给予科甲出身。清政府采纳了这一建议，第一次将“西学”与“中学”同考。 摘编自晚清教育改革的历史考 察 （1）根据材料并结合所学知识，指出洋务派教育改革的主要内容。（9 分） （2）根据材料并结合所学知识，说明洋务派教育改革的局限性。（6 分） 答案答案 15 ADCDB 6-10 DCDBA 11-15 DCBAB 16-20 ACDDB 21-24 ABCD 25.（1）特点：皇帝的秘书机构；不是法定的行政机构；票拟权力来自皇帝；拥有事实性决策 权。 影响：强化皇权；容易出现内阁专权。 （2）特点：权力运行相互制约；国家机构之间权限不明；缺少一个至高无上的权力机构。 （3）原
21、因：资本主义经济发展程度；阶级阶层力量变化；历史文化传统；民众思想解放和洗 礼程度不同。 影响：促进了本国经济的发展和社会的稳定；创新了人类政治文明的成果；提供了不同模式 的代议制形式，有利于资本主义代议制的发展。 26.论题：各个国家应根据本国的基本国情自主地选择发展模式。 论述：英国在中世纪时期就有以议会限制王权的传统，英国的资产阶级在力量有限的情况下， 联合新贵族和部分封建势力， 通过“光荣革命”的方式推翻封建专制君主， 确立了君主立宪政体， 最终推动了英国在政治、经济、文化各领域的快速发展。美国在殖民地时期就崇尚自由与平 等，反对集权，各个殖民地之间既有联系又保持各自的自治。独立战争之后，美国没有模仿 英国，而是建立了近代资产阶级共和国，并采用了邦联的形式，保持各州的自治状态。1787 年宪法颁布后，美国根据国家需要确立了联邦制，采取三权分立原则构建中央政府，为此后 美国的快速发展提供了制度保障。 综上所述，各国的发展模式是各国根据本国国情积极探索的结果。 27.（1）内容：引进西式教育，开办新式学堂；改革传统办学模式与教学内容；派遣留学生出 洋留学；改变科举考试的内容。 （2）局限性：其不是主动与自觉进行的改革，其大多出于洋务运动在外交、军事、经济上的 直接需要而被迫进行的；改革内容肤浅、狭隘，缺乏全面深入的规划与推进；其具有按部就 班、不求其速的特征。
